部編小學(xué)語文一年級(jí)上冊課文1.秋天

1、本組教材是以“感受大自然”為專題編排的。本單元選擇了四篇課文秋天、小小的船、江南、四季。內(nèi)容意在誦讀兒歌、兒童詩；展示想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，掌握多種識(shí)字方法，初步感受漢字的美。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字。本單元還有“口語交際”和“語文園地四”。課題內(nèi)容簡說秋天 本文抓住時(shí)間特點(diǎn)選取初秋季節(jié)典型景物的變化，從整體入手，由天空到田野，由植物到動(dòng)物，形象直觀地寫秋天豐收的景象，描繪出一幅天高云淡、五谷豐登的秋景圖，展現(xiàn)出作者對秋天的喜愛、贊美之情。小小的船課文以優(yōu)美的語言。形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖月兒是小船，“我”正坐在

2、“船上”看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星。江南本課是一首古詩，選自漢樂府，寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩共七行三句話。詩句的前兩行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行是寫魚兒在蓮葉下面嬉戲的情景。整首詩語言生動(dòng)活潑，通俗易懂，適合兒童閱讀。四季本課富有童真的詩歌，通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。1.認(rèn)識(shí)45個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫16個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“”5種筆畫和“、口”等偏旁。2.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.采用多種方法主動(dòng)識(shí)字，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。4.在田字格中正確書寫，養(yǎng)成良好的寫

3、字習(xí)慣。5.讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和熱愛大自然的感情。1.掌握多種識(shí)記生字的方法，能夠正確規(guī)范書寫。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。3.感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生們想象能力和熱愛大自的感情。1.秋天23課時(shí)2.小小的船23課時(shí)3.江南23課時(shí)4.四季12課時(shí)口語交際12課時(shí)語文園地四45課時(shí) 在本單元的生字學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)記。在學(xué)生識(shí)記生字的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生直觀、形象的感受，感受大自然的美麗。1.秋天課題秋天課型新授課設(shè)計(jì)說明閱讀一篇文章就是打開閱讀世界的一扇窗戶。這篇課文，描繪了秋天美麗迷人的景色，表達(dá)了

4、作者熱愛大自然、親近大自然的情感。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中展開想象，樂于表達(dá)，結(jié)合圖畫感知自然美?？梢圆扇D文結(jié)合，以讀代講的教學(xué)策略，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受秋天的美麗，低年級(jí)識(shí)字、寫字是教學(xué)重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，注意教識(shí)字的方法，力求識(shí)用結(jié)合。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，課文圖片。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“乛”。2.學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。3.認(rèn)識(shí)大自然，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)自然段。2.

5、理解課文內(nèi)容，知道秋天的特征。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，課文圖片。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測 一、出示圖片，談話導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.（出示圖片）創(chuàng)設(shè)情景，引出課文：你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？2.引入新課秋天。1.學(xué)生按順序觀察。2.學(xué)生自由討論，再回答。 二、初讀課文，識(shí)記生字。（用時(shí)：10分鐘）1.教師范讀課文。2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀文要求對照拼音把字讀準(zhǔn)確、畫出生字。3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段。4.教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。（1）出示10個(gè)生字。（2）教師引導(dǎo)開火車讀。（3）小老師帶讀。（4）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“木、口、人”3個(gè)偏旁。（5）教師引導(dǎo)采用多種方法識(shí)記生字。

6、（6）組織學(xué)生游戲。5.指導(dǎo)學(xué)生分自然段練習(xí)朗讀。1.學(xué)生聽老師范讀課文，聽準(zhǔn)字音。2.學(xué)生自由讀文，對照拼音把字讀準(zhǔn)確，畫出生字。3.學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段，并且用序號(hào)標(biāo)注。4.學(xué)生識(shí)字。（1）學(xué)生齊讀。（2）開火車讀。（3）小老師帶讀。（4）認(rèn)識(shí)“木、口、人”3個(gè)偏旁。（5）學(xué)生自主識(shí)字，匯報(bào)識(shí)字方法。（6）游戲鞏固。學(xué)生開展摘果子游戲活動(dòng)，如果摘果子的學(xué)生讀對了，其他學(xué)生跟讀。5.三名同學(xué)來讀課文，其他學(xué)生傾聽思考共有幾句話。1.填一填。這篇課文有個(gè)自然段。2.給正確的音節(jié)涂上喜歡的顏色。秋（ ）個(gè)（ ）氣（ ）片（ ）3.給下面的字加一筆組成新字再組詞。了（ ）（ ）人（ ）（ ）一（ ）（

