2019-2020第一學期四年級部編版統(tǒng)編版科學教學計劃

1、 學校 2019-2020 學年度第 一 學期 學科教學計劃 四 年級 任教者 制定日期 8.28 單元教學內容教學目的要求教學重點、難點課時分配第一單元天氣1科學概念：天氣每天都在發(fā)生著變化；天氣特征主要包括云量、降水量、風和溫度；溫度計、雨量器、風向標和風速儀是測量天氣的工具；氣象學家是研究、觀察和記錄關于天氣信息以及應用這些信息預報天氣的科學家；天氣影響著我們的生活。2過程與方法：用感官觀察天氣；討論和記錄關于天氣特征的信息；能使用溫度計測量氣溫；能用簡單工具估計風速、風向；能用自制的簡易雨量器測量降雨量；觀察各種云的不同，并能給它們分類；能對天氣數(shù)據(jù)進行總結和分析。3情感態(tài)度和價值觀：

2、增強天氣意識，提高觀察和研究天氣的興趣；意識到天氣如何影響每天的生活的；意識到測量和長期的記錄有助于我們學習更多的關于天氣的知識。重點：天氣特征主要包括云量、降水量、風和溫度；討論和記錄關于天氣特征的信息，觀察各種云的不同，并能給它們分類。難點：能使用溫度計測量氣溫；能用簡單工具估計風速、風向；能用自制的簡易雨量器測量降雨量。7課時單元教學內容教學目的要求教學重點、難點課時分配第二單元溶解科學概念1.一些物質可以溶解在水中，一些物質不能溶解在水中。2.溶解是指物質均勻地穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，不能用過濾的方法把溶液中的物質分離出來。3.可溶性固體物質在水中溶解的快慢與物體的顆粒大?。?/p>

3、表面積的大?。?、水的溫度、液體是否被攪動等因素有關4.不同的物質在水中的溶解能力不同。5.物質在水中的溶解是有一定限度的。6.食鹽溶解于水的變化過程是一種可逆的過程。過程與方法1.觀察和描述幾種固體物質在水中溶解和不溶解的現(xiàn)象。2.使用過濾裝置，分離幾種固體與水的混合物。3.觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的溶解過程。4.觀察和描述一些液體和氣體在水中的溶解現(xiàn)象。5.經歷氣體溶解于水的觀察實驗過程。6.設計“怎樣加快方糖溶解”的實驗，親歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程。7.設計“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗，經歷簡單的驗證實驗過程。重點：觀察和描述幾種固體物質在水中溶

4、解和不溶解的現(xiàn)象，并使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。難點：1.設計“怎樣加快方糖溶解”的實驗，親歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程。2. 探究實驗“食鹽從濃鹽水中析出”的研究活動。7課時8.初步經歷探究性實驗“食鹽從濃鹽水中析出”的研究活動。情感、態(tài)度、價值觀1.發(fā)展研究溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進一步探究溶解問題的興趣。2.認識到嚴格按規(guī)范利用溶解裝置等科學工具進行實驗和測量的必要性。3.形成細致、客觀地觀察的態(tài)度。4.意識到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性。單元教學內容教學目的要求教學重點、難點課時分配第三單元聲音 科學概念1.聲音是由物體的振動產生的。2.音高和音量是描述聲音德爾兩個基

5、本指標。3.改變物體振動的方式可以改變它產生的音高和音量。4.音高是由振動的頻率決定的；音量是由振動的振幅決定的。5.人的耳朵有一個膜，當聲音碰到它時它會振動；耳朵和大腦會把這些振動轉換成聲音的感覺。過程與方法1.按照教科書的步驟和要求做各種聲音的實驗。2.運用文字和語言描述觀察到的現(xiàn)象。3.將觀察到的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄在表格上。4.比較和討論不同聲音的音高和音量，通過描寫和畫圖交流結果。5.通過描寫和討論反思聲音實驗。6.通過閱讀獲得關于聲音、聽力和聲帶的更多知識。情感、態(tài)度、價值觀1.發(fā)展對聲音調查的興趣。2.認識聽力安全的重要性。重點：通過實驗知道改變物體振動的方式可以改變它產生的音高和音量

6、。難點：探討聲音的兩個基本屬性-音量、音高的產生與變化。7課時單元教學內容教學目的要求教學重點、難點課時分配第四單元我們的身體科學概念1.人體的每一個部分都有特定的功能。在進行各種生命活動的時候，各個不同的部分不是孤立的，而是相互密切配合、協(xié)同工作的。2.理解身體各部分的協(xié)調工作，能利于我們健康的生活。3.人體根據(jù)外觀可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法。4.身體的肢體運動由骨骼、關節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動會涉及不同的骨骼、關節(jié)和肌肉。5.人體的運動需要消耗大量的氧氣，肺的氣體交換作用和心臟的血液輸送作用十分重要。6.人體運動需要的能量來自于消化器官

7、對食物中營養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的良好初步消化過程，有利于食物營養(yǎng)的吸收。過程與方法1.應用感官并結合體驗活動，了解身體內部的結構。2.在觀察的基礎上，做觀察記錄，并在不斷認識的過程中，有意識地對觀察記錄進行補充和完善。3.查閱資料，了解有關人體的知識，對照資料完善并糾正自己對人體結構的認識。重點：1應用感官并結合體驗活動，了解身體內部的結構。難點：1.嘗試使用氣泡圖表示身體在活動過程中各個部分的相互關系。2.了解呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能，并建立保護心臟、保護肺的意識。7課時4.合理使用實驗記錄單，并進行數(shù)據(jù)分析。5.嘗試使用氣泡圖表示身體在活動過程中各個部分的相互關系。情感、態(tài)度、價值觀1.對探究自己的身體感興趣，感受人體構造的精巧與和諧之美。2.能夠在獨立思考的基礎上，與他人合作交流，