《趙州橋》教學(xué)設(shè)計

1、趙州橋教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)1會寫“縣、設(shè)”等14個字。能正確讀寫相關(guān)詞語。背誦自己喜歡的段落。2了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。3學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。教學(xué)流程一、提問導(dǎo)入：說說你心目中的趙州橋？注重說話的條理性和準(zhǔn)確性，教師隨機(jī)指導(dǎo)。二、介紹趙州橋的第二個特點(diǎn)：雄偉堅固1學(xué)生讀第2自然段。2學(xué)生找這一段的中心句：趙州橋非常雄偉。3學(xué)生小組交流：課文是從哪幾個方面介紹“趙州橋非常雄偉”的？4學(xué)生匯報交流：長度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)5引導(dǎo)學(xué)生體會大小橋洞的作用和這種設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)。教師畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖加以說明。6再讀第2自然段，體

2、會作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。三、介紹趙州橋的第三個特點(diǎn)：美觀1學(xué)生讀課文第3自然段，談?wù)勛约鹤x懂了什么？2教師小結(jié)：作者通過龍的姿態(tài)寫了趙州橋的美觀：不僅刻畫了各式各樣的龍，而且雕刻得精美，象活的一樣。這種靜、動相結(jié)合的寫作，給人印象深刻。3讀一讀，演一演。4引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。 用“有的有的還有的”說一說?！具@里的說話，既是句式的訓(xùn)練，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。】5、 同桌一人一句輪流讀這一段，再次感悟作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。6整體感受趙州橋的后兩個特點(diǎn)：用“不但而且”連起來說一說。再分別介紹?！驹陂喿x教學(xué)中，滲透寫作方法的指導(dǎo)，有效地把閱讀與寫作進(jìn)行整合。】四、學(xué)習(xí)課文最后一段1齊讀最后一段。2談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。3課件展示趙州橋今日的風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的自豪感。4讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。五、 讀課文，回顧總結(jié)。1.朗讀課文，進(jìn)一步體會文章的主要內(nèi)容。2.填空：這篇課文講的是歷史悠久，世界聞名的趙州橋既堅固又美觀，它的建造是建橋史上的一個創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干。六、作業(yè)設(shè)計1交流有關(guān)橋梁的資料。2有興趣的，可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁，