師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告范文5篇最新_剖析自查整改_1

1、師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告范文5篇最新_剖析自查整改精品文檔，僅供參考師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告范文5篇最新_剖析自查整改【按自查報(bào)告是一個(gè)單位或部門在 一定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)執(zhí)行某項(xiàng)工作 中存在 的問題的一種自我檢查方式的報(bào)告文體。那你知道2020師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文都有 那些嗎優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文網(wǎng)小編為您整理了2020師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文5篇最新，給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。 2020師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文1 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不 令而行，其身不 正

2、，雖令不 從作為教師我們要在 日常教學(xué) 中發(fā)揮模范 表率作用，注重自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。惟獨(dú) 這樣，才干保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂其道?，F(xiàn)將我們的熟悉和存在 的共性問題進(jìn)行剖析，以提升全體教師的熟悉，增強(qiáng)師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。 一 存在 的不 足 1 活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校 中心工作，注重針對(duì)性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩

3、的活動(dòng)之 中。 2 加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有 待加強(qiáng)。 3 愛崗敬業(yè)，教書育人方面有 的時(shí)候，感覺責(zé)任心不 夠強(qiáng)，這主要表此刻 有 的教師心情不 是太好的時(shí)候，自己的行為有 點(diǎn)受情緒的影響，有 時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂 中去。 4 熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面有 的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不 管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了 不 良的影響。課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不 到位。 5 注重小節(jié)，_人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在 這一點(diǎn)上有 的教師比較注重，如班級(jí)有 一張紙，都會(huì)主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不 是教學(xué)生來撿。 6 尊重家長

4、，服務(wù)家長方面有 時(shí)在 與家長的溝通 中，沒有 注重家長的心理承受能力，直言不 諱，可能會(huì)傷害到家長，讓家長不 敢和老師主動(dòng)溝通。 二 存在 問題的原因 究其原因，主要有 ：對(duì)此類問題熟悉不 夠，藐視政治理論 學(xué)習(xí) 缺乏理想信念 不 注重產(chǎn)生問題后的影響，有 麻痹思想在 里面。 三 整改措施 今后改進(jìn)的方向： 1 進(jìn)一步加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，從思想上 行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，不 要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切艱難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身 學(xué)習(xí)的觀念，不 斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。 2 在 教研組活動(dòng) 中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有

5、 暢談教育心得，獲得新知;查找到了 新的教學(xué)方向。 3 尊重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，誨人不 倦，克服不 良情緒，杜絕不 良行為。注重心靈的溝通。 4 時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。 5 及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不 指責(zé) 責(zé)備家長，并且在 語言交流 中，語氣平和 委婉 真誠 用誠意使家長信任我。 6 自覺抵制社會(huì)不 良風(fēng)氣影響，不 進(jìn)行有 償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長交往 中不 收禮 不 吃請(qǐng) 不 叫家長辦事，不 進(jìn)行有 償家教。 總之我校師德師德建設(shè) 學(xué)習(xí)教育 自查 自檢 自評(píng)活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們既完成了 規(guī)定各項(xiàng)動(dòng)作，又進(jìn)

6、行了 自選動(dòng)作(教師簽定的責(zé)任狀12余份 教師師德 學(xué)習(xí)體會(huì)13余份 自查 自評(píng)整改13余份)，教師自我對(duì)照檢查階段工作做扎實(shí)有 效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責(zé)任感 積極性明顯加強(qiáng)和提高，全體教師的師德形象贏得社會(huì)家長的普遍夸獎(jiǎng)。 2020師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文2 一 政治思想方面 本人長期堅(jiān)持 學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)， 學(xué)習(xí)教育法 教師法，按照 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和仙桃市 中小學(xué)教師行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 二 教育教學(xué)方面 在 平時(shí)的教學(xué)工作 中，我不 斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力 業(yè)務(wù)水平

7、，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有 高度的事業(yè)心 責(zé)任心 愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀 人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等 和諧 融洽 相互尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)明每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在 優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不 體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的 學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 三 為人師表方面 作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在 平時(shí)工作和生活 中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義 注重言行

