精細(xì)化電教管理 提升信息化水平

1、.復(fù)興區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)管理現(xiàn)場會經(jīng)驗材料強化精細(xì)化管理 提升信息化水平隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，我校數(shù)字化校園已初步建成，實現(xiàn)了教育技術(shù)現(xiàn)代化，將信息技術(shù)與課程相結(jié)合，促進了課程改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進。為了進一步提升信息化水平，我校從加強精細(xì)化管理入手，充分挖掘潛力，提高了辦學(xué)效益。一、健全各項制度，規(guī)范管理我校從98年把發(fā)展現(xiàn)代化教育技術(shù)做為提升教育質(zhì)量的制高點,由最初的幾十臺電腦,發(fā)展到現(xiàn)在二百三十多臺,由原來的一個多媒體教室發(fā)展到現(xiàn)在班班多媒體,規(guī)模擴大了,管理就必須跟上來,沒有精細(xì)化的管理,很難駕馭這條大船。 （一）、健全各項制度隨著我?，F(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的不斷發(fā)展，我們越來越認(rèn)

2、識到完善數(shù)字化校園的組織管理至關(guān)重要。多年來，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的組織管理網(wǎng)絡(luò)不斷完善，并健全了現(xiàn)代教育技術(shù)各室和機房的管理制度，并將這一管理制度作為我校實施精細(xì)化管理的一個重要手段。 一方面學(xué)校健全了多功能教室管理人員職責(zé)、微機室管理人員職責(zé)、電教教師工作職責(zé)、圖書閱覽室管理員工作職責(zé)等，切實加強了各個管理員對現(xiàn)代教育技術(shù)的工作管理，做到分工明確、各盡其職、管理到位。另一方面我校還加強了對現(xiàn)代教育技術(shù)的常規(guī)管理。制定了紅領(lǐng)巾廣播站管理規(guī)定、紅領(lǐng)巾電視臺管理規(guī)定、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)控制中心管理與維護規(guī)定、學(xué)校閉路電視控制中心管理和維護規(guī)定、多媒體教室管理制度、多功能廳管理制度、微機房管理制度、電教器材及軟

3、件管理制度等八項常規(guī)管理制度及規(guī)定。從而保證了學(xué)校信息技術(shù)工作規(guī)范運行。（二）、規(guī)范管理1、提高管理員的管理意識。首先提高管理員的管理意識，加強設(shè)備使用、保養(yǎng)的教育，加強設(shè)備環(huán)境、安全的教育，使管理員都具有用最少的資金、人力、材料和最佳方式，保持設(shè)備完好率、利用率的思想；健全崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備操作、保養(yǎng)制度，使設(shè)備管理建立在全員管理的基礎(chǔ)上。2、重視抓好臺帳管理。（1）、建立好計算機、多媒體設(shè)備檔案。對學(xué)校每臺計算機品牌、價格、硬件配置、購置時間、所屬科室、安全責(zé)任人等內(nèi)容，以及多媒體設(shè)備名稱、存放地點、保管與使用責(zé)任人均作認(rèn)真清理登記，建立紙質(zhì)檔案與電子檔案，為以后的設(shè)備維修提供資料和

4、依據(jù)。（2）、建立好軟件檔案。a、將教育主管部門下發(fā)以及與教材配套的教學(xué)用光盤、軟件、課件逐一登記，建立檔案,并采取有效措施調(diào)動教師充分使用現(xiàn)有軟件的積極性。b、校領(lǐng)導(dǎo)和教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，配套帶回各種各類音像光盤資料及時整理、登記，選擇實際向全體教師宣傳學(xué)習(xí)。c、教師在日常教學(xué)中，自制了多種學(xué)科的三百余個課件，分時間段錄制成集（光盤），再放到服務(wù)器上，達到資源共享。（3）、建立電教器材使用與維護記錄。為便于檢查督導(dǎo)電教器材的使用情況，并進一步完善手續(xù)，落實責(zé)任，每次教學(xué)活動均要填寫前進小學(xué)電教器材使用記錄卡，如進行相關(guān)設(shè)備的維修，及時做好維修記錄。 3、加強日常工作和裝備管理。 我們對各多媒體

