遼寧省凌海市職業(yè)教育中心高中語文必修三人教4蜀道難1學案

1、第二單元4蜀道難 學習目標1.有感情地朗誦詩歌。2.體會詩人奔放的感情和詩歌的主旨。3.培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。自主認知一、知識鏈接1.李白李白(701-762),字太白,號青蓮居士。天寶初,因吳均及賀知章推薦,李白曾供職翰林,但不久即遭讒去職。其晚年漂泊東南一帶,最后流落安徽當涂。李白性格豪邁,其詩多強烈抨擊當時的黑暗政治,深切關懷時局安危,熱愛祖國山川,同情下層人民,鄙夷世俗,蔑視權貴;但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間文學中汲取營養(yǎng),想象豐富奇特,風格雄健奔放,色調(diào)瑰瑋絢麗,語言清新自然,是繼屈原之后,出現(xiàn)在我國詩壇上的又一偉大的浪漫主義詩人。他和杜

2、甫齊名,人稱“李杜”。杜甫曾說他“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”。有李太白全集傳世,代表作有蜀道難將進酒行路難夢游天姥吟留別靜夜思朝發(fā)白帝城等。2.寫作背景唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達,入蜀的人樂不思返,而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要,自古為封建割據(jù)之地,隨時有發(fā)生叛亂的可能。這首詩大約作于李白初入長安時。“蜀道難”是樂府古題,古辭以蜀道險阻為話題,寓有功業(yè)難成之意。正是這一點,觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時,他便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻,表達對蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔憂,更借此抒發(fā)世道艱難、志士功業(yè)難成的悲憤。二、整體感知自讀全詩,把握詩中所描

3、述的景物特點及作者所抒發(fā)的情感。三、自練自測1.文學常識填空。李白,字,號,有“詩仙”之美譽。他和杜甫齊名,人稱“”。杜甫曾說他“”。有李太白全集傳世,代表作有、等。2.給下面加點的字注音。噫吁嚱()魚鳧()撫膺()猿猱()捫參()歷井巉()巖飛湍()喧豗()萬壑()砯()崖崢嶸()崔嵬()吮()血咨嗟()3.解釋下列句中加點詞語的意義和用法。(1)猿猱欲度愁攀援()(2)雄飛雌從繞林間()(3)使人聽此凋朱顏()(4)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷()(5)側(cè)身西望長咨嗟()(6)朝避猛虎,夕避長蛇()4.解釋下列句子中加點的詞語。(1)危乎高哉()(2)蜀道之難,難于上青天()(3)開國何茫然()(4)西

4、當太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔()()(5)黃鶴之飛尚不得過()(6)但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間()()(7)連峰去天不盈尺()()(8)一夫當關,萬夫莫開()(9)所守或匪親()5.默寫名句。(1)西當太白有鳥道,。(2)上有六龍回日之高標,?(3)黃鶴之飛尚不得過,。(4),以手撫膺坐長嘆。(5)連峰去天不盈尺,。,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。(6),一夫當關,萬夫莫開。三、質(zhì)疑問難通過預習本文,你有什么疑問?請寫在下面。合作探究1.“蜀道之難,難于上青天”這句詩出現(xiàn)了三次,對詩意的轉(zhuǎn)折和抒情的變化有什么作用?2.全詩自始至終圍繞“蜀道之難”而展開,熟讀詩歌,分析全詩從哪些角度極寫蜀道之難?3.詩的

5、開篇是如何敘述蜀道的悠久歷史的?為何引用“五丁開山”的傳說?4.閱讀“上有六龍坐長嘆”幾句詩,說說詩人主要運用了哪些手法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。5.第二節(jié)詩中,詩人給“畏途”營造怎樣的氣氛?6.“連峰去天萬壑雷”幾句描寫好在哪里?來源:7.最后一層包括哪些內(nèi)容?聯(lián)系時代背景說說詩人這樣寫寄予了什么意圖。課堂練習(一)基礎知識1.下列詞語中加點的字的讀音全都正確的一項是()A.噫吁嚱(y x x)魚鳧(f)天梯石棧(zhn)崔嵬(wi)B.縈巖巒(yng lun)猿猱(ru)義憤填膺(yng)豺狼(chi)C.捫參歷井(mng shng)仰脅息(li)畏途巉巖(chn)飛湍(tun)D.砯崖轉(zhuǎn)石(

