合唱團(tuán)教學(xué)大綱

1、精選文庫(kù)合唱團(tuán)教學(xué)大綱課程理念一、“感受音樂(lè)”是“走進(jìn)音樂(lè)”的基礎(chǔ)任何音樂(lè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)感受。它用特殊的“語(yǔ)言”表現(xiàn)情緒、情感，并用一種使人直接感覺(jué)得到的形式反映人們的思想感情。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，應(yīng)該“將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置”。二、“理解音樂(lè)”是“走進(jìn)音樂(lè)”的核心內(nèi)涵“理解音樂(lè)”在合唱教學(xué)中主要分為“對(duì)作品內(nèi)容的理解”和“對(duì)作品風(fēng)格的理解”兩個(gè)方面。音樂(lè)，不僅具有可感的形式與生動(dòng)的意象，還具有內(nèi)在的寓意與深刻的意蘊(yùn)。在對(duì)作品的理解中，理解作品的內(nèi)容是從整體上理解作品的基礎(chǔ)。其次，對(duì)作品風(fēng)格的理解是深刻認(rèn)識(shí)作品的重要方面。理解是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物，是認(rèn)識(shí)的

2、高級(jí)階段。三、“表現(xiàn)音樂(lè)”是“走進(jìn)音樂(lè)”的重要手段“表現(xiàn)音樂(lè)”是通過(guò)大量的時(shí)間，準(zhǔn)確地再現(xiàn)作品的過(guò)程，是與“感受音樂(lè)”、“理解音樂(lè)”融合在一起，同時(shí)進(jìn)行的。表現(xiàn)音樂(lè)就是指人們經(jīng)過(guò)感受、理解音樂(lè)后通過(guò)一定的音樂(lè)基本元素和表演技能把音樂(lè)作品再現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。表現(xiàn)音樂(lè)大致可以分為“對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)容的表現(xiàn)”、“對(duì)音樂(lè)作品風(fēng)格的表現(xiàn)”和“對(duì)音樂(lè)基本技能的表現(xiàn)”三個(gè)部分。課程目標(biāo)一、思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣，通過(guò)接觸和欣賞各種不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，樹(shù)立理解和尊重多元音樂(lè)文化的觀念；激發(fā)學(xué)生對(duì)集體性、合作性藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱情，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)合唱藝術(shù)在培養(yǎng)集體主義精神方面獨(dú)特的

3、社會(huì)功能。二、知識(shí)目標(biāo)以古今中外具有代表性的優(yōu)秀作品為基本教材，其中以近代現(xiàn)代作品、以中國(guó)作品為主，使學(xué)生掌握合唱統(tǒng)一、平衡、諧合的原則。通過(guò)合唱曲、練聲曲、樂(lè)曲由淺入深地學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握演唱多聲部作品的基本知識(shí)。三、技能目標(biāo)學(xué)會(huì)歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，使學(xué)生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運(yùn)用自己的嗓音在集體的合唱團(tuán)中能協(xié)調(diào)和控制并達(dá)到統(tǒng)一的共性。通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的合唱鑒賞能力；演唱多聲部歌曲的能力；通過(guò)練聲曲樂(lè)曲的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到審美協(xié)調(diào)能力和集體主義教育；以及對(duì)作品的分析。授課內(nèi)容根據(jù)我校實(shí)際情況，合唱課程面向高一、高二年級(jí)開(kāi)設(shè)，每周一課時(shí)，共一學(xué)期，18學(xué)

4、時(shí)，修1學(xué)分。課程規(guī)劃如下：1、 合唱藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史及其在音樂(lè)教育中的作用合唱這藝術(shù)是指集體演唱多聲部聲樂(lè)作品，常有指揮，或有伴奏或無(wú)伴奏。它要求歌唱集體在音響上保持高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，它不僅普及性很強(qiáng)，而且參與面也十分廣泛。人的聲音作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，具有獨(dú)特的優(yōu)越性，人的嗓音可以直接地表達(dá)音樂(lè)作品中的思想情感，表達(dá)自己的內(nèi)心世界。在合唱音樂(lè)美的陶冶中，審美、協(xié)調(diào)能力和集體主義思想都得到了很大的提高，是學(xué)校音樂(lè)課內(nèi)及課外的重要組成部分，也是素質(zhì)教育中的重要手段之一。2、 合唱的組織與種類(lèi)合唱的組織是依據(jù)人聲的分類(lèi)來(lái)劃分的。依據(jù)人聲的不同，一般將合唱分為兩大類(lèi)，一是同聲合唱，二是混聲合唱。合唱的

