西師版二年級上期單元語文教學(xué)設(shè)計

1、20132014學(xué)年下期 立人為本 成人于品備課教師蘭湘學(xué) 科語文班 級二（2）課 題三字經(jīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識，會寫相關(guān)生字詞，背誦課文教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識16個生字，寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)寫好字。2、難點(diǎn)： 感知中華民族悠久的歷史文化。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授法、談話法、圖文結(jié)合法、自主合作教學(xué)法學(xué)習(xí)方法獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。教學(xué)課時2課時教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備第一課時一、 激趣導(dǎo)入1、提問：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！毙∨笥?，老師背的是什么？ 誰也會背“三字經(jīng)”？背給大家聽聽。2、今天，我們就來學(xué)

2、習(xí)兩組有趣的“三字經(jīng)”。（板書課題）二、自主學(xué)習(xí)，讀通課文提問：1、選擇你喜歡的方法，借助漢語拼音把課文讀通順，帶紅帽的生字多讀幾遍。 2、把你認(rèn)為最難讀的句子畫出來，并努力讀好。三、檢查識字情況1、孩子們，課文讀得這么順利。漢字娃娃迫不及待地想和你們交朋友了，愿意嗎？得考考你。出示生字詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。2、積累詞語，鞏固生字。多媒體課件展示：久遠(yuǎn) 環(huán)保 大熊貓 炎黃子孫 歷史悠久 中華民族 綠樹成蔭 川流不息四、自讀自悟，學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第一組韻文提問：選擇喜歡的方式讀文，邊讀邊想，你讀懂了什么？指導(dǎo)朗讀2、合作學(xué)習(xí)第二組韻文創(chuàng)編“三字經(jīng)”。 孩子們，“三字經(jīng)”告訴了我們很多道理，讀起來也瑯

3、瑯上口，真有趣！你們想不想編“三字經(jīng)”？ 例：根據(jù)“黃河寬，生命源”創(chuàng)編“長江長，生命源”?！按笮茇?，國之寶”，想一想還有哪些動物也是我國的國寶。（“丹頂鶴，國之寶”）五、作業(yè)布置 自己讀讀背背課文第二課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字卡片認(rèn)讀。2、孩子們，誰能有感情地把三字經(jīng)背誦出來？二、重點(diǎn)識字，指導(dǎo)書寫，鞏固生字1、出示生字卡片：孩子們，這幾個生字不僅會讀，還要會寫。你能準(zhǔn)確讀出來嗎？2、想和他們永遠(yuǎn)成為好朋友嗎？選擇你喜歡的方法記住他。3、指導(dǎo)書寫。（1）你認(rèn)為哪個字最好寫？你是怎么把它寫漂亮的？ （2）你認(rèn)為哪個字最難寫？你想寫好嗎？示范書寫（3）把你想寫的字寫一寫，做到姿勢正確。巡視，

4、相機(jī)點(diǎn)評、指導(dǎo)。三、拓展出示“預(yù)防近視三字經(jīng)”，讓學(xué)生自由閱讀。 近視眼，看不遠(yuǎn)；做事情，不方便。 要防止，不算難；做起來，要認(rèn)真。 讀書時，坐端正；眼離書，一尺遠(yuǎn)。 溫功課，一小時；停一停，再來看。 光線暗，不看書；傷眼睛，損視力。 陽光下，莫看書；光太強(qiáng)，眼發(fā)花。 坐車子，睡床上；要記住，莫看書。 三字經(jīng)，記心里，照著做，防近視。四、作業(yè)布置板書設(shè)計：三字經(jīng) 炎黃帝 大熊貓 老祖先 國之寶 五千年 花鳥蟲 讀讀議議背背作業(yè)設(shè)計：請孩子們?nèi)プx讀三字經(jīng)這本書。教學(xué)后記：備課教師蘭湘學(xué) 科語文班 級二（2）課 題月月花教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識，會寫相關(guān)生字詞教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課16個生字，會寫10個生字，并

5、能組詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn) ：認(rèn)識16個生字，會寫10個生字。2、難點(diǎn)：認(rèn)識12種花，初步了解其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法圖文結(jié)合法、朗讀法、談話法學(xué)習(xí)方法獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、生字卡片教學(xué)課時2課時教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備第一課時一、 由圖激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、告訴大家一個好消息，一群花仙子要來咱們班做客，你們高興嗎？讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們的到來。 （多媒體課件：顯示12種花）2、板書課題二、自讀課文，認(rèn)識花名1、請孩子們自由輕聲地讀課文，提出要求：把花仙子的名字勾出來，多讀幾次，遇上不認(rèn)識的字借助拼音認(rèn)識它，也可向同學(xué)和老師請教。2、哪