6、png)崢嶸(zhng rng)喧豗(xun tu)吮血(shn)2.下列句子中加點字的解釋不正確的一項是()A.開國何茫然茫然:完全不知道的樣子。B.青泥何盤盤盤盤:形容山路曲折盤旋的樣子。C.所守或匪親或:有的(人)。D.以手撫膺坐長嘆膺:胸口。3.比較下列各句中詞語的意義和用法,判斷正確的一項是()問君西游何時還青泥何盤盤但見悲鳥號古木但悲不見九州同A.兩個“何”字相同,兩個“但”字相同B.兩個“何”字相同,兩個“但”字不同C.兩個“何”字不同,兩個“但”字相同D.兩個“何”字不同,兩個“但”字不同4.下列加點詞語的古今意義不相同的一項是()A.以手撫膺坐長嘆B.然后天梯石棧相鉤連C.枯

7、松倒掛倚絕壁D.劍閣崢嶸而崔嵬5.下列句中加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是()A.西當太白有鳥道B.朝避猛虎C.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D.上有六龍回日之高標6.默寫名句。(1)爾來四萬八千歲,。(2),一夫當關,萬夫莫開。(3),可以橫絕峨眉巔。(4),猿猱欲度愁攀援。(5)連峰去天不盈尺,。飛湍瀑流爭喧豗,。(二)閱讀蜀道難中的詩句,完成710題上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難,難于上青天,使人聽此

8、凋朱顏!連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此,嗟爾遠道之人胡為乎來哉!7.李白用豐富和奇特的想象,充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。請結合節(jié)選的詩句,分析詩人是怎樣運用點面結合手法的。8.詩人給“畏途”營造了凄清、驚險的氣氛,請作簡要分析。9.結合選段,概括蜀道的特點。(不超過10個字)10.結合節(jié)選的兩節(jié),分析蜀道難的語言特點。(三)閱讀下面的詩,完成后面的題目訪戴天山道士不遇李白犬吠水聲中,桃花帶露濃。樹深時見鹿,溪午不聞鐘。野竹分青靄,飛泉掛碧峰。無人知所去,愁倚兩三松。11.請找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個字,并對其中一個字進行賞析。12.有人說這首詩突出的人物

9、形象是詩人,有人說這首詩突出的人物形象是道士,你認同哪一種觀點?請說說你的理由。(四)語言運用13.仿照下面的句子,另選一位名人,寫一段文字。不甘摧眉折腰事權貴的李白,在仕途不盡如人意的迷惘中,從難于上青天的蜀道中得出了新的答案,于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷,揮毫成就了一首首傳世詩篇。參考答案【自主認知】自練自測1.太白青蓮居士李杜筆落驚風雨,詩成泣鬼神蜀道難將進酒行路難夢游天姥吟留別靜夜思朝發(fā)白帝城2.y x xy fyngnomn shnchntunhuhpngzhng rngwishnz ji3.(1)為動用法,為發(fā)愁(2)形容詞活用作名詞,雄鳥,雌鳥(3)使動用法,使凋謝(4)名詞用作

10、動詞,沖擊;動詞的使動用法,使?jié)L動(5)名詞作狀語,向西(6)都是名詞作狀語,在早晨,在晚上4.(1)危:高(2)于:比(3)何:多么(4)當:擋;絕:越過(5)尚:尚且(6)但:只;從:跟隨(7)去:距離;盈:滿、足(8)當:擋(9)或:倘若5.(1)可以橫絕峨眉巔(2)下有沖波逆折之回川(3)猿猱欲度愁攀援(4)捫參歷井仰脅息(5)枯松倒掛倚絕壁飛湍瀑流爭喧豗(6)劍閣崢嶸而崔嵬【合作探究】1.“蜀道之難,難于上青天”既是作者詠嘆的主題,也是詩意轉(zhuǎn)折和抒情變化的標志。它在第一節(jié)出現(xiàn),像晴天霹靂一樣震撼人心,開啟出一篇“奇之又奇”的文字;在第二節(jié)出現(xiàn),承前啟后:承前面的“畏途巉巖不可攀”,引

11、發(fā)后面的“其險也如此”;在第三節(jié)出現(xiàn),曲終奏雅,再三致意,其殷切關心之意,溢于言表。從形式上看,每次出現(xiàn)這句話,都完成了一種韻律的轉(zhuǎn)換,即抒情、議論和描寫之間的交替。2.(1)從歷史的角度極言蜀道之難。詩的開頭分三層敘述蜀道的來歷:古蜀國閉塞歷史悠久,說明蜀道之難?！拔宥￠_山”的傳說,說明蜀道的開鑿之難,人力無法做到,需要神力。山勢高危,難以翻越。(2)從山勢高危的角度寫蜀道之難。如:西當太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。捫參歷井仰脅息(3)從行人的角度寫蜀道之難。詩中相應詩句:捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆。蜀道之難,難于上

