一年級上冊語文教案-10,升國旗（20）-部編版]一年級升國旗原文

1、一年級上冊語文教案-10,升國旗（20）-部編版一年級升國旗原文升國旗教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.掌握本課的生字，學(xué)習(xí)新的筆畫，會寫本課中生字。3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得升國旗是一種莊重的儀式，通過觀看視頻、制作國旗、學(xué)唱歌曲教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的感情。教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，通過觀看視頻、制作國旗、說說心里話等方式激發(fā)學(xué)生愛國情操。教學(xué)構(gòu)想：本課主要從“五個一”入手。“說一說”：讓學(xué)生說一說在哪里見過五星紅旗?五星紅旗是什么樣子?五顆星的含義是什么?升國旗的時候小朋友們怎么做?用以充分調(diào)動學(xué)生的感性認(rèn)知。“看一看”：通過多媒體課件演示

2、，引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗的特點?！白x一讀”：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，表達(dá)對國旗的尊敬、熱愛?！白鲆蛔觥保簝扇艘唤M合作制作一面五星紅旗，動口又動手，使學(xué)生對國旗的外形、顏色、含義有進(jìn)一步的認(rèn)識。“唱一唱”：學(xué)生揮舞親手制作的五星紅旗高歌國旗國旗真美麗，把學(xué)生對國旗的熱愛之情自然地融入到歌聲之中?！拔鍌€一”的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個較寬松的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握自主、合作的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.制作課件。(教師) 2.制作生字、詞語卡片。(教師) 3.搜集國旗知識資料。(學(xué)生) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、教師播放音樂中華人民共和國國歌 師：孩子們，你們聽過這首歌嗎？這是哪個國家

3、的國歌？你聽到國歌會想到什么？ 2、播放學(xué)校升國旗的視頻。師：小朋友們，每周一早晨，在我們學(xué)校操場上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎？（訓(xùn)練學(xué)生說話，要求把話說通順。）今天我們就來學(xué)習(xí)升國旗。3.板書課文題目。師：老師要在黑板上寫課文題目了，請大家注意看：“升”是獨體字；“國”，里面是個玉米的“玉”；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗”！ 4.理解課題。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。5.齊讀課題。（設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，學(xué)生的興

4、趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩歌的主要內(nèi)容。） 二、初讀課文，整體感知。1.學(xué)課文之前復(fù)習(xí)生字，以開火車的方式鞏固漢字。2.教師播放范讀音頻，學(xué)生一邊看圖一邊聽教師朗讀。師：我們的課文是帶著拼音的，讀的時候請大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。4.指名分句開火車讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。5、自由讀課文，讀通句子，讀出感情。6

5、.請同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。（設(shè)計意圖：通過范讀、自讀、同桌合作讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對性，又提高了課堂的教學(xué)效率。） 三、隨文識字，細(xì)品課文。(一)學(xué)習(xí)第一句 1.認(rèn)真地讀一讀詩歌的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子呢？ 2.認(rèn)識“國旗”。(1)師：這就是我們中國的國旗，(出示詞卡：國旗)請同學(xué)們一起讀一讀這個詞。(出示五星紅旗)同學(xué)們，請仔細(xì)觀察我們的國旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。(2)說說自己是怎樣記住“國”“旗”這兩個字的。(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。(1)師：其

6、實呀，“國旗”還有另外一個好聽的名字，你知道嗎？(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。認(rèn)識新偏旁“纟”，說說帶有這個偏旁的生字。4.小結(jié)：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)了。5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。師：下面，就讓我們來看看奧運會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧！(播放視頻) 師：奧運會上，我國運動員獲得金牌，看到五星紅旗升起時，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？ 小結(jié)：是呀！

7、多么讓人自豪啊！國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。誰能把這句話讀一讀？表達(dá)出自豪、激動的心情。(二)學(xué)習(xí)第二句。師：升國旗的時候，我們還會聽到什么？ 1.出示第二句：國歌聲中，徐徐升起。升：翹舌音?？梢杂谩皵?shù)筆畫”的方法來記“升”。師：我們一起來做做“升”這個動作，用手當(dāng)作太陽，做一做太陽升起來的樣子。做動作可以幫助我們識記生字。2.指導(dǎo)朗讀。(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國旗升起來時的速度是快是慢？ 小結(jié)：是呀，國旗是慢慢地升起來的，用文中的一個詞語來形容，是什么？(徐徐) (2)創(chuàng)設(shè)情境。師：雄壯的國歌聲中，國旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時的情境吧！ 3.指名讀

8、，男女生賽讀。4.齊讀前兩句。(三)學(xué)習(xí)第三句。過渡：快看，國旗升起來了。1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚，多么美麗。（引導(dǎo)學(xué)生齊讀） 2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。么：用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”。美：下面的“大”是個人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美。麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗”。3.練習(xí)用“美麗”說一句話。4.指導(dǎo)朗讀。5.說話訓(xùn)練。(1)在一些詞語的前面加上“多么”，表示程度更深， 我們來說一說。(2)師：你能依照這樣的形式說幾個詞語嗎？ (四

9、)學(xué)習(xí)第四句。1.引讀：升國旗的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(出示：向著國旗，我們立正。) 2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立”。講述字理：古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動。正：了解字義，組詞。3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動作。4.指導(dǎo)朗讀。師：“立正”是一個很嚴(yán)肅的動作，升國旗，我們“立正”，表示對“國旗”的尊重。誰愿意來讀一讀這句話？（指名讀，齊讀。） (五)學(xué)習(xí)第五句。師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要“望著國旗，我們敬禮

10、”。1.出示第五句：望著國旗，我們敬禮。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。師：看圖中的小朋友在干什么。（小結(jié)方法：學(xué)會看課文插圖，也可以幫助我們理解詩歌的內(nèi)容。） 3.升國旗時，我們少先隊員應(yīng)該怎么做呢？誰愿意把這個句子加上動作表演給大家看呢？ 4.指導(dǎo)朗讀第五句。師：向國旗敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。（指名讀，男女生分讀，齊讀。） (六) 整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛國旗之情。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。（指名讀，分組讀，齊讀。） 設(shè)計意圖：“字不離詞，詞不離句?！弊R字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行隨文識字，對

11、于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨拿出來，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時，也要將它放入到文中體會語義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時，為了弄清文章的意思，會不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會它的語義，加深對它的認(rèn)識、理解，提高了識字的效率。四、說話訓(xùn)練，拓展延伸。1.做一做。教師播放國旗國旗真美麗，和孩子們一起動手制作國旗。設(shè)計意圖：通過說一說”的語言訓(xùn)練活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語文綜合實踐的機(jī)會。通過“畫一畫”的活動，升華學(xué)生的愛國情感。2.說一說。同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對國旗說，那就說說吧！(課件出示：五星紅旗_) 設(shè)計意圖：通過“說一說”的語言訓(xùn)練活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語文綜合實踐的機(jī)會。通過“畫一畫”的活動，升華學(xué)生的愛國情感。五、總結(jié)全文，拓展延伸。唱一唱 師：是啊，國旗如此美麗，難怪人們用歌聲來贊美它，下面就讓我們揮舞著手中的國旗，一起來學(xué)唱國旗國旗真美麗，來表達(dá)我們對祖國的熱愛！ 總結(jié)：國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，