8、，不 講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。 四 團(tuán)結(jié)協(xié)作方面 在 工作 中，我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，虛心向他們 學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素養(yǎng)教育。 通過 學(xué)習(xí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì)到敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在 核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在 不 足之處，主要表此刻 ： 1 教育理論 學(xué)習(xí)不 夠透徹，只停留在 表象上,沒有 從實(shí)質(zhì)上深入鉆研，導(dǎo)致教學(xué)過程 中呈現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不 思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不 夠。 2 業(yè)務(wù)水平

9、有 待提高，本人雖愿意 學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了 ，身體也不 是太好， 學(xué)習(xí)不 夠扎實(shí)，有 時(shí)候干脆不 學(xué)，這樣導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不 能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。 3 教研力度不 夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了 ，只在 本校聽聽課 評(píng)評(píng)課，沒有 把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有 走出去 學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不 上，懶于動(dòng)筆寫作，累積得相當(dāng)少。 針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下： 1 按照仙桃市教育局暑期教師集 中培訓(xùn)方案的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真 學(xué)習(xí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范仙桃市 中小學(xué)教師行

10、為規(guī)范和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在 業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。 2 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí) 學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3 加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性 積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 總之，為了 教育事業(yè)的發(fā)展，為了 孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。 2020師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文3 教師在 我心 中是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人 塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有 高尚的道德情操和廣博的知識(shí)，才干引領(lǐng)學(xué)生全面

11、發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在 教育教學(xué) 中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征 中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表 以身作則 循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。在 學(xué)生的心目 中，教師師德的力量是任何事物都替代不 了 的最燦爛的陽光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才干使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢? 首先在 自己的工作 中注重良好品德的養(yǎng)成。教學(xué) 中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能 高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生平生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，

12、用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生 學(xué)習(xí)和效仿的模范。對(duì)侍備課 批改作業(yè)要一絲不 茍，及時(shí)改正講課 中存在 的問題，糾正學(xué)生作業(yè) 中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立 學(xué)習(xí)的信心。 其次在 自己的生活 中注重良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不 光是在 正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里 小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不 說與教師身份不 相符的話，不 做與教師形象不 相稱的事。在 家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在 小區(qū)，不 參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，老實(shí)守信;同事之間不 談不 利于團(tuán)結(jié)的話;不 做不 利于團(tuán)結(jié)的事;不 以惡小而為之，不 以善小而不 為。在 小事

13、中修身，在 平庸 中養(yǎng)德。惟獨(dú) 具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在 一言一行 中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不 僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。 第三教師要勤奮 學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí) 開闊的視野，就要不 斷讀書 學(xué)習(xí) 陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不 斷總結(jié) 反思教學(xué)。 總結(jié)我在 軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了 一點(diǎn)成績，但也存在 一些不 足之處： (1)業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)和鉆研放松： (2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不 夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散， (3)講課過程 中，忽視了 學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去 學(xué)習(xí)信心。 (4)課

14、后對(duì)差生的輔導(dǎo)不 到位。 期望自己能在 以后的工作 中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。 2020師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文4 教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略 推進(jìn)教育創(chuàng)新 全面實(shí)施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行 一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不 在 潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了 學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在 非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不 懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)

15、活動(dòng)的實(shí)施方案，在 全校教師 中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開展了 師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并開展了 一系列的 學(xué)習(xí) 宣傳教育活動(dòng)，制定了 行之有 效的師德規(guī)范，收到了 較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到此刻 ，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了 成效。現(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告如下： 一 充分組織打算。我校及時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議， 學(xué)習(xí)了 上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，鉆研部署整個(gè)活動(dòng)。為確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)扎實(shí) 有 效開展，成立了 以校長為組長，教導(dǎo)主任 班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 二 動(dòng)員 學(xué)習(xí)扎實(shí)。學(xué)校召開了 全校教師參加