5、教室各教師辦公室、各現(xiàn)代化教育技術(shù)專用室、網(wǎng)絡(luò)控制中心等的現(xiàn)代教育裝備，含微機、視頻展示臺、背投彩電、各類電教軟件、器材均貼上標(biāo)簽，實現(xiàn)專人專管，如辦公室電腦、打印機等設(shè)備由辦公室主任負(fù)責(zé)日常管理，班級多媒體教室電教設(shè)備由班主任負(fù)責(zé)日常管理，專業(yè)教室由專職教師負(fù)責(zé)，平時做好電教設(shè)備的使用記載和維護記載。以利于各年級各學(xué)科開展信息技術(shù)教育和各類現(xiàn)代教育裝備的保管維護和維修。二、以評價促管理、提高應(yīng)用率我校實行電教管理工作月匯報制和電教器材使用情況回訪制，提高了電教管理員的工作主動性和電教器材完好率；前進小學(xué)建立電教設(shè)備故障情況匯報制度，有效地保證了設(shè)備的正常使用。為了提高現(xiàn)代信息技術(shù)在實際教學(xué)中

6、的應(yīng)用率和應(yīng)用水平，學(xué)校采取了一系列措施：一是我校以現(xiàn)代教育技術(shù)思想為指導(dǎo)。經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)思想，讓每位教師轉(zhuǎn)變原有的教育思想，使現(xiàn)代教育技術(shù)思想，深入到每個教師頭腦中去，要以現(xiàn)代教育技術(shù)思想指導(dǎo)學(xué)校的一切工作定期組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識，對教學(xué)一線教師使用電教設(shè)備的培訓(xùn)工作：1、組織了家校論壇培訓(xùn)；2、在網(wǎng)上建立和管理博客；3、怎樣利用電腦進行學(xué)生成績登統(tǒng)和計算；4、多媒體教室使用方法。 二是每位教師要充分利用現(xiàn)有電教器材，上足信息技術(shù)和學(xué)科整合課，整合課課時數(shù)要占總課時的百分之三十以上，學(xué)科覆蓋率為100%。三是每個年級段培養(yǎng)一至二名骨干教師，起示范帶動作用。

7、現(xiàn)有王保紅、王靜、宋海霞等17位教師已經(jīng)成為我校的信息技術(shù)和學(xué)科整合課的中堅力量。四是建立課堂教學(xué)評比制度，定期或不定期地對教師的課堂教學(xué)進行評比。如今，使用多媒體手段進行輔助教學(xué)在我校已成為教師必備的一項基本技能，每學(xué)期都能制作出很多優(yōu)秀課件用于平時課堂教學(xué)或公開教學(xué)活動?，F(xiàn)代信息技術(shù)在實際教學(xué)中的運用率和應(yīng)用水平得到有效提高。三、加強設(shè)備的維修與維護，服務(wù)教學(xué)一線。隨著教育信息化工作的深入開展，教室內(nèi)的電教設(shè)備大大的增多了，管理維護矛盾日益突出，因此，我校在每個班選出了1-2名班級電教管理員，負(fù)責(zé)日常的設(shè)備維護管理和使用記錄。任何電教設(shè)備都有使用壽命，但如何維護好，延長其使用壽命，為此我校

8、專門拿出1名專業(yè)教師負(fù)責(zé)全校兩個微機室和25個多媒體教室的使用培訓(xùn)和設(shè)備維修、維護工作，做到嚴(yán)格執(zhí)行保養(yǎng)步驟，千方百計避免故障，以預(yù)防為主，維修為輔，避免違反操作、維護、檢修規(guī)程造成的非正常故障。做到了能修的不過夜，不好修的及時找人維修，48小時解決問題，每月回顧和反思設(shè)備維護情況，及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映每月學(xué)校維修情況。每年利用暑假和寒假的時間對學(xué)校的電教設(shè)備進行一次全面維護，保證開學(xué)讓老師們能夠正常使用電教設(shè)備。四、加強學(xué)校資源建設(shè)，實現(xiàn)資源共享學(xué)校建設(shè)必要的計算機校園網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施是必要的，也是基本的，但讓我們看到更多的是學(xué)校建成了高速校園網(wǎng)后，一切都滿足了，忽視對應(yīng)用軟件的建設(shè)，特別是高質(zhì)量

