2020一年級下學期工作總結范文4篇

1、2020一年級下學期工作總結范文4篇一年級下學期在忙碌中結束了，這學期雖然緊張忙碌但很充實，和孩子們在一起也很快樂！本學期我積極適應新的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗，爭取取得更好的成績.一、工作目標：培養(yǎng)學生良好的學習習慣；認位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、認識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認識時間、統(tǒng)計.二、任務完成情況：我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學教學工作，一學期來，我從培養(yǎng)學生做好課堂準備抓起，到課本、練習本、鉛筆盒的擺放，課堂上應該怎樣舉手、回答問題等開始訓練，及時給表現(xiàn)好的學生小紅花，激發(fā)學

2、生的表現(xiàn)欲.學生在習慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高.本學期用了大量的時間和精力練習計算.每天要求學生做口算題卡，學生的口算速度、準確率都較原來提高很多.分類與比較、認識圖形、圖形與位置、統(tǒng)計，主要采用與生活相結合的方式學習.三、主要成績經(jīng)過一學期的學習，學生的學習習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學生的口算練習無論速度還是準確率都達標，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？?課堂中注重學生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng)，一學期來學生的觀察、分析能力有了很大提高，有的學生的表現(xiàn)出了非常強的表達能力.由于工作中注重和家長的交流，及時的了解工作中的不足并及時改進.四、存在問題及改進措施1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算

3、這兩方面.一年級的學生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應用還不能夠完全理解.圖文計算的難點在與學生理解題意方面，相信在以后的學習中加強理解題意的練習，學生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時間的認識上仍有個別學生掌握的不太好.2、在日常教學中，關注到了學困生，中間部分的學生關注較少，導致中間部分的個別學生退步較大.在以后的學習中力爭關注到每一個孩子.3、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習慣的培養(yǎng).總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務.通過這一學期的工作，孩子

4、們在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步.一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用.下面就本學期的工作談一談.一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期.我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣.如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升.對于這一點，我一直在努力中.因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難.多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題.我根據(jù)一年級孩

5、子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣.在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心.但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強.三、表揚孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的.平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又

6、表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好.班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強.但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法.四、重視后進生轉化工作對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善.我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證.對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄.我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，

7、我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心.五、加強與家長間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流.把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步.從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用.通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好.以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色.這一學期來，本人更積極地去了解學生，摸清學生的知識基礎，以便更好地“因材施教”.在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評

8、作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成第1而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務.下面是本人對一學期教學工作的一個總結：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課.為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.高一的學生基礎比較差,所以在

9、課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔.只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化.英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收.利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分.我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、

10、幽默等.課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的第1文.沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高.講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習興趣.另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印

11、制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣.課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液.這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大.而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好.在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：1.提高學生的閱讀量大.閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上.2讓其訓練的題材應多樣化.包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容.不能只局限于某種題材.

12、3體裁多樣化.包括說明文、記敘文、議論文、應用文等4.讓其了解閱讀理解的主要題型5.掌握必要的閱讀理解解題技巧一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句.另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,et走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量.作為一年級班級輔導員，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班級管理工作做好.一、我所做的主要工作一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期

13、，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢.（一）尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要.承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展；善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子.對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越.我班的_同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言.針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言.上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量.通過這樣的鍛煉取得了一定效果.對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善.我班的_同學學習習

14、慣很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生.對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄.我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步.對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心.對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組._同學主動承擔起幫助他的任務.經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步.（二）學生的習慣日漸良好.本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學

15、生這學期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子.學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了.打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確.讓學生自己去做，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做.我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應該主動把垃圾倒了（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺

16、乏自我約束能力.如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中.在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便.我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行.通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果.（四）現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人.這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加.針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育.在處理鬧矛盾的學生時，

17、我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人.（五）勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會.現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣.首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品.二、主要收獲和體會我覺得當輔導員應該做到以下幾點：1、把微笑送給學生每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展.中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨.”而我卻相信我

18、的每塊“云彩”都會“下雨”.因為，我擁有一種特殊的教育手段微笑.我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意.怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學拖地.另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼.于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了.”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的.”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中

19、取得了好成績.在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容.因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴.我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長.2.把真情送給學生真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力.比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自帶他們看醫(yī)生；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服.學生過生日了我會讓全班學生為他唱首歌，祝他生日快樂.這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的.我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報.每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭.3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進