王冕學(xué)畫說(shuō)課稿

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)王冕學(xué)畫說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材尊敬的各評(píng)委老師，你們好！我選擇說(shuō)課的課題是王冕學(xué)畫。王冕學(xué)畫是北京師范大學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七單元畫的第二篇精讀課文，本文講的是元朝著名畫家王冕小時(shí)侯學(xué)畫荷花的故事，表現(xiàn)了王冕刻苦學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)意志和好學(xué)精神。課文共分四段，第一段寫王冕小時(shí)候家里很窮，但是他一邊勞動(dòng)，一邊學(xué)習(xí)。第二段寫雨后湖里的荷花很美，王冕想把它畫下來(lái)。第三段寫王冕學(xué)畫荷花的過(guò)程。第四段寫王冕學(xué)會(huì)了畫荷花，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。此課，是為了激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、養(yǎng)成勤學(xué)苦練的良好習(xí)慣。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)在領(lǐng)會(huì)大綱精神、對(duì)教材進(jìn)行深入研究、對(duì)學(xué)生情況綜合把握的基礎(chǔ)上，我確定這節(jié)

2、課的教學(xué)目標(biāo)為： 1、學(xué)會(huì)課文中的8個(gè)生字和由這些生字組成的新詞。 2、理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果；懂得無(wú)論做什么事情，都要下苦功夫才能成功的道理。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。 三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和編排此課的意圖，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是：重點(diǎn)：理解課文中王冕觀察荷花和刻苦學(xué)畫的詞句，認(rèn)識(shí)無(wú)論做什么事都要下苦功夫才能成功的道理。難點(diǎn)：理解文中“滿湖生輝、出了神、不灰心”等詞語(yǔ)。四、說(shuō)教法和學(xué)法根據(jù)本文的特點(diǎn)，我采用以講讀法為主，輔之于變序法、讀書法、直觀圖示法等教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)眼觀察，動(dòng)口討論、朗讀。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)

3、性。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程綜合考慮學(xué)生的認(rèn)知、情感體驗(yàn)狀況，根據(jù)本節(jié)課型，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、談話導(dǎo)入，揭題激趣。今天，老師給你們帶來(lái)一份禮物，看看它是什么？漂亮嗎？ 出示課件：荷花圖1、說(shuō)說(shuō)畫中畫的是什么？ 2、讀詞。 孩子們，這幅美麗的荷花圖和這個(gè)詞語(yǔ)給我們講述了一段動(dòng)人的小故事。請(qǐng)打開書第七單元第二課，讓我們一起去走進(jìn)這片美麗的荷花池，感受這個(gè)故事。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)生自由朗讀。（1）初讀：利用拼音讀準(zhǔn)字音。 （2）再讀：做到不丟字不落字。 （3）默讀：標(biāo)出自然段。 2、在這么美的荷花圖的映襯下，在你們動(dòng)情的朗讀中我也想讀一讀。 提問(wèn)：從課文中我們知道了什么？（小組中交流，

4、派代表匯報(bào)） 小結(jié)：我們知道小王冕生活在古時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的一切都很落后，沒有照相機(jī)，也沒有攝像機(jī)，不能拍下想留住的瞬間的美景。人們就用手中的畫筆描繪出那些美麗的瞬間。畫出一幅幅精美的畫，讓我們今天也能欣賞到那時(shí)的美。三、精讀課文，細(xì)細(xì)品味。 （一）體會(huì)荷花的美 1、默讀課文。 要求：畫出描寫景物的詞語(yǔ)或句子。2、交流。 誰(shuí)想和我們分享你的詞語(yǔ)呢？ （如:滿湖生輝、更鮮艷、花瓣、清水滴滴、荷葉、滾來(lái)滾去） 3、課件出示這些描寫景物的詞語(yǔ)（句子）。（學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀） 4、出示課件（對(duì)比大雨前與大雨后，荷花的不同景象） （1）說(shuō)一說(shuō)你更喜歡荷花哪個(gè)時(shí)候的景象？ （2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)彼此的理由。 小

5、結(jié)：雨后的荷花煥發(fā)出耀眼的光彩。 5、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這句話： 王冕看得出神了，心想：要是能把它們畫下來(lái)那多好哇！ （1）從這句話中我們讀出小王冕有什么的想法？ （2）讀句子中帶點(diǎn)的字和詞語(yǔ)（這些表現(xiàn)了王冕做事很專注） （美：再次讀描寫景物的句子，同桌互讀，指名讀，老師范讀）小結(jié)： 是雨后荷花嬌艷欲滴的美讓王冕如此出神，不想忘記這美，想要描繪，又有了要記錄的想法。 （盼：讀第二自然段，體會(huì)到他的盼） 6、配樂讀再讀第二自然段。 （二）學(xué)畫的過(guò)程 1、要求：默讀第三自然段，畫畫他學(xué)畫的過(guò)程。 （1）讀帶顏色的字 （2）這個(gè)字表現(xiàn)的小王冕的什么精神？ 要求：（1）讀王冕學(xué)畫過(guò)程。（2）小組交流，推薦

6、匯報(bào)。（他不灰心；王冕堅(jiān)持練習(xí)，畫得越來(lái)越像好；他做事認(rèn)真不怕困難，堅(jiān)持到底，我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)） 小結(jié)：是??！只要我們做事懂得堅(jiān)持，克服困難，通過(guò)不懈努力總會(huì)達(dá)到目標(biāo)，取得很好的成績(jī)。 四、總結(jié)明理，擴(kuò)展延伸。 多媒體出示： 1、“他畫的荷花就像真的似的。 ” 2、 “他一邊放牛，一邊讀書。 ” 3、 “大雨過(guò)后，荷花更美麗了。 ” 五、練習(xí)設(shè)計(jì)： 1.選詞填空。(1）王冕( )念了三年書，( )去給人家放牛。 （就 只 才）（2）荷花開得( )鮮艷。 （很 更 多）（3）他用( )節(jié)省下來(lái)的錢買畫筆。 （有時(shí) 平時(shí)）2.照樣子，寫一寫。王冕看得出神，心想，要是能把它畫下來(lái)，那多好??！，心想，要是，那多好??！3.填一填。一（ ）大雨 一（ ）傍晚 一（ ）荷葉 一（ ）顏料（ ）的荷花 （ ）地畫畫六、板書設(shè)計(jì)：