八年級(jí)政治下冊(cè)《第五課 當(dāng)沖突發(fā)生》教案（3課時(shí)） 人民版

1、第五課 當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí) 面對(duì)沖突教學(xué)目標(biāo)1、沖突可能造成的不良后果2、沖突如果處理的好，也有積極的一面3、沖突發(fā)生的原因教學(xué)重點(diǎn)1、沖突可能造成的不良后果2、沖突如果處理的好，也有積極的一面3、沖突發(fā)生的原因教學(xué)難點(diǎn)1、沖突如果處理的好，也有積極的一面教學(xué)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：在校園生活的舞臺(tái)上，同學(xué)之間難免會(huì)上演一幕又一幕的沖突。一、沖突現(xiàn)場(chǎng)以兩個(gè)小故事為引子，讓學(xué)生回憶自己和同學(xué)間曾發(fā)生過(guò)的沖突，為下面分析沖突的原因以及后果做好準(zhǔn)備。問(wèn)題：你和同學(xué)間發(fā)生過(guò)怎樣的沖突？請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述當(dāng)時(shí)的情形。二、沖突的后果 第一環(huán)節(jié) 接力賽讓學(xué)生交流沖突可能造成的不良后果。1、人際關(guān)系緊張2、造成身心傷害3、使雙方違

2、反紀(jì)律或觸犯法律4、破壞集體團(tuán)結(jié)，使一些集體活動(dòng)無(wú)法正常開展5、可能造成人身和財(cái)產(chǎn)的損失第二環(huán)節(jié) 閱讀角通過(guò)閱讀小故事和交流經(jīng)歷，讓學(xué)生體會(huì)“不打不相識(shí)的”道理，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沖突如果處理的好，也有積極的一面。三、沖突為什么會(huì)發(fā)生？沖突形形色色，原因各有不同，只有仔細(xì)分析沖突產(chǎn)生的原因，我們才能避免和解決沖突。沖突產(chǎn)生的原因，可以分為以下幾類1、性格好強(qiáng)，不肯服輸2、玩笑開過(guò)了頭3、同學(xué)之間的誤會(huì)4、心胸狹隘，肚量小5、以自我為中心，只從自己的角度思考問(wèn)題6、情緒沖動(dòng)，自控能力差。歸納小結(jié)：只有了解沖突發(fā)生的原因，才能對(duì)癥下藥，化解沖突。板書設(shè)計(jì) 1、沖突可能造成的不良后果2、沖突如果處理

3、的好，也有積極的一面3、沖突發(fā)生的原因作業(yè)布置：新課程練習(xí) 第25頁(yè)教學(xué)反思：第二課時(shí) 我們的智慧教學(xué)目標(biāo)1、避免沖突的方法2、解決沖突的方法教學(xué)重點(diǎn)1、避免沖突的方法2、解決沖突的方法教學(xué)難點(diǎn)1、避免沖突的方法2、解決沖突的方法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：一群學(xué)生來(lái)到一棵智慧樹下。今天，他們要把生活中積累的化解沖突的智慧放在智慧樹上，與大家一起分享。一、智慧樹上開新花第一環(huán)節(jié) 化解沖突的智慧之一：寬容 分享同伴的經(jīng)歷和分析事例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到化解沖突的智慧之一：寬容 第二環(huán)節(jié) 化解沖突的智慧之二：心理?yè)Q位讓學(xué)生理解“心理?yè)Q位”在解決沖突過(guò)程中的作用，并列舉需要心理?yè)Q位的情境。第三環(huán)節(jié) 其他化解沖突的智慧1

4、、主動(dòng)道歉2、控制情緒，冷靜下來(lái)3、開誠(chéng)布公地談一談4、請(qǐng)人調(diào)解二、這一招很有效第一環(huán)節(jié) 學(xué)寫道歉信引導(dǎo)學(xué)生用寫道歉信等間接方式化解沖突第二環(huán)節(jié) 調(diào)解委員會(huì)通過(guò)閱讀“調(diào)解委員會(huì)”的資料，讓學(xué)生了解解決沖突的另一個(gè)做法。第三環(huán)節(jié) 細(xì)細(xì)品味通過(guò)閱讀短文雙向門，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有保護(hù)別人、尊重別人，自己才能得到保護(hù)和尊重。歸納小結(jié)：生活就是這樣，當(dāng)你把矛頭朝向別人的時(shí)候，別人也正把矛頭對(duì)準(zhǔn)你，如果你懂得保護(hù)別人，同時(shí)也就保護(hù)了你自己。 板書設(shè)計(jì) 1、避免沖突的方法2、解決沖突的方法作業(yè)布置：新課程練習(xí) 第27頁(yè)教學(xué)反思：第三課時(shí) 校園不容暴力教學(xué)目標(biāo)1、校園暴力給同學(xué)帶來(lái)的痛苦2、校園暴力的性質(zhì)和負(fù)

5、面影響3、如何避免成為校園暴力的受害者4、不做校園暴力的施暴者教學(xué)重點(diǎn)1、校園暴力給同學(xué)帶來(lái)的痛苦2、校園暴力的性質(zhì)和負(fù)面影響3、如何避免成為校園暴力的受害者4、不做校園暴力的施暴者教學(xué)難點(diǎn)1、如何避免成為校園暴力的受害者2、不做校園暴力的施暴者教學(xué)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題，已經(jīng)受到極大的關(guān)注。那么，究竟什么是校園暴力？你遭遇過(guò)校園暴力嗎？一、我真的退學(xué)！第一環(huán)節(jié) 閱讀事例讓學(xué)生體會(huì)校園暴力給同學(xué)帶來(lái)的痛苦第二環(huán)節(jié) 專家訪談以對(duì)話的方式說(shuō)明校園暴力的性質(zhì)和負(fù)面影響。二、這一切必須停止集思廣益，讓學(xué)生總結(jié)出防止校園暴力的對(duì)策。第一環(huán)節(jié) 如何保護(hù)自己創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生模擬不同的校園暴力場(chǎng)面，并試著使用課堂上總結(jié)出來(lái)的對(duì)策，看看能否行得通。第二環(huán)節(jié) 不做施暴者除了要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要教育學(xué)生不做校園暴力的施暴者。三、建立校園防暴系統(tǒng)讓學(xué)生討論和設(shè)計(jì)校園防暴系統(tǒng)，學(xué)會(huì)綜合校園各部門和社會(huì)有關(guān)方面力量，共同防止校園暴力的發(fā)生。歸納小結(jié)：加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)，多一些關(guān)愛(ài)，少一些訓(xùn)誡，應(yīng)該是防止校園暴力的