人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)廣角搭配例二教案_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)內(nèi)容:三年級下冊數(shù)學(xué)廣角搭配二例二教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷服裝搭配、飲食搭配的探索過程,掌握簡單事件組合方法 2、體會符號簡潔、明確的優(yōu)點3、培養(yǎng)學(xué)生有序的、全面的思考問題的能力,感受圖形的直觀性和數(shù)形結(jié)合的好處教學(xué)重點:掌握簡單事件的組合方法,通過數(shù)形結(jié)合的方式做到有序思考,不重復(fù)、不遺漏 教學(xué)難點:體會圖形的直觀性和數(shù)形結(jié)合的好處教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入,自主探究馬上就要春游了,大家都想穿得漂漂亮亮的,小紅卻犯難了。你能幫助她搭配穿什么衣服嗎?(出示課件上裝、下裝的圖片)(一) 圖形或文字直觀呈現(xiàn)已知小紅有兩件上裝,三件下裝(每次上裝和下裝只能各穿一件),那么一共有多少種穿法,怎么來搭配上裝和

2、下裝呢?學(xué)生理解題意,自主思考,請學(xué)生回答(說一說你是怎么想的)學(xué)生展示兩種方法(上裝不動和下裝不動這兩種思路) 學(xué)生講完一種思路,出示課件(出示時注意強(qiáng)調(diào)按照順序來連線)先選上裝(上裝不動):一件上裝可以與三件下裝搭配,有三種不同的穿法;另一件上裝也可以與三件下裝搭配,也有三種不同的穿法,所以一共有6種不同的穿法(兩個三種不同的穿法)。先選下裝(下裝不動):一件下裝可以與兩件上裝搭配,有兩種不同的穿法;另外一件下裝也可以與兩件上裝搭配,也有兩種不同的穿法;同樣的道理,另一件下裝是一樣的。所以一共有6種不同的穿法。(有三個兩種不同的穿法)提問:上裝數(shù)量、下裝數(shù)量與搭配方式的多少有什么關(guān)系呢?生

3、回答:23=6(種)(為什么用乘法計算?這是2個3與3個2的問題)(出示ppt:23=6(種)追問1:誰能說說是剛剛我們是用什么方法搭配的? (生回答:先固定上裝(上裝不動),再搭配下裝;也可以先固定下裝(下裝不動),再搭配上裝)追問2:在連線的時候應(yīng)該注意些什么?怎樣才能做到不重復(fù)、不遺漏?(生回答:按順序)在后來的教學(xué)過程中,要強(qiáng)調(diào)按照順序連線(二) 數(shù)形結(jié)合(符號表達(dá))提問:有沒有簡單的表示方法?(生回答:用符號來表示)在講授這兩種思路的時候,滲透上裝不動與下裝不動兩種思路的思考,要按順序連線,最后用算式算出來的思想,可以讓學(xué)生回答,讓他們自己重復(fù)這種思想(出示課件:用符號來表達(dá))思路1

4、用表示上裝,用表示下裝 每件上裝可以與3件下裝搭配,這樣就有3種穿法那么兩件上裝與3件下裝搭配,這樣就有6種穿法(2個3)(每件下裝可以與2件上裝搭配,有3件下裝,就有6種穿法,3個2) 23=6 思路2 用A表示上裝,B表示下裝(每條連線表示1種穿法)A1 A2B1 B2 B3 可以讓學(xué)生試著講述這個過程,能夠更加深入的理解二、深入理解小紅正想著要穿什么衣服,媽媽來問她明天早上要吃什么早餐?我們來幫一幫有選擇困難癥的小紅吧?。ǔ鍪緋pt)題目:飲料有豆?jié){和牛奶,點心有蛋糕、油條、餅干和面包(飲料和點心只能各選一種)有多少種不同的搭配?學(xué)生思考,請學(xué)生回答(經(jīng)歷從具體的實物到抽象的符號的過程)

5、學(xué)生回答后,出示ppt(先是具體的實物,進(jìn)一步抽象為符號)按順序連線,最后列出算式思考方向:數(shù)形結(jié)合(A表示飲料,B表示點心)A1 A2B1 B2 B3 B4每一種飲料有4種不同的搭配方式,那么2種飲料有24=8(2個4)種不同的搭配方式每一種點心有2種不同的搭配方式,那么4種點心有42=8(4個2)種不同的搭配方式三、鞏固練習(xí)(習(xí)題)(1)做一做1學(xué)生回答(按順序連線) 從十位出發(fā),有3個個位數(shù)與其組成兩位數(shù),有3個十位數(shù),連一連之后,用算式33=9(3個3問題)總結(jié); 從個位出發(fā),有3個十位數(shù)與其組成兩位數(shù),有3個個位數(shù),連一連之后,用算式33=9(3個3問題)總結(jié)。十位 個位2 34 69 8(23、 26、 28、 43、 46、 48、 93、 96、 86)或(23、 43、 93、 26、 46、 96、 28、 48、 98)(2)練習(xí)6先對路程進(jìn)行標(biāo)號,方

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