9、的、適合學(xué)生自主個性化學(xué)習(xí)的多種媒體資源建設(shè)。導(dǎo)致“有路無車，有車無貨，貨無精品”的尷尬局面。為此，我校為了豐富我校的教育資源，我校以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，以辦公自動化、計算機輔助教學(xué)及辦公自動化為核心，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，將學(xué)校的所有電腦都連接到局域網(wǎng)內(nèi)，并與因特網(wǎng)相連，使其成為結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上建立能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境，建立了外網(wǎng)、內(nèi)網(wǎng)、體育健康檢測軟件、檔案管理、圖書管理軟件（網(wǎng)絡(luò)版）、電子學(xué)籍管理，K12網(wǎng)格資源管理平臺、河北省遠程教育資源和本校自制資源庫等等。并把教師每年制作的優(yōu)秀課件上傳到自制資源庫里面，并且進行了詳細(xì)的分類，方便了教

10、師參考查閱，實現(xiàn)了資源共享，有效地保證了多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用。五、整合網(wǎng)絡(luò)資源 注重實際應(yīng)用 學(xué)校內(nèi)網(wǎng)主要著眼于服務(wù)教育教學(xué)和學(xué)校決策。外購教學(xué)資源、遠程教育資源、自制資源、網(wǎng)絡(luò)資源等為教師提高課堂教學(xué)效率提供了支撐，更好地全面推行電子備課，各部門、各教師的重要信息、好課件、好教案、精彩反思、優(yōu)秀論文等都可以在上傳至內(nèi)網(wǎng)上展示，逐步實現(xiàn)了資源網(wǎng)絡(luò)化，利用率的最大化。學(xué)校外網(wǎng)的建成不光成為向社會展示學(xué)校教育教學(xué)成果的窗口，同時也是學(xué)生參與網(wǎng)上文化建設(shè)的實踐基地。學(xué)校外網(wǎng)開設(shè)了學(xué)校簡介、校園新聞、校園通知、教工之家、學(xué)生園地、書香校園、百家爭鳴、校內(nèi)論壇等欄目。我校利用大部分教師、學(xué)生家庭都配有電

11、腦的有利條件，引導(dǎo)教師、學(xué)生通過訪問學(xué)校網(wǎng)站，組織開展網(wǎng)上討論。網(wǎng)站為全體師生提供了一個交流的平臺，充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理的積極性，教師可以通過網(wǎng)站和學(xué)生及家長進行充分地交流。班主任教師在網(wǎng)上建立自己的博客，可以縮小與家長學(xué)生之間的距離，可以迅速的收到家長、學(xué)生的反饋。使師生之間，家校之間的互動更加快捷。我?，F(xiàn)在已有多位教師擁有自己的博客而且經(jīng)常更新。六、加強現(xiàn)代教育技術(shù)研究，注重各學(xué)科滲透整合 我校的現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)與運用研究已經(jīng)歷了“多媒體輔助教學(xué)研究”和“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式研究”兩個階段，市電教館曾在我校分別召開了兩次現(xiàn)場會。兩個課題均獲邯鄲市一等獎。在“十一五”期間，我校又申報了 “

12、數(shù)字化校園建設(shè)研究”，通過課題研究，讓學(xué)校實現(xiàn)一內(nèi)網(wǎng)和一外網(wǎng)校園局域網(wǎng)和寬帶互聯(lián)網(wǎng)。使每一位教師、學(xué)生都有能夠通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)、教學(xué)、交流、查找資料，促進師生成長，大力推進數(shù)字化校園建設(shè)。我校還注重信息技術(shù)與各學(xué)科的滲透整合，學(xué)校專門成立了“現(xiàn)代技術(shù)研究室”，配備年輕有為、勤奮好學(xué)的中層干部為主任，下設(shè)以青年教師為主力軍的“教學(xué)課件制作小組”，邊開發(fā)、邊實驗，對信息技術(shù)與學(xué)科整合進行大膽探索。其間經(jīng)過兩個過程，兩個質(zhì)的飛躍。第一，首次信息技術(shù)與學(xué)科整合實驗課，語文、美術(shù)、音樂三門學(xué)科，教師們聽課踴躍，課后進行了評課，對實驗課給予了充分肯定，但也提出了不少質(zhì)疑。霎時間，如何正確運用現(xiàn)代教育手段，

