《比一比》導(dǎo)學(xué)案

1、1 比一比學(xué)習(xí)目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)；2在情境中快樂(lè)地朗讀課文，體會(huì)農(nóng)家小院的可愛(ài)有趣；3學(xué)習(xí)正確使用量詞。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字和寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)會(huì)正確使用量詞。課前準(zhǔn)備識(shí)字轉(zhuǎn)盤(pán)、圖片、詞語(yǔ)卡片、動(dòng)物玩具和水果等。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，說(shuō)圖引趣：1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天咱們的好朋友牛牛想邀請(qǐng)我們到他家去做客，大家愿意嗎？ 2、師：牛牛家的小院子還真漂亮，大家瞧一瞧都有什么？先跟身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。3、全班交流。二、自讀識(shí)字：1、導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了大家的話(huà)，動(dòng)植物朋友們可真高興，瞧，他們把自己的名字都告訴你啦?。ㄕn件出示）只要你能熟練的叫出這些名字，他們馬上

2、會(huì)和你交朋友，愿意試一試嗎？2、生自由讀。3、讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式練習(xí)讀字。4、小游戲：“找朋友”規(guī)則：當(dāng)學(xué)生唱起找朋友的歌時(shí)，拿認(rèn)字卡的同學(xué)蹦著跳著去找相應(yīng)的拼音字卡做朋友，找對(duì)了，并叫出好朋友的名字。漂亮的圖卡就成為你的獎(jiǎng)品。三、合作交流 1、導(dǎo)語(yǔ)：這些動(dòng)植物朋友出來(lái)玩了半天，真是有些累了，讓我們把他送回家吧。2、（課件依次出示圖片黃牛和花貓，鴨子和小鳥(niǎo)）看圖比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？并讀讀牛牛編的詩(shī)。3、（課件出示蘋(píng)果和紅棗，杏子和桃子）認(rèn)真看仔細(xì)想，同桌合作來(lái)編詩(shī)。4、全班交流后，出示完整的小詩(shī)，生自由讀兒歌。5、誰(shuí)愿意把自己最棒的讀詩(shī)水平展示給大家？師生合作讀，互讀互評(píng)。6、看圖做動(dòng)

3、作，試背詩(shī)歌。四、自主探究：1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友太聰明了，牛牛還送給我們一些精美的生字娃娃作為禮物。（貼于黑板）看，我們獲得這么多成功，接下來(lái)我們?cè)賹W(xué)點(diǎn)什么呢？2、生發(fā)言后，師根據(jù)學(xué)生的意愿分成識(shí)字組、寫(xiě)字組、說(shuō)詞組三個(gè)大組來(lái)合作學(xué)習(xí)。（要分別提出要求）3、全班交流展示學(xué)習(xí)成果。五、鞏固延伸比賽做詩(shī)：師舉例如一個(gè)大，一個(gè)小，一輛汽車(chē)，一本書(shū)。學(xué)生試說(shuō)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：游戲引入：我們來(lái)玩一玩識(shí)字游戲！1看動(dòng)作、圖片猜詞語(yǔ)，并找出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片（指名說(shuō)分組說(shuō)），同時(shí)對(duì)念錯(cuò)的字正音（例如：“子”的輕聲、“蘋(píng)”與“杏”的后鼻音）。2玩一玩快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，齊讀復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（例如生念：“咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)停蜜蜂蜜蜂?！?/p>

4、）3反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，寫(xiě)一寫(xiě)“牛、羊、小、少”字。（1）出示兩本有差距的作業(yè)跟學(xué)生一起討論，比一比。（2）再看一看教師范寫(xiě)。（3）寫(xiě)一寫(xiě)“牛、羊、小、少”字，寫(xiě)兩個(gè)。（4）評(píng)價(jià)（出示寫(xiě)得不太好的那位同學(xué)現(xiàn)在的作業(yè)，與前面的作業(yè)比一比，給予鼓勵(lì)）。二、品讀領(lǐng)悟1、品讀第一句：激趣引入：今天，老師請(qǐng)來(lái)了牛牛家院子里的小動(dòng)物們，你們想抱抱他、親親親他嗎？（讓孩子們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等，喚起孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。）比較大小，體會(huì)發(fā)現(xiàn)大和小的樂(lè)趣。（從它們的個(gè)頭上看，你發(fā)現(xiàn)了什么它們個(gè)頭很懸殊，卻是一對(duì)好朋友呢，多有趣啊?。┳杂稍囎x第一句。（就把你的喜愛(ài)和快樂(lè)的心情用朗讀表達(dá)出來(lái)吧。）指名讀評(píng)價(jià)（提

5、示學(xué)生注意表情）范讀再指名齊讀。（花貓發(fā)出“喵喵”的叫聲，表?yè)P(yáng)讀得好的小朋友。）2、品讀第二句：過(guò)渡：鴨子和小鳥(niǎo)要是聽(tīng)到我們快樂(lè)地招呼它，一定也會(huì)開(kāi)心地叫起來(lái)的！請(qǐng)你讀讀第二句。自由試讀齊讀（傳來(lái)了小鳥(niǎo)的叫聲）。出示鴨子和小鳥(niǎo)。（小鴨子問(wèn)你：嘎嘎嘎，你從我們的數(shù)量上發(fā)現(xiàn)了什么？）再齊讀。3、品讀第三、四句：過(guò)渡：對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物我們是那么的喜愛(ài)，那么我們喜歡甜蜜蜜的水果嗎？自由試讀三、四句（請(qǐng)你自己去發(fā)現(xiàn)，比比大小多少，把你快樂(lè)的心情用朗讀表達(dá)出來(lái)。）男女生比賽讀（個(gè)別集體）（鼓勵(lì)大家讀得好，一起假裝咬一口：“啊嗚?！保?、齊讀全文：起立，齊讀全文。（讓我們一起分享我們的快樂(lè)。）老師給予肯定和鼓勵(lì)。小結(jié)引出下一環(huán)節(jié)：我看見(jiàn)有的小朋友把快樂(lè)寫(xiě)在了臉上，有的把快樂(lè)放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣！三、學(xué)習(xí)探究，學(xué)會(huì)正確使用量詞1溫習(xí)兒歌中的量詞：（1）課件出示兒歌中“一頭黃?！钡仍~組，讀一讀。（2）質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)這些詞組有什么相同的地方：左邊是動(dòng)物，右邊是水果，都有“一（）”。2遷移學(xué)習(xí)、積累課外的量詞：今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方老師的家。（1）展示老師家的圖像。（你看到什么東西？請(qǐng)你用“一（）？”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）（2）出示六幅房間里的小圖，選擇最喜歡的一兩幅圖和同桌小朋友說(shuō)一說(shuō)。（3）反饋。（糾正學(xué)生用錯(cuò)的量詞，例如：“一個(gè)賽車(chē)”