英語課前五分鐘指導(dǎo)

1、英語課前五分鐘指導(dǎo)英語中的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般分為單詞、短語、句型的學(xué)習(xí)，有時(shí)候會(huì)包括對(duì)話的學(xué)習(xí)。對(duì)于課前的指導(dǎo)，我們應(yīng)結(jié)合本節(jié)課的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)做出詳細(xì)指導(dǎo)：1.要求學(xué)生在研讀課文過程中，圈出本課時(shí)所出現(xiàn)的新單詞（不認(rèn)識(shí)的標(biāo)出漢語意思），可借助學(xué)習(xí)包學(xué)習(xí)單詞的用法并背誦，同時(shí)，在文中找出短語，先記憶并相互提問（可以小組合作解決）。2.對(duì)于重點(diǎn)句型的指導(dǎo)，老師對(duì)重點(diǎn)句型做出強(qiáng)調(diào)，學(xué)生自己在文中找出。3.對(duì)于對(duì)話練習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白該對(duì)話所在的語言環(huán)境，利用小組機(jī)制發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己編對(duì)話。例1：（1） 首先，指導(dǎo)學(xué)生圈出本節(jié)課單詞，其次讓學(xué)生注意個(gè)別易考詞的用法。例如：讓學(xué)生注意woma

2、n的復(fù)數(shù)形式，need后邊接動(dòng)詞時(shí)候的常見用法，look有哪兩種詞性，pair在做題當(dāng)中應(yīng)該注意什么，take在本節(jié)課中什么意思。（2） 其次，就是目標(biāo)2中的三個(gè)句子，也是本節(jié)課的重點(diǎn)。先讓學(xué)生了解這三個(gè)句子的意思，然后引導(dǎo)學(xué)生注意這三個(gè)句子所運(yùn)用的語言環(huán)境。像Can I help you?這個(gè)句子在不同場(chǎng)合應(yīng)該怎樣翻譯，什么時(shí)候用。How about? 這個(gè)句子在什么情況下用，怎樣翻譯。對(duì)價(jià)格進(jìn)行提問時(shí)候How much is/are +主語？的用法，還要告訴學(xué)生在該句中應(yīng)該注意be 動(dòng)詞的選擇。（3） 最后，也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，本節(jié)課是一個(gè)對(duì)話練習(xí)，老師要在指導(dǎo)的時(shí)候要求學(xué)生兩人一組結(jié)合

3、本節(jié)課的重點(diǎn)常用句型自己編對(duì)話。例2：（1） 首先，指導(dǎo)學(xué)生圈出本節(jié)課單詞，其次讓學(xué)生注意個(gè)別易考詞的用法。單詞的用法需要注意以下幾個(gè)：單詞busy的用法，如：busy后邊接動(dòng)詞時(shí)需要用動(dòng)詞-ing形式，接名詞時(shí)中間介詞用with；time的兩個(gè)意思：時(shí)間、次數(shù)。（2） 其次，如何解決本節(jié)課的短語。先讓學(xué)生在課文中找出短語并翻譯，可以小組合作。然后記憶這些短語，相互之間提問。本節(jié)課短語多為名詞性短語，只需記憶。（3） 最后，本節(jié)課的重點(diǎn)句型。目標(biāo)中列出的三個(gè)句子中都包含have這個(gè)單詞，先讓學(xué)生回憶之前學(xué)過的have的意思，然后拓展本節(jié)課中have的意思。第一個(gè)句子中注意介詞for的用法。第二個(gè)句子中介詞on與in、at接時(shí)間時(shí)候的區(qū)別。第三個(gè)句子要掌握句子的意思和