6、些花名的字音容易讀錯，請你給大伙兒提個醒兒。3、課件出示認(rèn)讀花名。你們認(rèn)識這些花仙子了嗎？三、讀文體會，了解特性1、你最喜歡哪一位花仙子呢？把你最喜歡的一句兒歌讀好。巡視指導(dǎo)2、抽學(xué)生讀出自己最喜歡的一句兒歌，說說對這位花仙子的了解。相機(jī)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生相互補(bǔ)充，引導(dǎo)正確理解“紅艷艷”、“遍山岡”、“笑盈盈”、“斗寒霜”、“初開放”等詞語，指導(dǎo)讀好每句兒歌，讀出對這位花仙子的喜愛。3、出示生字詞卡片。四、美讀兒歌，熟讀成誦1、生字會認(rèn)了，兒歌會讀了，要是你們能把兒歌讀得更美、記得更熟，花仙子就真的和你成為好朋友了。2、點(diǎn)擊課件第 二 課 時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字詞，抽讀。2、點(diǎn)擊課件，出示課

7、文二、指導(dǎo)書寫，交流展示1、花仙子最愛美，她們希望小朋友寫的字也很美，你們能做到嗎？說一說你用什么辦法可以寫好這10個生字。課件演示生字的書寫。2、巡視指導(dǎo)3、評價，寫得好的可獲得一朵花。三、課堂鞏固練習(xí)點(diǎn)擊課件出示：練一練：1、找朋友2、讀音辨對錯3、比一比，組詞4、試一試，編兒歌四、拓展延伸出示中國十大名花的資料板書設(shè)計：月月花 水仙 杏花 桃花 杜鵑 牡丹 梔子 荷花 桂花 菊花 芙蓉 山茶 臘梅作業(yè)設(shè)計：提出要求：寫一寫生字詞教學(xué)后記：備課教師蘭湘學(xué) 科語文班 級二（2）課 題農(nóng)諺兩則教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用想象法記憶字形。教學(xué)目標(biāo)1、能用自己喜歡的方式認(rèn)識14個生字,會寫10個字。

8、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、自讀自悟課文內(nèi)容，了解簡單的農(nóng)業(yè)知識和氣象知識。3、初步感受農(nóng)諺的趣味性和功效性。教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn) ：學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用想象法記憶字形。2、難點(diǎn)：自讀自悟課文內(nèi)容，了解簡單的農(nóng)業(yè)知識和氣象知識。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法談話法、小組合作法、圖文結(jié)合法學(xué)習(xí)方法獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備本課的生字卡片、多媒體課件學(xué)生：準(zhǔn)備日歷，了解或收集農(nóng)諺若干條。教學(xué)課時2課時教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備第一課時一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1播放農(nóng)民在地里插秧、割稻的圖片或者錄像。2導(dǎo)入談話：小朋友們，你們知道遙遠(yuǎn)的古代，在科學(xué)還不發(fā)達(dá)的時候，我國的農(nóng)民是根據(jù)什么來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嗎？他們是根據(jù)

9、二十四節(jié)氣來指導(dǎo)農(nóng)事活動的。因為二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化。今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)了解一下。（板書：節(jié)氣歌）二、自讀課文，了解二十四節(jié)氣名稱1課件出示二十四節(jié)氣的名稱。2說一說你知道哪些節(jié)氣。補(bǔ)充一些有關(guān)二十四節(jié)氣的知識。三、再讀課文，了解四季1、請孩子們進(jìn)行分組討論，分一分哪些節(jié)氣是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。2、板書：春天夏天秋天冬天3學(xué)習(xí)詞語，找找規(guī)律。同學(xué)們，我們來看看春天的第一個節(jié)氣是“立春”，立春就是表示春天開始了。你們能說說“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么嗎？誰還能說說自己知道的其他節(jié)氣是表示什么？四、自主協(xié)作, 交流學(xué)習(xí)課

10、件出示自學(xué)要求：（1）借助漢語拼音反復(fù)讀詩句3遍。（2）用符號畫出詩中要掌握的生字，讀準(zhǔn)字音。（3）用詩句和課后第二題對照，看看自己讀懂了幾句。（4）把二十四節(jié)氣名稱和詩句中的每一個字對照，找找自己能對出幾個。五、學(xué)習(xí)這部分生字詞。1、出示這部分的相關(guān)生字詞。2、識記字形，指導(dǎo)書寫。（1）試著說說每個字的筆畫、筆順。（2）觀察每個字的各個筆畫都寫在田字格中的什么位置。（3）邊說筆畫邊描一描田字格的生字。（4）說說你有什么好辦法記住這個字。（5）說說這些字怎樣寫才漂亮。（6）進(jìn)行講評。六、拓展練習(xí)請孩子們回家把自己知道的二十四節(jié)氣告訴家長。第二課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、孩子們，誰能來背背節(jié)氣歌？2、

