《七子之歌------澳門》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七子之歌-澳門教學(xué)設(shè)計(jì)這首詩歌是聞一多于1925.3在美國留學(xué)期間創(chuàng)作的組詩之一.詩人用擬人的手法將七處失地比做遠(yuǎn)離祖國母親懷抱的七個(gè)孩子,用小孩的口吻哭訴被迫離開母親的襁褓,受盡異族欺凌,渴望重回母親懷抱的強(qiáng)烈感情.由于詩歌離現(xiàn)在已久遠(yuǎn),首先我簡介作者,再讓學(xué)生觀看一段關(guān)于葡萄牙人侵略澳門的歷史資料.以便學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的情況. 然后進(jìn)行學(xué)文,此環(huán)節(jié)主要通過各種形式的朗讀來加深學(xué)生理解詩歌內(nèi)容.最后深化主題,重溫澳門回歸祖國的音像資料,并且讓學(xué)生談感受.針對(duì)這節(jié)課我制定了以下目標(biāo):(一)教學(xué)目標(biāo)1.正確流利有感情地朗讀課文.2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者用小孩的口吻哭訴他們被迫離開母親的襁褓,受盡異

2、族欺凌,渴望重新回到母親懷抱的強(qiáng)烈感情. (二)教學(xué)重點(diǎn)有感請(qǐng)地朗讀課文和背誦自己喜歡的段落.(三)教學(xué)準(zhǔn)備澳門回歸音像資料二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.作者簡介出示聞一多圖片,師:這位就是著名的詩人,學(xué)者,愛國民主戰(zhàn)士-聞一多先生.他1889年出生在湖北省的一個(gè)書香門第家庭,1919年在北京的清華大學(xué)讀書,并且參加五四運(yùn)動(dòng),1925年去美國讀書,親眼目睹中國人被欺壓奴役的場(chǎng)景,在這種情況下,寫了多篇愛國思鄉(xiāng)之作“七子之歌”便是其中的一首詩歌。2.板書課題,齊讀。（二）檢查預(yù)習(xí)1.結(jié)合預(yù)習(xí),認(rèn)讀詞語: 掠去保管靈魂乳名依然夢(mèng)寐不忘2.結(jié)合預(yù)習(xí)說一說誰“夢(mèng)寐不忘”什么？3.學(xué)生匯報(bào)4.看一段當(dāng)時(shí)的葡

3、萄牙侵略澳門的音像資料（三）學(xué)習(xí)詩歌1.指名接龍讀文，其他同學(xué)邊聽邊想，哪句話最能體現(xiàn)澳門人想迫切回到祖國的懷抱？2.學(xué)生匯報(bào)3.指導(dǎo)讀結(jié)尾一句4.澳門同胞發(fā)自心底的傾訴是哪一句？5.指名導(dǎo)讀第一句：（1）思考“媽港”是什么意思？（2）“太久了”指多長時(shí)間？有誰離開過母親的？心情如何？6.帶著期盼的心情齊讀第一句。學(xué)習(xí)第二句1.“掠去”是什么意思？這三百年他們掠去的是什么？2.為什么“你依然保管我內(nèi)心的靈魂？”“靈魂”指什么？依然還可以換成什么詞？3.有感情朗讀第二句話學(xué)習(xí)三、四句1.老師讀三、四句，學(xué)生回答“生母”指誰？“乳名”指什么？2.學(xué)生讀這兩句3.男女對(duì)讀4.師生對(duì)讀5.全班齊讀結(jié)尾三、四、五句（四）小結(jié)1.“七子之歌”指哪七個(gè)地方？（港、澳、臺(tái)、九龍、廣州、威海衛(wèi)、旅順大連）2.播放詩歌“威海衛(wèi)”，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.全班齊讀詩歌最后一句（五）拓展1.讀完詩歌后，你相對(duì)被壓迫的澳門同胞們說些什么？2.全班起立，帶著真摯的感情齊讀全詩3.播放澳門回歸祖國實(shí)況錄像4.望著飄蕩在澳門上空的五