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文檔簡介

1、“陽光教育”教學框架課題:練習五課時數(shù)：1教材解讀：練習五安排了如下的內(nèi)容：處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學寫毛筆字等五項內(nèi)容。處處留心主要是創(chuàng)作謎語的練習；讀讀背背，是一項積累語言的練習；寫好鋼筆字，要求學生正確、美觀的書寫“錄、舉、碌”等三個字；口語交際，要求學做節(jié)目主持人；學寫毛筆字，安排了書字“它”、“雷”。學目標A、學會八個成語，弄懂古今賢文合作篇所說的意思B類、能背誦八個成語及古今賢文合作篇。、正確、美觀眉宇鋼筆字。C類 學會與人和諧相處，學會與人合作。教學重難點理解并背誦古今賢文合作篇。教 學 過 程教學板塊學生學習活動教師指導活動設(shè)計意圖及生成教學調(diào)整自主質(zhì)疑1、讀

2、題目。談話導入：同學們，在生活中有跟別人合作過嗎？合作愉快嗎？我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。今天，我們就來學習有關(guān)合作的古今賢文。了解合作的意義。學疑聚焦提出自己的困惑。請同學們提出自己在預習時的困惑。雙主探究1、讀成語。2、交流成語的意思。3、讀古今賢文。4、了解其意思。5、認讀鋼筆字。6、討論如何寫才能美觀。7、描紅、仿影8、展示、評議9、臨寫1、借助字典讀準成語2、指名讀成語3、互相交流成語的意思。4、說說成語給自己的感受。5、指導誦讀、背誦成語。6、讀古今賢文7、了解古今賢文的意思。8、指導感情朗讀、背誦古今賢文。小結(jié)：:荷花雖好，卻也要綠葉扶持，一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。我們只有學會合作，才能跨進成功的殿堂!二、教學第三題1、出示卡片，認讀：錄、舉、碌2、仔細讀貼，討論怎樣才能寫美觀。3、歸納：注意左右上下呼應的筆畫，向中心聚，縱向筆畫要直。4、描紅、仿影，教師巡視指導。5、展示、評議6、學生臨寫。可以根據(jù)成語類型進行拓展。雙練拓展閱讀題目，完成練習。1、寫鋼筆字。2、與同學合作完成一件事，再把你們合作的過程寫下來。學以致用，讓

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