主題一 社區(qū)公益我參與

1、主題一：社區(qū)公益我參與指導(dǎo)綱要解讀： 綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是讓學(xué)生能從個(gè)體生活、社會(huì)生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成并逐步提升對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)。本主題屬于社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，社會(huì)服務(wù)在服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更為注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在滿足被服務(wù)者需要的過(guò)程中，獲得自身發(fā)展，促進(jìn)相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｍㄟ^(guò)該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和能力，使學(xué)生人格臻于完善。小學(xué)階段的社會(huì)服務(wù)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生初步形成積極健康的情感體驗(yàn)和充實(shí)的生活態(tài)度，并積極參與社會(huì)實(shí)踐，

2、培養(yǎng)實(shí)踐能力，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，教導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量?；顒?dòng)提出：社會(huì)服務(wù)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社會(huì)活動(dòng)，以自己的勞動(dòng)滿足社會(huì)組織或他人的需要，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在滿足被服務(wù)者需要的過(guò)程中，獲得自身發(fā)展，促進(jìn)相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｍㄟ^(guò)該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和能力，使學(xué)生人格臻于完善?！吧鐓^(qū)公益我參與”這一活動(dòng)主題，目的是引導(dǎo)學(xué)生走出家門，走進(jìn)社區(qū)，通過(guò)自己的細(xì)心觀察和認(rèn)真思考，從了解社區(qū)的基本情況入手，考察社區(qū)的便民設(shè)施，感受社區(qū)的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)需

3、要解決的問(wèn)題，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。本主題由“了解我們居住的社區(qū)”創(chuàng)建和諧的社區(qū)環(huán)境“”社區(qū)建設(shè)我參與“三個(gè)活動(dòng)組成，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，通過(guò)調(diào)查便民設(shè)施，創(chuàng)建鄰里守望卡，設(shè)計(jì)社區(qū)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷等具體活動(dòng)，逐步形成一種積極、生動(dòng)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析： 在日常生活中學(xué)生已經(jīng)對(duì)社區(qū)有了初步了解，而且三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)查也已經(jīng)了解了有關(guān)社區(qū)方面的知識(shí)，因此在教師的指導(dǎo)下可以在他們的生活范圍內(nèi)進(jìn)行較深入的觀察、調(diào)查及采集資料、整理資料的活動(dòng)，但是將自己居住的社區(qū)建設(shè)成整潔、優(yōu)美、溫馨、和諧的大家庭

4、是我們每個(gè)人所向往的。何況社區(qū)里有哪些便民設(shè)施存在哪些亟待解決的問(wèn)題、怎樣解決、如何為建設(shè)和諧社區(qū)出把力等問(wèn)題還需要他們進(jìn)一步考察、探究。因此，學(xué)生對(duì)這一主題很感興趣，他們都想親歷“社區(qū)公益我參與”的系列實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)適應(yīng)能力及關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)、自覺(jué)為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)社區(qū)的調(diào)查了解，使學(xué)生熟悉所在社區(qū)的地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)。2、通過(guò)開(kāi)展“社區(qū)公益我參與”的系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接生活體驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。3、通過(guò)考察社區(qū)便民設(shè)施、調(diào)查社區(qū)存在的問(wèn)題，增強(qiáng)

5、小學(xué)生關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)以及自覺(jué)為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。(德育滲透點(diǎn))4、在為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、親身實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查了解社區(qū)，感受社區(qū)帶來(lái)的便利和溫暖，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量?；顒?dòng)難點(diǎn)：以不同的形式、方式深入社區(qū)，了解社區(qū)信息?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：展示社區(qū)環(huán)境、社區(qū)居民活動(dòng)的相關(guān)圖片，準(zhǔn)備“社區(qū)公益我參與”活動(dòng)方案表格，供學(xué)生完善填寫。學(xué)生準(zhǔn)備：通過(guò)拍照、采訪等方式搜集本社區(qū)的相關(guān)資料，填寫社區(qū)實(shí)地考察記錄表，社區(qū)存在問(wèn)題的調(diào)查表和“社區(qū)建設(shè)”調(diào)查問(wèn)卷。課時(shí)安排：4課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：階段

