尊重信任與愛是做好班主任工作的前提

1、尊重、信任與愛是做好班主任工作的前提我從走上教師這個崗位17年來一直擔任班主任工作，期間有歡笑、有淚水，但更多的是收獲和充實，讓我感到作為一名教師，特別是一名班主任的自豪和光榮。要說有什么成功經(jīng)驗，我認為應(yīng)當是真心對待每一個學生，給予充分的尊重、信任與愛，這是做好班主任工作的前提。 一、給予充分尊重、樹立學生的自豪感2004年9月入學時，從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來一名學生叫白濤（父母在城里打工），成績非常差，有人起外號叫“白陶神”，幾個班都不肯接受，無賴之下，校長和教導(dǎo)主任給我做工作，希望放到我班上，當時我的班在學校人數(shù)最多，我可以說是很不情愿地接受了他。白濤入我班后，我安排他坐在教室中間位置，但他近一個周時

2、間不和其他同學說話，老師提問他也是漲紅臉回答不上來，但我沒有當面批評他。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他非常自卑和無助，課后我找他談話，他說他是農(nóng)村的，學習又差，別人瞧不起他，自己感到自卑。聽到這后我說：“現(xiàn)在農(nóng)村和城里都是一樣的，沒有區(qū)別，至于你的學習問題只要努力，會進步的，同學們也會另眼相看的，你對自己要有信心。”從那以后，白濤同學變化很大，也善于學習善于提問了，我也不適時機的對他細微的變化和閃光點及時給予表揚和鼓勵，期中檢測，他竟然從倒數(shù)第一上升到前三十名（全班76名學生），期末檢測上升到第16名，這個進步實在是太大了，讓我感到尊重學生是多么的重要。二、給予充分信任，培養(yǎng)學生的自豪感根據(jù)學生

3、某項特長安排其為課代表、中小隊長等職務(wù)，在培養(yǎng)他們自豪感的同時，給其一定的責任約束，使他們能夠充分發(fā)揮自己的特長，對改正錯誤非常有幫助。我在2002年的鄉(xiāng)下支教時就遇到這樣一位五年級學生，他平時紀律渙散，課間惹事生非，課后不完成作業(yè)，課外拉幫結(jié)派，且有賭博惡習（農(nóng)村學生由于家庭條件影響，上學遲，當時這位學生已17歲了，可以說他的生理、心理與大多數(shù)同學有很大的差別）。記得開始有一天竟然有十位同學向我告他的狀，當時，我聽后非常生氣，當面進行了批評教育。但批評歸批評，他的壞毛病、壞習慣卻無絲毫改變，有幾次氣得我想哭，也想找校領(lǐng)導(dǎo)，勸其退學。但靜下心來想一想，難道這個同學就無可救藥了嗎?于是，我從多角

4、度觀察他、了解他，注意他平時一舉一動，了解他腦子里究竟在想些什么？在干些什么？他的優(yōu)點是什么？經(jīng)過幾個周的留心觀察，我發(fā)現(xiàn)他是一個重義氣、又愛勞動的學生。經(jīng)常幫同學教師訂窗戶、掃地等，這個發(fā)現(xiàn)讓我激動不已，并讓我改變了對他的看法，非常信任地推選他當衛(wèi)生委員，并從生活、學習等各個方面關(guān)心愛護他，給他買學習用具、給他衣服、有時留他在校吃飯，并以朋友身份多次找他談心，有次我在辦公室和他談了近兩個小時，突然間，他拿起菜板上的菜刀準備割靜脈血管來表示他的懺悔，對天發(fā)誓以后要做一個好學生，我當時嚇了一跳，趕緊上前阻攔，并告訴他現(xiàn)在是21世紀了，不興這個，有錯改了就行。從那以后，他完全變了一個人，在各個方面

5、都有很大的進步，學年末，他被同學們推選為優(yōu)秀班干部。從這位學生的身上，使我看到了信任并委以重任轉(zhuǎn)化進步生比指責批評更有效。三、給予充分師愛，增強學生的動力感師愛是溝通師生心靈的橋梁。世上最偉大的愛是母愛與師愛，因為只有這種愛才無私奉獻、一無所求。但師愛又不同于母愛。因為師愛是一種情感與心靈的融化，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力去自覺地、主動地沿著教師指出的正確方面進步，只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，才會使學生產(chǎn)生自尊心，才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才能在學習上有動力感，老師才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的德育效能，培養(yǎng)

6、起自我教育的能力，這才是教育的真正成功。因此教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情，曉之以理，寓理于情，情理結(jié)合，才會產(chǎn)生“動情效應(yīng)”，從而收到較好的德育效能。我在學校任教時有一個學生，他的父母離異，他和父親生活在一起，而他父親本身就有很多的不良習性，孩子在其父的印象下也產(chǎn)生了很多惡習，學習成績差不說，還時常逃學，惹是生非，破罐子破摔。針對如此狀況，我首先從愛的情感出發(fā)，關(guān)懷他，愛護他，又嚴格要求他，敏感地捕捉他身上那細微的閃光點，逐步讓他帶著成功的心態(tài)生活在集體之中，讓愛使他增強自信，讓集體使他增強自制力，使他在一次次活動中體驗到了成功的喜悅，進而轉(zhuǎn)化成前進的力量。后來這位學生順利地跨進中學校門成為了一名優(yōu)秀的學生。他的母親看到孩子的進步，竟然要下跪向我致謝。從這個學生的成長過程