人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)廣角搭配例二教案

1、教學(xué)內(nèi)容：三年級下冊數(shù)學(xué)廣角搭配二例二教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷服裝搭配、飲食搭配的探索過程，掌握簡單事件組合方法 2、體會符號簡潔、明確的優(yōu)點3、培養(yǎng)學(xué)生有序的、全面的思考問題的能力，感受圖形的直觀性和數(shù)形結(jié)合的好處教學(xué)重點：掌握簡單事件的組合方法，通過數(shù)形結(jié)合的方式做到有序思考，不重復(fù)、不遺漏 教學(xué)難點：體會圖形的直觀性和數(shù)形結(jié)合的好處教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，自主探究馬上就要春游了，大家都想穿得漂漂亮亮的，小紅卻犯難了。你能幫助她搭配穿什么衣服嗎？（出示課件上裝、下裝的圖片）（一） 圖形或文字直觀呈現(xiàn)已知小紅有兩件上裝，三件下裝（每次上裝和下裝只能各穿一件），那么一共有多少種穿法，怎么來搭配上裝和

2、下裝呢？學(xué)生理解題意，自主思考，請學(xué)生回答（說一說你是怎么想的）學(xué)生展示兩種方法（上裝不動和下裝不動這兩種思路） 學(xué)生講完一種思路，出示課件（出示時注意強(qiáng)調(diào)按照順序來連線）先選上裝（上裝不動）：一件上裝可以與三件下裝搭配，有三種不同的穿法；另一件上裝也可以與三件下裝搭配，也有三種不同的穿法，所以一共有6種不同的穿法（兩個三種不同的穿法）。先選下裝（下裝不動）：一件下裝可以與兩件上裝搭配，有兩種不同的穿法；另外一件下裝也可以與兩件上裝搭配，也有兩種不同的穿法；同樣的道理，另一件下裝是一樣的。所以一共有6種不同的穿法。（有三個兩種不同的穿法）提問：上裝數(shù)量、下裝數(shù)量與搭配方式的多少有什么關(guān)系呢？生

3、回答：23=6（種）（為什么用乘法計算？這是2個3與3個2的問題）（出示ppt：23=6（種）追問1：誰能說說是剛剛我們是用什么方法搭配的？ （生回答：先固定上裝（上裝不動），再搭配下裝；也可以先固定下裝（下裝不動），再搭配上裝）追問2：在連線的時候應(yīng)該注意些什么？怎樣才能做到不重復(fù)、不遺漏？（生回答：按順序）在后來的教學(xué)過程中，要強(qiáng)調(diào)按照順序連線（二） 數(shù)形結(jié)合（符號表達(dá)）提問：有沒有簡單的表示方法？（生回答：用符號來表示）在講授這兩種思路的時候，滲透上裝不動與下裝不動兩種思路的思考，要按順序連線，最后用算式算出來的思想，可以讓學(xué)生回答，讓他們自己重復(fù)這種思想（出示課件：用符號來表達(dá)）思路1

4、用表示上裝，用表示下裝 每件上裝可以與3件下裝搭配，這樣就有3種穿法那么兩件上裝與3件下裝搭配，這樣就有6種穿法（2個3）（每件下裝可以與2件上裝搭配，有3件下裝，就有6種穿法,3個2） 23=6 思路2 用A表示上裝，B表示下裝（每條連線表示1種穿法）A1 A2B1 B2 B3 可以讓學(xué)生試著講述這個過程，能夠更加深入的理解二、深入理解小紅正想著要穿什么衣服，媽媽來問她明天早上要吃什么早餐？我們來幫一幫有選擇困難癥的小紅吧?。ǔ鍪緋pt）題目：飲料有豆?jié){和牛奶，點心有蛋糕、油條、餅干和面包（飲料和點心只能各選一種）有多少種不同的搭配？學(xué)生思考，請學(xué)生回答（經(jīng)歷從具體的實物到抽象的符號的過程）

5、學(xué)生回答后，出示ppt（先是具體的實物，進(jìn)一步抽象為符號）按順序連線，最后列出算式思考方向：數(shù)形結(jié)合（A表示飲料，B表示點心）A1 A2B1 B2 B3 B4每一種飲料有4種不同的搭配方式，那么2種飲料有24=8（2個4）種不同的搭配方式每一種點心有2種不同的搭配方式，那么4種點心有42=8（4個2）種不同的搭配方式三、鞏固練習(xí)（習(xí)題）（1）做一做1學(xué)生回答（按順序連線） 從十位出發(fā)，有3個個位數(shù)與其組成兩位數(shù)，有3個十位數(shù)，連一連之后，用算式33=9（3個3問題）總結(jié)； 從個位出發(fā)，有3個十位數(shù)與其組成兩位數(shù)，有3個個位數(shù)，連一連之后，用算式33=9（3個3問題）總結(jié)。十位 個位2 34 69 8（23、 26、 28、 43、 46、 48、 93、 96、 86）或（23、 43、 93、 26、 46、 96、 28、 48、 98）（2）練習(xí)6先對路程進(jìn)行標(biāo)號，方