11、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看云識天氣。（板書課題）二、借助漢語拼音熟讀課文、理解課文1、課件出示課文指導(dǎo)學(xué)生熟讀。2、說一說你讀懂了些什么。相機(jī)幫助學(xué)生理解。三、識字、寫字指導(dǎo)1、識字出示生字卡片，看誰先認(rèn)識這些生字娃娃。2、識記字形，指導(dǎo)書寫。（1）試著說說每個字的筆畫、筆順。（2）觀察每個字的各個筆畫都寫在田字格中的什么位置。（3）邊說筆畫邊描一描田字格的生字。（4）說說你有什么好辦法記住這個字。（5）說說這些字怎樣寫才漂亮。（6）進(jìn)行講評。四、練習(xí)熟讀背誦孩子們，我們來比一比，看誰讀得最流利。五、拓展練習(xí)搜集諺語、兒歌等介紹給大家。板書設(shè)計：農(nóng)諺兩則節(jié)氣歌 看云識天氣春天 夏天 秋天 冬天作業(yè)設(shè)計：

12、搜集諺語、兒歌等介紹給大家。教學(xué)后記：備課教師蘭湘學(xué) 科語文班 級二（2）課 題十二生肖歌教學(xué)內(nèi)容把12生肖用兒歌的方式生動形象地展現(xiàn)出來，介紹了12生肖的名稱及排列順序，語句生動俏皮，詼諧風(fēng)趣，富有感染力。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識16個生字，會正確書寫10個字。2、 能正確、流利地朗讀兒歌，體會兒歌表達(dá)的意思，了解十二生肖排列的順序。3、 有積累自己喜歡的詞語和句子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識16個生字，會寫10個生字。2、了解十二生肖排列的順序。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法朗讀法、聯(lián)系實際法、合作交流法學(xué)習(xí)方法獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師：本課生字卡片，教學(xué)掛圖或課件。學(xué)生：問一問家人、自己或親人的生肖是什么

13、，從代表12生肖的動物中，選自己喜歡的動物制作一個頭飾。教學(xué)課時2課時教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備第一課時一、 以故事導(dǎo)入課題1教師講故事。2揭示課題，知道“肖”的字音。板書課題，標(biāo)明字音。教師引出“十二生肖是哪些小動物？”一問，自然帶入課文學(xué)習(xí)。二、初讀課文，自主識字1、孩子們，我們今天一起來闖三關(guān)，大家有信心嗎？首先進(jìn)入第一關(guān)：我會認(rèn)。（課件出示：我會認(rèn)）。請你們自己試著讀讀兒歌，一邊讀一邊圈出戴紅色拼音小帽的生字。2、把你已經(jīng)認(rèn)識的生字娃娃自豪地讀給同桌聽聽，如果有不認(rèn)識的互相幫助一下。3、出示生字詞卡片。三、精讀課文，領(lǐng)會感悟1、我們接著向第二關(guān)“我會讀”前進(jìn)！請同桌的孩子合作讀一讀。2

14、、這一次，請用自己喜歡的方式再來讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？3、誰來把你讀得最美的句子讀給大家聽聽？教師引導(dǎo)學(xué)生評價。4、我們來比一比，看看男孩子和女孩子誰能把課文讀得更美，還可以加上自己喜歡的動作和表情！5、請大家一邊看屏幕上的動物，一邊高高興興地背背課文。四、練習(xí)請孩子們下去背背課文，看誰背得又熟練又有感情。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十二生肖歌，誰能站起來背給大家聽聽？2、我們已經(jīng)闖過了兩關(guān)，那這節(jié)課我們就來闖第三關(guān)，看誰最棒。二、指導(dǎo)書寫，鞏固生字第二關(guān)“我會寫”開始了！1、出示“狂”、“猴”、“狗”、“豬”。小朋友們，請仔細(xì)觀察這幾個字，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么共

15、同點(diǎn)嗎？ 你還知道哪些字帶有“犭”旁？再想 一想，帶有“犭”旁的字都和什么有關(guān)？2、出示“猴”。這節(jié)課咱們就來學(xué)寫帶有“犭”的生字，先跟著電腦書空一遍“犭”旁。要寫好這個字，你打算給大家提個什么醒呢？3、老師就根據(jù)你們的提醒來把“猴”字寫一遍，請你舉起手指頭跟著老師一起寫一寫。4、咱們來比比看，誰能把這個字寫得既正確又漂亮。5、指導(dǎo)書寫其它生字三、欣賞兒歌教師播放準(zhǔn)備好的歌曲板書設(shè)計：十二生肖歌鼠 牛 虎 兔龍 蛇 馬 羊猴 雞 狗 豬作業(yè)設(shè)計：請回家后把十二生肖的故事講給爸爸媽媽聽，并問一問他們的生肖是什么，做一張生肖卡送給爸爸媽媽。教學(xué)后記：備課教師蘭湘學(xué) 科語文班 級二（2）課 題口語交