7、） 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。（用時(shí)：10分鐘）1.課件出示第1自然段，教師引問：這個(gè)自然段介紹了秋天的哪些特征？2.引導(dǎo)學(xué)生看圖第2個(gè)自然段引問。（1）這段話共有幾句話？每一句話寫什么？（2）大雁是怎樣飛的？（3）理解“一會(huì)兒”。（4）引導(dǎo)同學(xué)找“一”字的不同讀音。（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。（1）指導(dǎo)看圖，讀課文，回答這個(gè)自然段有幾句話？說的是什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生理解“啊”表示什么？（3）你還從哪些地方知道秋天到了。4.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀出贊美之情。5.指名讀。6.引導(dǎo)齊讀。 1.學(xué)生匯報(bào)：介紹了秋天的哪些特征。2.看圖學(xué)習(xí)第2個(gè)自然段，思考回答。（1）數(shù)出有1句話，寫了什么

8、。（2）學(xué)生看圖，回答：“大雁一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒排成個(gè)一字”。（3）理解“一會(huì)兒”。（4）學(xué)生明白：“一群、一會(huì)兒”、“一”字，“一”字變調(diào)的不同讀法。（5）學(xué)生有感情地朗讀這個(gè)自然段。3.學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段。（1）學(xué)生看圖，讀課文，回答問題。（2）學(xué)生理解“啊”表示明白。（3）學(xué)生各抒己見，回答問題。4.學(xué)生自由讀課文。5.23名學(xué)生讀課文。4.我知道“一”字的讀音。 一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè) “人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。四、總結(jié)課文，指導(dǎo)背誦。（用時(shí)：5分鐘）1.教師引導(dǎo)看圖，背誦。2.師生會(huì)背。3.指名背誦。1.學(xué)生看圖，練習(xí)背誦。2.師生會(huì)背。3.師生獨(dú)立背誦。 5.用填

9、空形式練習(xí)背誦。 天氣（ ）（ ）,樹葉（ ）（ ），一（ ）（ ）葉子（ ）（ ）（ ）落下來。教學(xué)反思 在教學(xué)中我盡量引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)秋天的景物特征，整節(jié)課中，利用多種形式的自由讀，分段讀，齊讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情。在朗讀中感受秋天的美麗，大自然的絢麗多彩。激發(fā)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操。課堂中，利用多媒體使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自然段，利用多媒體課件展示秋天美麗迷人的景色，創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生的想象力。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫4個(gè)生字，能在田字格中規(guī)范書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)背誦課文。3.能夠用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)寫4個(gè)生

10、字：“了、子、人、大”。2.繼續(xù)背誦課文，練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說話。學(xué)前準(zhǔn)備 多媒體課件，出示卡片。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)引入。（用時(shí)：8分鐘）1.引導(dǎo)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。（出示生字卡片）2.檢查背誦情況。1.學(xué)生認(rèn)讀生字。（1）開火車認(rèn)讀生字。（2）做游戲：捉氣球。2.學(xué)生背誦課文。6.讀一讀，記一記。秋天 到了 高高會(huì)飛 一個(gè) 來了藍(lán)藍(lán) 一片 天空二、學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：16分鐘）1.教師多媒體課件出示生字。2.教師引導(dǎo)觀察生字的字形特點(diǎn)。3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)生字。4.教師范寫。5.描紅。教師巡視指導(dǎo)。1.學(xué)生認(rèn)讀“了、子、人、大”。2.學(xué)生自己觀察生字的筆順和筆畫特點(diǎn)。3

11、.學(xué)生仔細(xì)觀察生字筆畫占格位置。4.（1）學(xué)生獨(dú)立書寫，同桌互評(píng)，互相借鑒。（2）學(xué)生在書上描紅，仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)自己書寫與書中的不同之處。（3）學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個(gè)生字，在班級(jí)展示。7.填空。（1）“了”字共（ ）畫，第二畫是（ ）。（2）“子”字共（ ）畫，第三畫是（ ）。（3）“人”共（ ）畫，筆順是（ ）。（4）“大”共（ ）畫，筆順是（ ）。三、指導(dǎo)口頭造句。（用時(shí)：8分鐘）1.出示課文中帶有“一會(huì)兒”的原句。2.指導(dǎo)說說有什么事情可以在很短的時(shí)間里進(jìn)行。3.指導(dǎo)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”練習(xí)說話。1.學(xué)生讀句子。2.學(xué)生交流匯報(bào)。3.學(xué)生口頭造句。（1）自己練說。（2）指名說。8.我會(huì)說。下課了，同學(xué)們一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，玩得可開心了。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。（用時(shí)：8分鐘）1.今天我們學(xué)習(xí)了秋天，你喜歡秋天嗎？看到這么美的秋天的景色你想說點(diǎn)什么？2.回家后請把你眼中的秋天畫出來，然后拿來讓我們共同感受美麗的秋天。1.學(xué)生各抒己見。2.學(xué)生完成教師布置的作業(yè)。9.畫一畫你眼中的秋天。五、總結(jié)全課，深化認(rèn)識(shí)。（用時(shí)：5分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生圍繞新認(rèn)識(shí)的生字，展開交