6、活動(dòng)課題名稱二次設(shè)計(jì)第一階段：準(zhǔn)備階段1、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案第二階段：實(shí)施階段1. 了解我們居住的社區(qū)2. 創(chuàng)建和諧的社區(qū)環(huán)境3. 社區(qū)建設(shè)我參與第三階段：總結(jié)階段1. 成果交流2. 評(píng)價(jià)反思二、課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案學(xué)情分析： 在日常生活中學(xué)生已經(jīng)對(duì)社區(qū)有了初步了解，而且三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)查也已經(jīng)了解了有關(guān)社區(qū)方面的知識(shí)，因此在教師的指導(dǎo)下可以在他們的生活范圍內(nèi)進(jìn)行較深入的觀察、調(diào)查及采集資料、整理資料的活動(dòng)，但是將自己居住的社區(qū)建設(shè)成整潔、優(yōu)美、溫馨、和諧的大家庭是我們每個(gè)人所向往的。何況社區(qū)里有哪些便民設(shè)施存在哪些亟待解決的問(wèn)題、怎樣解決、如何為建設(shè)和諧社區(qū)出把

7、力等問(wèn)題還需要他們進(jìn)一步考察、探究。因此，學(xué)生對(duì)這一主題很感興趣，他們都想親歷“社區(qū)公益我參與”的系列實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)適應(yīng)能力及關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)、自覺(jué)為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、走進(jìn)社區(qū)，提出問(wèn)題并思考。2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生真正走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)情況?；顒?dòng)難點(diǎn)：以不同的形式、方式深入社區(qū)，了解社區(qū)信息?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)情況。2、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程教師指導(dǎo)二次備課一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、社區(qū)是我們生活的地方，是我們共同的家。2、我們每個(gè)人都有責(zé)任奉獻(xiàn)自己的力量

8、。1、指導(dǎo)學(xué)生干凈、整潔的社區(qū)大家庭，會(huì)給我們賞心悅目的感受。2、指導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，積極參與到走進(jìn)社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。二、提出問(wèn)題并思考1、提出問(wèn)題，如：我們社區(qū)是哪一年建成的？2、社區(qū)里有哪些便民設(shè)施？3、社區(qū)的衛(wèi)生狀況怎樣？4、我們能為社區(qū)做些什么？（后面附有表格）1、指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)情況。2、針對(duì)社區(qū)情況提出問(wèn)題并進(jìn)行思考。三、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案1、分析提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（后面附有表格）2、梳理制定方案中的注意事項(xiàng)：研究?jī)?nèi)容具體、時(shí)間安排適宜、方法選擇恰當(dāng)、伙伴分工合理、準(zhǔn)備工作充分等。1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該注意的地方，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。四、交流評(píng)價(jià)，完善方案展

9、示、評(píng)價(jià)、完善活動(dòng)方案。指導(dǎo)學(xué)生完善活動(dòng)方案。附：表格社區(qū)基本情況調(diào)查1、我們的社區(qū)是哪一年建成的？2、社區(qū)有哪些便民設(shè)施？3、社區(qū)的衛(wèi)生狀況怎樣？4、我們能為社區(qū)做些什么？社區(qū)實(shí)地考察記錄表活動(dòng)內(nèi)容考察時(shí)間合作伙伴活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)記錄社區(qū)的便民設(shè)施（垃圾箱的配備與清理，修建的健身器材的設(shè)備與使用）社區(qū)的綠化情況（植物種類、數(shù)量、覆蓋面積等）社區(qū)衛(wèi)生）（社區(qū)道路、建筑內(nèi)部、社區(qū)廣場(chǎng)等）社區(qū)里值得贊揚(yáng)和推廣的做法我對(duì)社區(qū)建設(shè)的建議第二課時(shí)：了解我們居住的社區(qū)學(xué)情分析： 在日常生活中學(xué)生已經(jīng)對(duì)社區(qū)有了初步了解，而且三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)查也已經(jīng)了解了有關(guān)社區(qū)方面的知識(shí)，因此在教師的指導(dǎo)