16、的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了 全面要求和布置，增強(qiáng)了 全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的 學(xué)習(xí)計(jì)劃，在 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好 學(xué)習(xí)筆記(每位教師不 少于1000字)，每位教師有 自查自評(píng)材料 有 心得體會(huì)，通過 學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。 三 宣傳氛圍濃厚。為了 營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄 展板等，及時(shí)宣傳和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。 四 創(chuàng)建交流的平臺(tái)。為了 促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡 學(xué)習(xí)資料 活動(dòng)方案 信息 優(yōu)秀

17、的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào)并在 全校推廣，以便教師相互借鑒。 五 對(duì)照剖析深刻 查擺問題實(shí)在 。認(rèn)真組織教師對(duì)照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在 的問題，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短，為提高教師個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分打算。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè) 中普遍存在 的問題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高累積足夠的經(jīng)典詞句 做好充分的打算。 六 重點(diǎn)突出 務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，在 黨員教師 中，以愛崗敬業(yè) 做楷模表率為重點(diǎn)，在 教師 中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)

18、建設(shè)，重在 教育，重在 引導(dǎo)，重在 建設(shè)，我校把師德師風(fēng) 學(xué)習(xí)教育同教職工政治 學(xué)習(xí)有 機(jī)結(jié)合起來，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證，通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想熟悉的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長。在 廣泛調(diào)查鉆研的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想 道德 作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確 有 章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；?制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的要害所在 。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人 為人師表的良好風(fēng)尚，努力營造樹師德 鑄師魂 正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè) 道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大

19、教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)堅(jiān)固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué) 科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。 我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在 于增強(qiáng)廣大教職工教書育人 服務(wù)育人 管理育人的自覺性。把宣傳 學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過深入有 效的 學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育 自我改進(jìn) 自我提高。堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾 依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不 良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)定的整治。 七 存在 于的問題和不 足。 通過調(diào)研

20、和設(shè)置意見箱反饋等多種活動(dòng)形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了 可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺(tái) 忠誠教育，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，存在 如下一些問題： 1.個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)熟悉不 明確，重視程度不 夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。 2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒有 樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不 安心講臺(tái)。 3.個(gè)別教師不 能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不 求上進(jìn)，不 喜愛動(dòng)腦;不 喜愛動(dòng)手，常規(guī)工作沒有 很好完成。 4.個(gè)別教師形象偏離，著裝不 整 教態(tài)不 正，偏離了 為人師表的高大形

21、象。 5.個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛心，教育教學(xué)方法簡單粗暴，對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的錯(cuò)誤不 能耐心地教育。 6.個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不 講原則，服務(wù)意識(shí)不 強(qiáng)，工作質(zhì)量不 高。 7 個(gè)別教師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別教師對(duì)對(duì)學(xué)校政策缺乏理解與配合。 以上這些問題的呈現(xiàn)，既傷害了 教師在 學(xué)生 家長 社會(huì)上的形象，又對(duì)教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了 一定影響。因此加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)是非常重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不 僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了 高尚的情操才干以德治教 以德育人，才干引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。 八 針對(duì)學(xué)校教師師德師風(fēng)存在

22、 的上述問題，特提出整改和努力意見如下： (一)主體方向 1.健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。 2.認(rèn)真 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門有 關(guān)的 學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在 業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。 3.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí) 學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。 2020師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文5 我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有 高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有 慈母般的愛心，為了 培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回憶，找出缺點(diǎn)與不 足，以利今后改正。 一 主要存在 的問題： 1 課余時(shí)間，自學(xué)不 夠，

23、學(xué)習(xí)的層次不 高。 當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，惟獨(dú) 加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，注重自身素養(yǎng)的不 斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；貞浺炎哌^的路，雖然各方面或多或少有 一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不 算太大。尤其是在 文化素養(yǎng) 科學(xué)思想 管理方法 科研能力 學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在 較大的差距。歸根到底是缺乏 學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在 工作 中忽視了 知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì) 學(xué)習(xí)沒有 做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了 工作原地踏步。 2 做事缺乏預(yù)見性。 在 班級(jí)管理 中，有 時(shí)候不 能在 事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在 學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在 被動(dòng)的位置，有 時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。 3 與