遼工大MATLAB課程設計1

1、課程設計仿真技術綜合設計報告題 目： MATLAB 班 級： 通信 姓 名： 學 號： 指導教師： 成 績： 電子與信息工程學院信息與通信工程系MATLAB實驗報告一、 實驗目的 (1)鞏固所學的專業(yè)技術知識，培養(yǎng)綜合運用所學知識與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，分析和解決工程技術問題的能力，培養(yǎng)初步的獨立設計能力；(2)培養(yǎng)正確的設計思想，理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。(3)通過設計實踐，學習撰寫科學報告的基本方法，訓練并提高學生初步掌握進行科學研究工作的主要步驟和方法，更好地將理論與實踐相結合，提高綜合運用所學理論知識獨立分析和解決問題的能力。(4)通過對仿真軟件

2、的學習，力求使學生掌握通信系統(tǒng)仿真的原理與方法，為將來的畢業(yè)設計以及從事相關的工作打下堅實的實驗基礎；(5)通過對電路設計軟件的學習，掌握基本的電路設計軟件的使用，為將來進行生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計以及從事電路設計方面相關工作打下堅實的實踐基礎。二、實驗內容1、輸入10個數(shù)，求其中最大數(shù)和最小數(shù)。要求分別用循環(huán)結構和調用MATLAB的max函數(shù)、min函數(shù)來實現(xiàn)。A=11 21 31 41 51 61 72 81 93 10; max=A(1); min=A(1); for i=1:10; mid=A(i); if midmax; max=mid; end if midf; f=mid; enden

3、dend圖1-2min函數(shù)的編寫如下： function f=min(A) f=A(1); for i=1:10; mid=A(i); if mid4000 break; endendf=f(n);return圖2-1function f=ffib(n)f=1,1;i=1;while f(i)+f(i+1)5000f(i+2)=f(i)+f(i+1);i=i+1;end圖2-23.解方程組Axb，分別用求逆解法與直接解法求其解。（1）直接解法 A= 2,-1, 0, 0, 0; -1, 2,-1, 0, 0;0,-1, 2,-1, 0;0, 0,-1, 2,-1;0, 0, 0,-1, 2b

4、= 1;0;0;0;0X = Ab（2） 逆解法A= 2,-1, 0, 0, 0;-1, 2,-1, 0, 0;0,-1, 2,-1, 0;0, 0,-1, 2,-1;0, 0, 0,-1, 2b = 1;0;0;0;0X =inv(A)*b圖34.編一個m程序，求N階方陣A的行列式的值。這里 N=4A=rand（4）;det（A）圖45.今有多項式P1(x)=x4-2x+1,P2(x)=x2+4x-0.5，要求先求得P(x)=P1(x)+P2(x)，然后計算xi=0.2*i各點上的P(xi)（i=0,1,2,5）值。P1 = 1,0,0,-2,1; %P1(x)多項式的系數(shù)P2 = 0,0,

5、1,4,-0.5;%P2(x) 多項式的系數(shù)P = P1 + P2 %P1(x)+P2(x) 多項式的系數(shù)i = 0:5;Xi = i * 0.2 %Xiy=polyval(P,Xi) 圖56、試編一個m程序，將一維數(shù)組x中的N個數(shù)按顛倒的次序重新存儲。如N=5，原來x為：x= 1 3 5 7 9 而經(jīng)過顛倒處理后x中數(shù)據(jù)的次序應該為：x= 9 7 5 3 1 解：num = input(N is); X = input(X is) if mod(num,2) display(N為奇數(shù)); for i = 1:1:(num-1)/2 Y = X(i); X(i) = X(num+1-i); X

6、(num+1-i) = Y; end else display(N為偶數(shù)); for i = 1:1:(num/2) Y = X(i); X(i) = X(num+1-i); X(num+1-i) = Y; end end display(顛倒處理后的結果);display(X); 圖67、在0 2范圍內繪制二維曲線圖y=sin(x)*cos(5x)。 x=0:pi/100:2*pi; y=sin(x).*cos(5*x) plot(x,y) title(sin(x)cos(5x);xlabel(x) ylabel(y) 圖78、把自己姓名中的各個拼音字母（小寫）所對應的ASCII值轉換為二進

7、制序列，并用二進制脈沖繪圖表示出來。name=liwenjiab=double(name)c=dec2bin(b)c=cstem(str2num(c(:) 圖89、 建立一個圖形演示系統(tǒng)菜單。菜單條中含有3個菜單項：Plot、Option、ColorQuit。Plot中有Sine Wave和Cosine Wave兩個子菜單項，分別控制在本圖形窗口畫出正弦和余弦曲線。Option菜單項的內容為Grid on，Grid off，Box on，Box off而且這4項只有在畫有曲線時才是可選的。Color控制窗體的背景顏色。Quit控制是否退出系統(tǒng)。圖9-1圖9-210、組成:Sources 庫中的

8、Sine Wave 塊Math 庫中的Product 塊Signals and Systems 庫中的Mux 塊Sinks 庫中的Scope 塊提示: 連接塊 選擇一個包含Product 和Mux 塊的區(qū)域 建立子系統(tǒng) 在主系統(tǒng)中生成輸入信號的標簽，在子系統(tǒng)中生成輸出信號的標簽 傳遞信號的標簽 改變輸入和輸出端口的名字 保存模型圖10-1圖10-211、求函數(shù)的反變換。a=1,3,2;b=1,5,9,7;r,p,k=residue(b,a)圖1112、求信號的拉普拉斯變換。syms t a b sf1=t*exp(-3*t)*heaviside(t)F1=laplace(f1,t,s) 圖1213、 求系統(tǒng)函數(shù)零極點圖 b=1 1;a=3 -1 0 0 0 1;z,p,k=tf2zp(b,a);B=1 1;A=3 -1 0 0 0 1;figure;zplane(B,A); 圖13三.實驗心得通過這次學習鞏固所學的專業(yè)技術知識，培養(yǎng)綜合運用所學知識與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