10、下可以在他們的生活范圍內(nèi)進(jìn)行較深入的觀察、調(diào)查及采集資料、整理資料的活動(dòng)，但是將自己居住的社區(qū)建設(shè)成整潔、優(yōu)美、溫馨、和諧的大家庭是我們每個(gè)人所向往的。何況社區(qū)里有哪些便民設(shè)施存在哪些亟待解決的問(wèn)題、怎樣解決、如何為建設(shè)和諧社區(qū)出把力等問(wèn)題還需要他們進(jìn)一步考察、探究。因此，學(xué)生對(duì)這一主題很感興趣，他們都想親歷“社區(qū)公益我參與”的系列實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)適應(yīng)能力及關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)、自覺(jué)為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)。2、開(kāi)展多種形式的調(diào)查、考察活動(dòng)，以盡可能全面地了解社區(qū)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查了解社

11、區(qū)，感受社區(qū)帶來(lái)的便利和溫暖，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量?；顒?dòng)難點(diǎn)：以不同的形式、方式深入社區(qū)，了解社區(qū)信息?；顒?dòng)準(zhǔn)備：走進(jìn)社區(qū)，調(diào)查了解情況?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程教師指導(dǎo)二次備課一、交流社區(qū)基本信息社區(qū)是社會(huì)的一部分，認(rèn)識(shí)社會(huì)可以從認(rèn)識(shí)和了解社區(qū)開(kāi)始。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)居委會(huì)了解社區(qū)基本信息二、了解社區(qū)便民設(shè)施1、社區(qū)有哪些便民設(shè)施2、說(shuō)一說(shuō)社區(qū)的便民設(shè)施。如：（1）垃圾箱的擺放很合理（2）有健身器（3）社區(qū)有幼兒園、銀行等等1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察2、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)社區(qū)的便民設(shè)施指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。三、針對(duì)社區(qū)環(huán)境暢談感受1、走進(jìn)社區(qū)，感受社區(qū)環(huán)境。2、記

12、錄需要改進(jìn)的地方。3、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？1、指導(dǎo)學(xué)生感受社區(qū)環(huán)境。2、記錄需要改進(jìn)的地方。3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么四、匯總情況寫一份“社區(qū)情況調(diào)查總結(jié)“指導(dǎo)學(xué)生寫一份“社區(qū)情況調(diào)查總結(jié)?！埃ê竺娓接小鄙鐓^(qū)情況調(diào)查總結(jié)“表）附表社區(qū)情況調(diào)查總結(jié)第三課時(shí)：創(chuàng)建和諧社區(qū)學(xué)情分析： 在日常生活中學(xué)生已經(jīng)對(duì)社區(qū)有了初步了解，而且三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)查也已經(jīng)了解了有關(guān)社區(qū)方面的知識(shí)，因此在教師的指導(dǎo)下可以在他們的生活范圍內(nèi)進(jìn)行較深入的觀察、調(diào)查及采集資料、整理資料的活動(dòng)，但是將自己居住的社區(qū)建設(shè)成整潔、優(yōu)美、溫馨、和諧的大家庭是我們每個(gè)人所向往的。何況社區(qū)里有哪些便民設(shè)施存在哪些亟待解

13、決的問(wèn)題、怎樣解決、如何為建設(shè)和諧社區(qū)出把力等問(wèn)題還需要他們進(jìn)一步考察、探究。因此，學(xué)生對(duì)這一主題很感興趣，他們都想親歷“社區(qū)公益我參與”的系列實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)適應(yīng)能力及關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)、自覺(jué)為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、組織學(xué)生針對(duì)社區(qū)存在的問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查，查找問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。2、為社區(qū)衛(wèi)生建言獻(xiàn)策。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查了解社區(qū)，感受社區(qū)帶來(lái)的便利和溫暖，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量?；顒?dòng)難點(diǎn)：以不同的形式、方式深入社區(qū)，了解社區(qū)信息。活動(dòng)準(zhǔn)備：社區(qū)存在的問(wèn)題調(diào)查表?；?/p>