13、優(yōu)化課堂教學(xué)的討論，在學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍。課題組抓住這個有利時機，舉辦了如何上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課的專題講座。明確了信息技術(shù)與學(xué)科整合課的目標(biāo)，澄清了信息技術(shù)與學(xué)科整合課的幾個誤區(qū)，對電教課的實驗推進了一大步。此后，我校利用多媒體手段，優(yōu)化課堂教學(xué)的實驗研究，扎扎實實地開展起來，有力地促進了學(xué)校的教學(xué)改革。同年六月份，學(xué)校成功地舉辦了邯鄲市信息技術(shù)與學(xué)科整合研討現(xiàn)場會，邯鄲市四位名師和本校的一位教師做觀摩課，聽課教師上百人次。學(xué)校每年一度的教學(xué)大比武課，全體任課教師100的使用了自制的課件。第二個質(zhì)的飛躍來自于中國教育報刊登的一篇文章絲絲入扣，潤物無聲一信息技術(shù)與學(xué)科課程整合之案例探索

14、，我們在不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論后洞察出這是屬于信息技術(shù)教育的前瞻性研究，馬上組織課題組學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課例，在邯鄲市率先研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)。從課件制作到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程的整合，在語文、數(shù)學(xué)、社會、音樂、美術(shù)等學(xué)科開展網(wǎng)絡(luò)實驗課共7節(jié)，課后大家評課、討論、各抒已見，最后達成共識：網(wǎng)絡(luò)可以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力，恰當(dāng)?shù)倪\用上網(wǎng)時機，選擇網(wǎng)上知識為我所用跨地域的交流，多元化的熏陶、最新知識的獲取，將變得輕而易舉。裴曉莉的語文網(wǎng)絡(luò)課北京、孟憲君的微機網(wǎng)絡(luò)課繪制與組合圖形、王保紅的社會網(wǎng)絡(luò)課河北一美麗的風(fēng)光分別榮獲邯鄲市“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)與教”比賽一等獎，其中裴曉

15、莉、王保紅分別在兩屆“晉冀魯豫接壤地區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)與教”研討會上做觀摩課，受到與會老師和專家的好評。市電教館在我校開了現(xiàn)場會。七、切實提高學(xué)生信息意識，培養(yǎng)較強的信息處理能力現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，不僅僅是輔助教學(xué)的手段，更應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實踐能力為主要教學(xué)目標(biāo)。1、上好信息技術(shù)教育課。我校三至六年級均開設(shè)計算機課，信息技術(shù)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并做到有授課記錄。對不同的年級設(shè)立相應(yīng)的學(xué)生信息技術(shù)考核指標(biāo)。 2、充分利用家用電腦。經(jīng)調(diào)查，我校近百分之五十的學(xué)生家庭里有電腦。利用好家用電腦以彌補上課上機時間短，也是我校所采取的措施之一。鼓勵家有電腦的學(xué)生，從同學(xué)中帶一兩個結(jié)成同伴，進

16、入學(xué)校網(wǎng)站主頁，或者上網(wǎng)搜索材料、制做動畫、網(wǎng)頁等來展示計算機特長，進行網(wǎng)上交流。鼓勵教師把自己的號碼告訴學(xué)生，或者成立自己班級的群，讓師生在一種和諧的氛圍中進行交流。3、組織信息化專題活動。信息化專題活動可以激發(fā)學(xué)生興趣、營造信息應(yīng)用的氛圍，強化信息意識。我校每學(xué)期開展有關(guān)活動，如電腦繪畫比賽、班級網(wǎng)頁制作比賽、手抄報制作比賽、興趣小組等，培養(yǎng)學(xué)生的運用能力和信息處理能力。我校還開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)合作小組，利用WEB2.0等技術(shù)與世界各地的人們合作開展多樣化的協(xié)作學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)校幾年的不斷探索和精細(xì)管理，現(xiàn)代化教育技術(shù)已成為我校鮮明的辦學(xué)特色，被河北省命名為現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、信息技術(shù)教學(xué)行動研究實驗學(xué)校，多次評為邯鄲市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進學(xué)校，2006年被評為省中小學(xué)生電腦制作大賽全市唯一一所優(yōu)秀組織單位。我校王保紅、李偉坤、裴曉麗、孟憲君等老師均獲網(wǎng)絡(luò)實驗課、多媒體優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎。另外，學(xué)校信息學(xué)奧林匹克訓(xùn)練隊曾代表邯鄲市初中組參加全省比賽并取得優(yōu)異成績。去年該訓(xùn)練隊的三名學(xué)生又取得全市第一、二、四