16、際我的暑假生活教學(xué)內(nèi)容我的暑假生活教學(xué)目標(biāo)有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真聽別人講話，同時把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法談話交流法、自主回憶法學(xué)習(xí)方法獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師：了解學(xué)生暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。學(xué)生：回憶自己的暑假生活，可先對家人講一講。教學(xué)課時1課時教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備一、 談話導(dǎo)入小朋友，度過了第一個暑假，你有什么感受？你對哪些事感興趣？講給小伙伴聽，好嗎？今天，我們就來談一談“我”的暑假生活二、師生交流看看插圖，圖上畫了什么？你做過這些事情嗎？是怎么做的？還做過其他的事嗎？三、學(xué)生

17、交流把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。四、全班交流1、下面請各組推選代表到班上交流。2、誰說得最好，我們一起來評一評。五、總結(jié)聽了同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為誰的暑假生活過得有意義？為什么？六、收心教育暑假就這樣悄悄的離我們而去了，新的學(xué)期充滿新的希望和挑戰(zhàn)，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎,讓我們共同攜手去攀登知識高峰吧！七、課后小練筆。今天我們就要和暑假說拜拜了，讓我們留下點(diǎn)什么吧，把自己在暑假的生活自己的感受和經(jīng)歷用我們的筆和紙盡情傾訴吧，這就是你們開學(xué)送給老師的第一份禮物好嗎？板書設(shè)計：口語交際我的暑假生活作業(yè)設(shè)計：想一想，對本學(xué)期的計劃。教學(xué)后記：備課教師蘭湘學(xué) 科語文班 級二（2）課 題積累與運(yùn)用

18、（一）教學(xué)內(nèi)容積累與運(yùn)用（一）教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讀好輕聲。2、激發(fā)學(xué)生識字興趣，提高自主識字能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字詞，練習(xí)詞語歸類，主動積累詞語，豐富語言。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生識字興趣，積累詞語，發(fā)展語言。在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主合作交流，共同完成要求。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法自主合作探究、討論交流學(xué)習(xí)方法獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件，歌曲蝸牛與黃鸝鳥磁帶，錄音機(jī)。生：課前做好一張生肖卡。教學(xué)課時1課時教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備一、 普通話樂園師激趣引入。師：孩子們，想說得一口流利動聽的普通話嗎？那首先就得讀準(zhǔn)每個字的讀音，尤其是輕聲的讀音。1、多媒體出示：“

19、丹”、“友”、“箏”、“情”、“么”、“看”、“頭”、“子”單字及其音節(jié)，比比誰能準(zhǔn)確地讀出它們的字音。2、多媒體出示以上字的輕聲詞，觀察以上字的音節(jié)有什么變化（變成輕聲）。能讀好這樣的詞嗎？3、多形式檢測。指導(dǎo)讀好輕聲，體會輕聲的字由原調(diào)到輕聲的變化。通過個別抽讀、小組讀、開火車讀等形式檢測，師適時個別糾正，指導(dǎo)。4、大膽嘗試。師：孩子們，這樣的輕聲詞你能讀好嗎？多媒體出示以下詞，讓學(xué)生試一試怎樣讀：想 一 想、看了看、走 得 快、提 著 走。5、小結(jié)：輕聲的讀法，是普通話訓(xùn)練的一個重要內(nèi)容，說好它，可以使我們的語言變得活潑、親切、動聽，孩子們在今后的學(xué)習(xí)中，要注意讀好、說好輕聲二、認(rèn)讀大比拼師：漢字娃娃是我們最忠實的學(xué)習(xí)伙伴，今天它帶著一群字詞想考考大家，有信心嗎？分組比比看哪組最棒。1、多媒體出示“你還認(rèn)識我嗎”的詞語。你最喜歡哪個詞，能用它練習(xí)說話嗎？抽學(xué)生回答，在學(xué)生說到相關(guān)詞時，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生了解大意。師：把你最喜歡的詞語用自己的方式趕快記一記吧！2、多媒體出示“分一分，寫一寫”。師：剛送走一批詞寶寶，這兒又有一批詞寶寶趕來和咱們見面了，來打打招呼吧師：這些詞寶寶呀，它們來自不同的家族喲，請你根據(jù)提示把它們送回各自的家族好嗎？比比哪組最快、最準(zhǔn)確。（師對困難的同學(xué)予以指導(dǎo)）3、出示“自主識字園地”。師：前面的比拼真激烈呀，