14、動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程教師指導(dǎo)二次備課一、揭示課題，組織交流1、社區(qū)在給我們的生活帶來(lái)很多便利的同時(shí)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)建設(shè)盡自己的一份力。1、指導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)中存在的一些亟待解決的問(wèn)題。2、指導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樯鐓^(qū)建設(shè)盡自己的一份力。二、社區(qū)存在的問(wèn)題1、社區(qū)存在哪些問(wèn)題？2、制成調(diào)查表（后面附有調(diào)查表）指導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)存在的問(wèn)題，并填好調(diào)查表。三、匯報(bào)交流，各抒己見(jiàn)1、小組討論交流。2、全班匯報(bào)交流，如：（1）發(fā)現(xiàn)沒(méi)清理的垃圾箱和衛(wèi)生死角時(shí)，可以通知物業(yè)，還社區(qū)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。（2）可以自愿結(jié)伴，為區(qū)里的空巢老人做些力所能及的事情。（3）還要向大家宣傳垃圾分類的重要性。

15、1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。2、指導(dǎo)學(xué)生全班匯報(bào)交流。重點(diǎn)交流發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以及時(shí)如何解決的。四、自主設(shè)計(jì)，動(dòng)手制作。1、當(dāng)遇到困難時(shí)，幫助我們的往往是鄰居。2、制作“鄰里守望卡”。（附有卡片）3、維護(hù)社區(qū)衛(wèi)生。4、共同攜手，保護(hù)家園。制作“社區(qū)衛(wèi)生倡議書。”（附有倡議書表格）1、指導(dǎo)學(xué)生注意鄰里溝通和了解。2、指導(dǎo)學(xué)生一起制作“鄰里守望卡?！?、指導(dǎo)學(xué)生注意維護(hù)社區(qū)衛(wèi)生。4、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)出倡議，制作“社區(qū)衛(wèi)生倡議書。”五、展示作品，組織評(píng)價(jià)展示自己作品指導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。社區(qū)環(huán)境調(diào)查表調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查方式發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題改進(jìn)建議鄰里守望卡姓名住址聯(lián)系電話社區(qū)衛(wèi)生倡議書第四課時(shí)：社區(qū)建設(shè)我參與學(xué)

16、情分析： 在日常生活中學(xué)生已經(jīng)對(duì)社區(qū)有了初步了解，而且三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)查也已經(jīng)了解了有關(guān)社區(qū)方面的知識(shí)，因此在教師的指導(dǎo)下可以在他們的生活范圍內(nèi)進(jìn)行較深入的觀察、調(diào)查及采集資料、整理資料的活動(dòng)，但是將自己居住的社區(qū)建設(shè)成整潔、優(yōu)美、溫馨、和諧的大家庭是我們每個(gè)人所向往的。何況社區(qū)里有哪些便民設(shè)施存在哪些亟待解決的問(wèn)題、怎樣解決、如何為建設(shè)和諧社區(qū)出把力等問(wèn)題還需要他們進(jìn)一步考察、探究。因此，學(xué)生對(duì)這一主題很感興趣，他們都想親歷“社區(qū)公益我參與”的系列實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)適應(yīng)能力及關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)、自覺(jué)為社區(qū)服

17、務(wù)的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：在為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、親身實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好調(diào)查問(wèn)卷。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程教師指導(dǎo)二次備課一、播放視頻、導(dǎo)入新課1、播放視頻：各個(gè)服務(wù)區(qū)為社區(qū)所做的貢獻(xiàn)。2、參與到“社區(qū)建設(shè)”的活動(dòng)中去。指導(dǎo)學(xué)生加深“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的感性認(rèn)識(shí)。二、各抒己見(jiàn)，群策群力“作為社區(qū)小主人，我們能社區(qū)做些什么？“引導(dǎo)組織學(xué)生討論。三、匯報(bào)交流，展示成果1、展示自己制作的訪談?dòng)涗浕蛘{(diào)查問(wèn)卷（后面附有調(diào)查問(wèn)卷）2、交流課前了解到的社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的希望和要求。1、指導(dǎo)學(xué)生展示訪談?dòng)涗浕蛘{(diào)查問(wèn)卷。2、指導(dǎo)學(xué)生交流課前到的社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的希望和要求。四、組織評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流指導(dǎo)學(xué)生注意取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、自我評(píng)價(jià)，暢談經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱幕顒?dòng)感受：1、你有哪些收獲？2、遇到的難題是如何解決的？3、