人教版六年級(jí)語文（下）單元六模擬測(cè)試

1、 人教版六年級(jí)語文（下）單元六模擬測(cè)試 （滿分：120分 時(shí)間：90分鐘） 一、讀拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范。（8分）hu n gng yn mn zu jn ch ( ) ( ) ( ) ( ) ln xin j k h rn wn y( ) ( ) ( ) ( ) 二、查字典，按要求填空。（8分）（1）“矜”用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )“矜”在字典的解釋自夸拘謹(jǐn)，在“矜持”中應(yīng)選（ ），在“自矜其功”中應(yīng)選（ ）。（2）“晦”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ），“晦”在字典中解釋有昏暗不明倒霉在“晦氣”一詞中應(yīng)選（ ），在“晦暗”一詞中應(yīng)選（ ）。三、用橫線畫出

2、下列成語中的錯(cuò)別字并改正。（9分）實(shí)事求事（ ） 舉一返三（ ） 落慌而逃（ ） 不局一格（ ） 可見一班（ ） 再接再勵(lì)（ ） 快炙人口（ ） 尾尾動(dòng)聽（ ） 南轅北折（ ）四、按要求改寫句子。（10分）1、父親鼓勵(lì)我說，既有一，何不有二？（改陳述句） 2、沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（改陳述句） 3、我們記得在這個(gè)禮堂里我們有過終身難忘的集會(huì)。（縮句） 4、老師在平凡的教學(xué)崗位上付出的一切不會(huì)是徒勞的。（改為反問句） 5王老師講完故事，教室里響起了排山倒海的掌聲。（修改病句） 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（25分）1、時(shí)間過得真快呀，六年的小學(xué)生活很快就結(jié)束了，回想愉快的

3、時(shí)光，我們可用成語 、 、 來形容同學(xué)們課堂上的“笑”，回想往事，我們會(huì)用成語 、 、 來概嘆時(shí)間之快，想著 的老師和 的同學(xué)，心中真有點(diǎn) 。2、難忘的啟蒙一課主要寫了三件事： ； ； 。 3、鳥鳴澗是 朝被稱為“詩佛”的 寫的。全詩寫了 這個(gè)季節(jié)的景色，突出了一個(gè) “ ”字。詩中的“時(shí)”的意思是 。石灰吟的“吟”在這兒的意思是 ；“爾”的意思是 ?！氨咀酝?，相煎何太急？”是 句。這兩句詩是 對(duì) 說的，它的意思是 。 六、閱讀。（30分） （一）走進(jìn)書里去（18分）有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起

4、來聰明伶俐，見聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果

5、把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。9、閱讀-段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（2分）10、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）粗略 瞬間11、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（4分） 12、讀小說和看影片有什么不同？（4分）13、作者把 比喻為 的宴席。把_比喻為_的快餐。（4分）14、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？ （2分）（二）（12分）再見，敬愛的母校。在您的懷抱里

6、，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們以您為榮，明天，您一定以我們?yōu)闃s。再見，敬愛的老師。是您教會(huì)我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦牟赣钋椋瑢⒂肋h(yuǎn)銘刻在我們的心上。再見，親愛的同學(xué)。我們彼此都把友誼的種子播進(jìn)心田，在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜，讓友誼地久天長(zhǎng)！1請(qǐng)你寫出四個(gè)含有“天”和“地”的成語。（如：地久天長(zhǎng)）（4分） 2.這三個(gè)小節(jié)分別寫出了對(duì) 的 ，對(duì) 的 ，對(duì) 的 。（3分）3.在文中作者把老師當(dāng)作 來寫，我是從“ ， ?！边@兩句詩知道的。（3分）4.我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。一句所用的修辭手法是 ，這樣寫的好處是 。（2分） 七、習(xí)作。（30