《植物媽媽有辦法》教學(xué)案優(yōu)秀教案下載

1、植物媽媽有辦法教學(xué)案，優(yōu)秀教案下載植物媽媽有辦法教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、 會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、 有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。教學(xué)重點：1、在讀中感悟課文的韻律美，了解文中介紹的蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。2、識字寫字。教學(xué)難點：1、了解三種植物傳播種子的方法。2、理解文中旅行;穿著帶刺的鎧甲;等所表達(dá)的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計、制作有關(guān)課件，收集實物蒲公英、蒼耳、石榴等;準(zhǔn)備田字格黑板。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們，植物王國里有許多千姿百態(tài)的植物，那里發(fā)生了不少有趣的故事。今天，老師給大家?guī)?/p>

2、來了一個故事.植物媽媽有辦法。（板書課題：植物媽媽有辦法）【設(shè)計意圖】通過談話，利用閱讀期待，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。二、整體感知1、播放有關(guān)蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的配樂動畫，教師伴隨優(yōu)美的音樂有感情地朗讀課文?！驹O(shè)計意圖】通過播放生動有趣的動畫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們探索新知的欲望。2、從剛才的畫面中，你認(rèn)識了哪幾種植物呢？指名回答，教師相機(jī)出示詞語：蒲公英、蒼耳、豌豆。齊讀詞語。去掉拼音，開火車讀詞語。3、借助拼音，自由小聲地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文。4、默讀課文，在生字下面用鉛筆畫出記號，讀準(zhǔn)生字詞的字音。5、小組內(nèi)輪讀課文，要求讀得正確、流利。6、開展我會讀;的競賽。鼓勵學(xué)生

3、走上講臺大聲朗讀自己喜歡的段落。師生共同評議。7、齊讀課文?！驹O(shè)計意圖】通過聽讀、互讀、賽讀等多種形式的朗讀，學(xué)生互助互學(xué)，人人參與，不但讓學(xué)生對課文內(nèi)容有了整體的感知，而且讓學(xué)生從中體會到讀書的樂趣，提升自己的自信心。三、識記字形，練寫生字1、識記生字出示文中的生字，自由練讀，小老師帶讀。小組討論：用什么辦法記住這些生字。比比誰的方法好。全班交流。把生字寶寶送回課文，再次朗讀課文。2、指導(dǎo)書寫讓學(xué)生觀察本課要求會寫的10個字，想想怎樣才能把字寫漂亮了。教師重點指導(dǎo)：絞絲旁;的寫法，提示學(xué)生注意兩個撇折的起筆收筆基本上下對齊。比較洼;和娃;的字形。學(xué)生自由練寫生字，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】教

4、師充分調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，變被動為主動，讓學(xué)生享受到成功的快樂。第二課時一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了三位植物媽媽，我們一起喊出它們的名字吧。（師舉圖，生舉標(biāo)本并呼名.蒲公英、蒼耳、豌豆，師貼圖）2、教師出示詞語卡片：蒲公英、蒼耳、豌豆，指名學(xué)生上臺前把卡片貼在相應(yīng)的圖片下面。全班齊讀詞語?！驹O(shè)計意圖】貼圖識字，讓學(xué)生再次與生字見面，并復(fù)習(xí)回憶前一節(jié)課所學(xué)的知識。3、引入課文：課文中是怎樣介紹這些植物媽媽呢？說了有關(guān)它們的什么事？請五位同學(xué)讀課文，每人讀一小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊想自己讀懂了什么，還有什么不明白的。讀完后，小組成員互相說一說?！驹O(shè)計意圖】閱讀是學(xué)生個性化的行為，讓學(xué)生自主朗讀課文，既尊重了學(xué)生的意愿，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、賞讀悟趣、導(dǎo)學(xué)第二小節(jié)。指名朗讀，相機(jī)追問：降落傘;是什么樣的？看老師板畫。蒲公英媽媽的辦法怎么樣？誰能把它畫出來？學(xué)生根據(jù)自己的理解，自由做畫，評出好的畫，貼在黑板上，再來夸夸她。交流對紛紛;一詞的理解。讓學(xué)生拿起蒲公英輕輕一吹，一邊吹一邊觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？可以和小組的同學(xué)交流一下自己的看法。想象：請同學(xué)們閉上眼睛想像一下，假如你就是一顆蒲公英的種子，媽媽給你們準(zhǔn)備好了降落傘，微風(fēng)一吹，你打算到哪里去玩耍呢？加上動作、表情讀一讀。教師小結(jié)：蒲公英媽媽真有辦法，能借助風(fēng)的力量讓自己的孩子四處去旅行?！驹O(shè)計意圖】低年