八年級(jí)物理壓強(qiáng)教案

1、 壓 強(qiáng) 教學(xué)設(shè)計(jì)永正初中 王東東教學(xué)內(nèi)容：9.1壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1理解壓力的概念，知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)。2掌握壓強(qiáng)的概念，知道壓強(qiáng)的計(jì)算公式，國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義，會(huì)進(jìn)行壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單計(jì)算（二）過(guò)程與方法1、觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，了解對(duì)比是提高物理思維的基本方法。2、經(jīng)歷“探究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)”的科學(xué)探究過(guò)程學(xué)習(xí)用控制變量法研究問(wèn)題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，通過(guò)探究使學(xué)生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生參與物理活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：壓強(qiáng)概念及其建立過(guò)程，控制變量法的應(yīng)用。教學(xué)

2、難點(diǎn)：壓力和壓強(qiáng)的概念，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。教法學(xué)法：實(shí)驗(yàn) 觀察 討論與交流教學(xué)準(zhǔn)備：教師演示器材:海綿、三角板、方桌、重物、圖釘?shù)?。學(xué)生探究器材：鉛筆、氣球、壓力小桌、海綿、200g砝碼（2個(gè)）等。教學(xué)過(guò)程一、情景引入1.利用多媒體展示生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象： a.雪地上的疑問(wèn)：在疏松的雪地上，一個(gè)人陷入深深的雪中，而另一個(gè)人穿上寬大的滑雪板后卻能在雪地上滑行； b.卡車(chē)在泥濘的路上深深地陷在其中不能動(dòng)，而坦克卻很容易通過(guò)； c.同樣多的書(shū)，一個(gè)用雙肩書(shū)包裝上，另一個(gè)用單肩挎包裝上，這兩個(gè)包讓同一個(gè)人背上，結(jié)果背挎包時(shí)帶子在肩上陷下較深而且肩變紅，背雙肩包時(shí)無(wú)此現(xiàn)象； 2.學(xué)生觀察討論并發(fā)表自己的觀

3、點(diǎn)和感受。 3.教師：其實(shí)這些現(xiàn)象都是由壓力所產(chǎn)生的作用效果。這些作用效果都不相同。壓力的作用效果用什么表示呢，這正是本節(jié)課我們所要探究的問(wèn)題壓強(qiáng)。 二、進(jìn)行新課1請(qǐng)同學(xué)們拿出一支鉛筆或氣球，兩手指同時(shí)用同樣大小的力壓鉛筆兩端或氣球，兩手指感覺(jué)（即效果）是否一樣？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勼w會(huì)。學(xué)生交流，老師歸納：鉛筆、氣球?qū)κ种赣辛Φ淖饔?，物理學(xué)中稱(chēng)為壓力。2請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞灞旧袭?huà)出下列各圖中物體對(duì)表面的壓力示意圖。同時(shí)請(qǐng)三位同學(xué)在黑板上畫(huà)，三人各畫(huà)一圖。3學(xué)生停筆后，先講評(píng)下面學(xué)生作圖情況，然后評(píng)講黑板上畫(huà)的圖，進(jìn)行糾正，并用紅色粉筆把壓力突出出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們思考后舉手回答，以上圖中物體對(duì)受力表面的壓力有什

4、么共同特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生回答出：壓力作用在受力面上，壓力的方向跟受力面垂直，指向受力面。4教師重復(fù)一遍學(xué)生的回答（板書(shū)：壓力：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。用F表示，單位是牛頓）由以上現(xiàn)象可知，壓力相同時(shí)，壓力的作用效果可以不一樣。那么，壓力的作用效果與那些因素有關(guān)呢？5學(xué)生分組做課本圖84壓力小桌的實(shí)驗(yàn)，并講述壓強(qiáng)的概念。（1）介紹實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟和要觀察的現(xiàn)象。首先照?qǐng)D84 a圖做，觀察壓力小桌陷入海綿的深度。然后照b圖做，比較與a圖有什么不同，又有什么相同（受力面積不同，壓力相同），觀察壓力小桌陷入海綿的深度。最后請(qǐng)同學(xué)們回答圖下面的圖注中提出的問(wèn)題，并得出結(jié)論。（板書(shū)：“壓力作用的效果

5、跟受力面積的大小有關(guān)?！保?）照?qǐng)D84 a圖那樣，放上一個(gè)砝碼和放上兩個(gè)砝碼，想一想海綿受到的壓力相等嗎？海綿的受力面積相等嗎？觀察壓力小桌陷入海綿的深度。實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生得出結(jié)論。（板書(shū)：“壓力作用的效果還跟壓力的大小有關(guān)?！保?）講述壓強(qiáng)的概念壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。為了比較壓力作用的效果，物理學(xué)中引入壓強(qiáng)的概念（板書(shū)：壓強(qiáng)）。講述：要比較壓力作用的效果，應(yīng)取相同受力面積上受到的壓力，物理學(xué)中把單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)（板書(shū)這一定義）。（4）壓強(qiáng)的計(jì)算例：一臺(tái)機(jī)器重1000牛頓，與地的接觸面積是2米2，這臺(tái)機(jī)器對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)該怎樣

6、計(jì)算？學(xué)生回答后教師總結(jié)：壓強(qiáng)等于壓力除以受力面積。告訴學(xué)生，物理上用p表示壓強(qiáng)，用F表示壓力，用S表示受力面積。請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出用字母表示的壓強(qiáng)公式：（5）講述壓強(qiáng)的單位：在國(guó)際單位制中，力的單位是“牛頓”，面積的單位是“米2”，壓強(qiáng)的單位是“牛米2”（板書(shū)：壓強(qiáng)的單位是“牛米2”，又叫帕斯卡）。該單位讀作“牛頓每平方米”，它有一個(gè)專(zhuān)門(mén)名稱(chēng)叫做帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕。 1帕=1牛米2，表示“每平方米面積上受到的壓力是1牛頓”。寫(xiě)出“5帕”，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的意思是：每平方米面積上受到的壓力是5牛頓。6例題：例題：根據(jù)課本圖96和圖97所給條件，比較坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)與圖釘對(duì)墻面的壓強(qiáng)的大小。教師一邊念

7、題，一邊請(qǐng)同學(xué)們看圖，并思考，念完題后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出已知條件，教師寫(xiě)在黑板上，利用公式 進(jìn)行解答。解題過(guò)程中和解題完后進(jìn)行評(píng)講，強(qiáng)調(diào)單位必須使用規(guī)定的單位：力用牛頓，受力面積用米2，所得到的壓強(qiáng)單位才是帕斯卡。（四）增大或減小壓強(qiáng)的方法一小孩在冰面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)冰面將要破裂，這時(shí)他應(yīng)該如何自救呢？請(qǐng)你們一起幫他想想辦法。三、鞏固練習(xí)：1、 在物體 上的力叫壓力。2、壓力的作用效果與 和 有關(guān)。3、1 = c，那么150c= 。計(jì)算時(shí)，要用科學(xué)計(jì)算法。4、 叫壓強(qiáng)，壓強(qiáng)的計(jì)算公式 。單位 。5、一只底面積為S的箱子，當(dāng)放在面積為2S的水平桌面中央時(shí)，箱子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P；當(dāng)在面積為S/2的水平凳面上時(shí)（凳面被箱子全部蓋住）