高中地理 第二章第三節(jié)《城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響》說(shuō)課稿 湘教版必修2

1、2.4 城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響說(shuō)課稿 一說(shuō)教材 1教材的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容選自湘教版地理必修2第二章城市與環(huán)境第三節(jié) 城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響。共有三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：城市化與我們的生活；城市環(huán)境問(wèn)題、我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能夠辯證認(rèn)識(shí)城市化與我們的生活，能夠正確分析歸納城市環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決對(duì)策，探究我國(guó)城市化發(fā)展的正確道路。2學(xué)情分析通過(guò)本章前兩節(jié)的城市空間結(jié)構(gòu)與城市化的過(guò)程和特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)城市的結(jié)構(gòu)與成長(zhǎng)有了一定的了解嗎，這為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，同時(shí)本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系密切，因此學(xué)生對(duì)此節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)會(huì)體現(xiàn)出特別明顯的主動(dòng)性。而這

2、正是本節(jié)課內(nèi)容能夠順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在，但部分學(xué)生由于生長(zhǎng)在農(nóng)村對(duì)城市環(huán)境缺少較為深刻的感性認(rèn)識(shí)。這就需要教師正確的引導(dǎo)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。3目標(biāo)分析 （1）知識(shí)與技能了解城市生活的特點(diǎn)，熟悉城市化過(guò)程帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。(2) 過(guò)程與方法用機(jī)組城市化問(wèn)題的漫畫(huà)導(dǎo)入，結(jié)合自身的生活經(jīng)歷來(lái)探究城市化與我們生活的密切聯(lián)系；通過(guò)案例教學(xué)，分析城市化環(huán)境問(wèn)題，評(píng)判我國(guó)城市化發(fā)展的道路（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀提高環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立正確的城市發(fā)展觀3教學(xué)重點(diǎn)分析城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響4教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系案例，分析城市化對(duì)地理環(huán)境的影響與我國(guó)城市發(fā)展的趨勢(shì)。二、教法分析 采用案例教學(xué)法；討論法；體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以“學(xué)生

3、發(fā)展為本”的新課程理念。輔助多媒體課件。三學(xué)法分析 （1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，讓生活體驗(yàn)與地理基本原理和理論相結(jié)合。 （3）分組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。四教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入】用四幅漫畫(huà)導(dǎo)入，這四幅漫畫(huà)分別表示的城市擴(kuò)張，城市交通擁擠，城市污染這些問(wèn)題。讓學(xué)生思考幾幅漫畫(huà)都反映了城市化對(duì)哪些方面的影響？產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入新課城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響。這里用漫畫(huà)導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快的進(jìn)入情境?！窘處煛?課件展示幾組圖片，（佳木斯市中心地帶隨城市化進(jìn)程發(fā)生的改變，以及一些現(xiàn)代化城市的圖片）面對(duì)這些圖片，讓學(xué)生結(jié)合

4、自身經(jīng)歷，談?wù)劤鞘谢o我們的生活帶來(lái)哪些改變。根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)成兩個(gè)方面：對(duì)城市生活的改變和對(duì)農(nóng)村生活的改變。學(xué)生在總結(jié)城市化所帶來(lái)的優(yōu)越性的同時(shí)，還會(huì)提到很多不利的影響。面對(duì)城市生活的眾多優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生辨證地去看待城市化，從而引出城市化過(guò)程中的負(fù)面影響。城市化過(guò)程使原先的自然環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，昔日的農(nóng)田、河流、森林換成了現(xiàn)今的高樓大廈、水泥馬路。把這些總結(jié)概括為對(duì)自然地理環(huán)境的影響。引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面概括：地形、氣候、水文、生態(tài)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示這幾張城市地理事物圖片，一方面可以讓學(xué)生大致了解與我們生活有關(guān)的城市地理事物的主要構(gòu)成，使學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)有較好的方向感與條理性；另一方面

5、這些學(xué)生所熟知的城市地理事物容易激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有話可講、有話想講。關(guān)于這個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)置與后面概括性的總結(jié)，其主要目的是讓我們的學(xué)生通過(guò)感性的生活經(jīng)歷來(lái)理性、系統(tǒng)地了解我們的城市、我們的城市生活?！窘處煛砍鞘惺菍?duì)環(huán)境影響最深刻最集中的區(qū)域，城市對(duì)地理環(huán)境的影響既包括對(duì)自然地理環(huán)境的影響，又包括對(duì)人文地理環(huán)境的影響。這部分通過(guò)城市化對(duì)鄉(xiāng)村各個(gè)方面的改變來(lái)介紹城市化對(duì)人文地理環(huán)境的影響。結(jié)合教材總結(jié)，完成表格：人文環(huán)境城市化對(duì)人文地理環(huán)境的影響農(nóng) 村轉(zhuǎn)變?yōu)槌?市土地利用方式居民就業(yè)方式景觀特征人口分布經(jīng)濟(jì)開(kāi)放程度信息與交通教育與文化【教師】結(jié)合教材的活動(dòng)部分“擴(kuò)容與提質(zhì)并重”從城市

6、建設(shè)方面來(lái)說(shuō)，過(guò)度的土地?cái)U(kuò)張，進(jìn)行“圈地運(yùn)動(dòng)”給農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的生活和城市的后續(xù)發(fā)展帶來(lái)很大的障礙。出現(xiàn)了一系列的環(huán)境問(wèn)題?；氐秸n程開(kāi)頭的幾幅漫畫(huà)城市化過(guò)程中出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題。學(xué)生分組討論城市化問(wèn)題產(chǎn)生的原因、類型并提出比較合理的解決措施?！窘處煛酷槍?duì)學(xué)生們提出城市病癥，教師可以優(yōu)化其不合理與不完整的地方。最后對(duì)學(xué)生沒(méi)有提及的城市病癥及其病因進(jìn)行必要的補(bǔ)充。展示幾幅實(shí)地拍攝的圖片，結(jié)合圖片信息讓學(xué)生明確常見(jiàn)的城市問(wèn)題：環(huán)境質(zhì)量下降、交通擁擠、房?jī)r(jià)過(guò)高、中心區(qū)人口過(guò)密、就業(yè)困難、治安事件多發(fā)、休閑場(chǎng)所偏少等?？偨Y(jié)出城市環(huán)境問(wèn)題的知識(shí)結(jié)構(gòu)：針對(duì)解決措施提出逆城市化的概念?！净顒?dòng)】結(jié)合教材活動(dòng)部分“移植大樹(shù)之風(fēng)為何屢禁不止”提出“生態(tài)城市”的內(nèi)涵是人與自然的和諧。和諧是人與自然的和諧，盡可能與山、河、湖泊、植被等自然景觀協(xié)調(diào)。良好的環(huán)境是城市生態(tài)系統(tǒng)追求的目標(biāo)，是城市生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展和調(diào)整演替的保障。進(jìn)而提出我國(guó)的城市化該如何發(fā)展的問(wèn)題。最后總結(jié)現(xiàn)代化城市要具備的兩個(gè)屬性，即生態(tài)化和特色化。生態(tài)化的中心是人與自然的協(xié)調(diào)融合；特色化的中心是人與文化