12、青天,使人聽此凋朱顏(4)從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。山勢高危,古木參天,山谷深不可測,水流湍急,路上少有行人,怪鳥不時地哀鳴,更讓人心魄悸動,營造了陰森恐怖的氛圍。(5)從風光奇險的角度寫蜀道之難。如詩句:天梯石棧相鉤連。連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。(6)從現(xiàn)實的角度寫蜀道之難,如詩句:劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關,萬夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎,夕避長蛇,磨牙吮血,殺人如麻。3.詩一開篇就極言蜀道之難,以感情強烈的詠嘆點出主題,為全詩奠定了雄放的基調(diào)。先敘述蜀國長期閉塞的狀況,引傳說中蠶叢、魚鳧開國,寓高山阻隔之意,“四萬八千歲”為夸張敘述;接著描

13、述秦蜀間重山疊嶺的地貌,“有鳥道”寓無人行之意;然后敘述蜀道來由。引“五丁開山”的傳說,表現(xiàn)了人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望,贊揚了神力和開路者的勇力。4.(1)神話傳說:以“六龍回日”的傳說極言山勢高危。(2)襯托:以“回川”之險正面襯托山勢高危。以黃鶴不得飛度和猿猱愁于攀援之情形來反襯行走難上加難。(3)夸張:黃鶴不得飛度、猿猱愁于攀援、捫參歷井等處運用了夸張的修辭,使蜀道的雄奇險峻得到了充分體現(xiàn)。(4)虛實結合:黃鶴不得飛度、猿猱愁于攀援,作者先用虛寫的手法來表現(xiàn)蜀道的難行,接著用實寫的手法具體表現(xiàn)青泥嶺的難行,以“百步九折縈巖巒”的危險來表現(xiàn)行走其上的艱難情狀和畏懼心理

14、?？傊?這幾句詩作者運用了多種手法極寫山勢的高危,突出路之難行。5.“但見”四句渲染了凄清的氣氛,“連峰”四句渲染了驚險的氣氛,營造了陰森恐怖的氛圍。山勢高危,古木參天,山谷深不可測,水流湍急,路上少有行人,怪鳥不時地哀鳴更讓人心魄悸動。6.詩人先烘托出山勢的高險,然后由靜而動,寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景。詩人一開始寫山巒起伏、連峰接天、枯松倒掛絕壁等景物,給人以山勢高危使人望而生畏之感;接著寫飛湍、瀑流、轉(zhuǎn)石,配合著萬壑雷鳴的音響,淋漓盡致地表現(xiàn)出山川的驚險,令人驚心動魄,從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術效果,使蜀道之難達到了登峰造極的地步。7.在前兩節(jié)極力渲染蜀道的高危、驚險的基礎

15、上,在這一節(jié)中詩人重點從社會的角度極力描寫蜀道的兇險,突出劍閣的險要,易守難攻,歷史上在此割據(jù)稱王不乏其人。從而引出對政治形勢的描寫,勸人引以為戒,警惕戰(zhàn)亂發(fā)生?！俺苊突ⅰ彼木?詩人用夸張的手法極寫蜀地自然環(huán)境和社會環(huán)境的險惡,奉勸友人不可以久居,其中“磨牙吮血,殺人如麻”,既寫猛獸,又影射政治兇煞,一語雙關。唐寶初年,太平景象的背后正潛伏著危機,作者這樣寫是要提醒人們注意世事、時局,表明對國事的憂慮與關切?！菊n堂練習】1.A解析:B項,“猱”應讀no;C項,“捫”應讀mn,“參”應讀shn,“脅”應讀xi;D項,“砯”應讀png,“豗”應讀hu。2.C解析:C項,或:連詞,表假設。3.C解

16、析:第一個“何”意為“什么”,第二個“何”意為“多么”,兩個“但”均為“只”。4.B解析:然后:這樣以后。5.C解析:C項,名詞用作動詞,沖擊。A、B、D三項均為名詞作狀語。6.(1)不與秦塞通人煙(2)劍閣崢嶸而崔嵬(3)西當太白有鳥道(4)黃鶴之飛尚不得過(5)枯松倒掛倚絕壁砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷7.所選第一節(jié)前四句寫面,整體形象;后四句寫點。8.“但見”以下四句渲染凄清氣氛;“連峰”以下四句渲染驚險氣氛。9.逶迤千里,崢嶸高峻。10.奔放、整中有散。使用設問、感嘆句和排比句,語勢參差錯落有致,又極其酣暢。11.最精妙的兩個字是“分”和“掛”。“分”字:茂密修長的野竹與云霧相接,本來是一幅靜景,然而詩人用了這一個“分”字,就有了動的意味。它使人聯(lián)想到山風徐來,移動的云霧不斷地從野竹梢頭飄過而使得兩者分開的情景。(或“掛”字:青翠的山峰之上,一線泉水,凌空飛注,本來是一幅動景,然而詩人用了這一個“掛”字,就又由動化靜了,它使人想見山峰的陡峭峻拔和山泉垂直掛在那里的情狀。)12.示例一:我認為這首詩