小學(xué)體育教師面試說課模板-

1、尊敬的各位專家、評委、老師們：大家上（下）午好！很高興有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，請你們多多指導(dǎo)。今天，我說課的題目是 。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)法分析、教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課。一、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，從課的整體設(shè)計評價，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對

2、學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。二、教材分析1. 教材的地位和作用本次課的教學(xué)內(nèi)容是 ，選自小學(xué)體育 九年一貫教材內(nèi)容。 是 中最基本的 ，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生 ，發(fā)展學(xué)生的 能力，同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材分析并結(jié)合新課標(biāo)中五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域（運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)）的要求，我制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解 的要領(lǐng)。 技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握 的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的 （填身體素質(zhì)）。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生主動參與

3、的熱情，培養(yǎng)樂觀的心理。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：三、學(xué)情分析 1、本節(jié)課的教學(xué)對象是 ，他們有一定的認(rèn)知、探究、歸納、評價能力，求知欲強(qiáng)，自控力差。 2、學(xué)生處在生長發(fā)育階段，是 （身體素質(zhì)）發(fā)展的關(guān)鍵期。由于存在著個體差異，所以在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行教學(xué)。（本課教學(xué)對象是 ，班級男、女比例相當(dāng)，40人左右。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵，評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。）（小學(xué)低年級學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識，

4、樂學(xué)、好動愛模仿，喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)，但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計本節(jié)課時，以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時時有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo)要求。）四、教法與學(xué)法1、教法設(shè)計：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性和循序漸進(jìn)等的原則，我主要采取了講解示范法、觀察法、糾正錯誤法、評價法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，由淺入深逐漸引導(dǎo)，因材施教，區(qū)別對待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性

5、，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。2、學(xué)法設(shè)計：在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到熟練程度，同時組織游戲，增強(qiáng)娛樂性氣氛， 使學(xué)生從運(yùn)動中得到鍛煉，獲得快樂。五、教學(xué)過程 （一）開始、準(zhǔn)備部分（10分鐘）1.首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生，提出練習(xí)要求2游戲 ，教師創(chuàng)設(shè)情景，語言引導(dǎo)， 。3在教師帶領(lǐng)下，師生同做徒手操4個8拍共8節(jié)（從頭到腳）要求：拉伸各個關(guān)節(jié)，讓身體各個器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動損傷（二）基本部分（25

6、分鐘）1、教師向?qū)W生介紹 這項運(yùn)動的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用。2、教師進(jìn)行完整示范，給學(xué)生建立完整的動作概念，同時提醒要學(xué)生認(rèn)真觀察思考。3、根據(jù)學(xué)生動作技能形成的規(guī)律，教師進(jìn)行分解講解并示范動作，然后讓學(xué)生在原地進(jìn)行示范練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生分成 組，在組長的帶領(lǐng)下體會 動作，老師巡視指導(dǎo)。5、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況，教師讓3位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，并有針對性地進(jìn)行講評和分析，師生共同討論動作的不足之處，學(xué)生對比自己，改正錯誤，掌握正確動作。6、通過對比，讓學(xué)生糾正錯誤，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步掌握正確的 動作要領(lǐng)。（三）結(jié)束部分（5分鐘）1.學(xué)生在教師的組織下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動。2.教師用概括激勵的語言綜合評價（指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處）3.宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材六、預(yù)計課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左