5、形式大體分為兩類(lèi)：由樂(lè)隊(duì)、鋼琴或其它形式伴奏的合唱與無(wú)伴奏合唱。在大合唱形式中，還可包含男女聲獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、朗誦及男女聲合唱、混聲合唱等多種聲樂(lè)表演形式，由此構(gòu)成大合唱的整體。3、 合唱的呼吸與呼吸訓(xùn)練呼吸練習(xí)的方法多種多樣，教師在任何情況下都應(yīng)要求學(xué)生保持正確的呼吸狀態(tài)。練習(xí)時(shí)無(wú)論是立式或坐式均可，但精神狀態(tài)一定要集中。只有通過(guò)正確的呼吸訓(xùn)練才能培養(yǎng)出歌唱者應(yīng)具有的持久性與控制力，從而滿足歌唱的需要。要知道在歌曲的演唱中每一個(gè)樂(lè)句的時(shí)間長(zhǎng)度比說(shuō)一句話的時(shí)間長(zhǎng)度要長(zhǎng)得多，所以歌唱時(shí)需要更長(zhǎng)更多的氣息支持，因此在合唱訓(xùn)練中特別需要注意強(qiáng)化呼吸訓(xùn)練，其意義與作用是不言而喻的。4、 合唱的音準(zhǔn)與

6、諧和合唱音準(zhǔn)主要靠聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練來(lái)解決，但又不能完全孤立的進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，同時(shí)還要對(duì)合唱團(tuán)員進(jìn)行藝術(shù)修養(yǎng)及內(nèi)心感覺(jué)培養(yǎng)。合唱中的音準(zhǔn)分為縱、橫兩個(gè)方面；旋律進(jìn)行中音與音之間的相對(duì)準(zhǔn)確性，就是“橫”的音準(zhǔn)，而各聲部間的音程關(guān)系是否符合和弦要求或復(fù)調(diào)要求，則是“縱”的音準(zhǔn)。要做到各聲部間“橫”與“縱”的音準(zhǔn)和諧，就要對(duì)合唱團(tuán)員進(jìn)行聽(tīng)辨和弦與復(fù)調(diào)等各方面訓(xùn)練。多聲部合唱織體中，旋律起主導(dǎo)作用，在聲部關(guān)系上以和聲的運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)。合唱團(tuán)員對(duì)旋律音準(zhǔn)掌握得好壞，以兩個(gè)條件為依據(jù)：一是內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)、二是掌握處理旋律音準(zhǔn)的規(guī)律性。如果合唱團(tuán)員對(duì)作品的內(nèi)容有著深刻的理解，引起內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，而且對(duì)音樂(lè)的形象、音樂(lè)在運(yùn)動(dòng)中的

7、音色、力度、旋律及節(jié)奏形態(tài)等手段都有了感受，再加上對(duì)處理音準(zhǔn)的規(guī)律性的掌握，那么他的音準(zhǔn)一定是良好的，而且歌唱也是動(dòng)人的，整個(gè)合唱“橫”向線條更清晰。旋律音準(zhǔn)的訓(xùn)練過(guò)程歸納起來(lái)為“感性理性感性”的過(guò)程。5、 合唱的協(xié)調(diào)與均衡均衡是獲得良好而立體的合唱聲音的基本條件和基礎(chǔ)保證。各聲部之間只有在均衡的前提下，才能獲得協(xié)調(diào)而美妙的聲音。均衡在合唱中涉及到諸多方面，例如不同的合唱種類(lèi)對(duì)均衡有著不同的要求、隊(duì)員自身與本聲部的均衡關(guān)系、聲部與聲部之間的均衡關(guān)系、橫向進(jìn)行與縱向進(jìn)行中的均衡關(guān)系、合唱與伴奏間的均衡關(guān)系等，都是影響聲音均衡的因素。旋律在橫向進(jìn)行的同時(shí)，縱向上同時(shí)疊構(gòu)起和聲關(guān)系的和聲進(jìn)行。為達(dá)到

8、橫向和縱向上的良好音響，各聲部在音色、音量方面要盡量向主旋律靠攏，并融合在整體和聲中，不允許這些聲部在音量和音色上有任何突出，否則，將影響到主旋律及整體和聲的效果。在和聲性聲部中，為顯示出和聲的立體音響，在處理各聲部之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循自然泛音列和弦生成的原則下疏上密的立體性構(gòu)筑，并依照低音部到高音部間的音量是由大而小的自然規(guī)律，才能顯現(xiàn)出金字塔式的立體效果。在處理各聲部音量和音色時(shí)，應(yīng)對(duì)低音部稍做加強(qiáng)，使其在和聲中顯現(xiàn)出堅(jiān)實(shí)和豐滿的基礎(chǔ)作用，這種處理在無(wú)伴奏合唱中尤為突出。6、 合唱的咬字與吐詞歌唱藝術(shù)在某種意義上是語(yǔ)言的美化與夸張，在絕大多數(shù)的情況下（無(wú)詞歌除外）歌唱就是音樂(lè)與語(yǔ)言的結(jié)合體

9、。完美的歌唱總是以清晰而動(dòng)人的語(yǔ)言作為重要的標(biāo)志之：在合唱音響的展現(xiàn)中語(yǔ)言與音樂(lè)都在同時(shí)進(jìn)行表述，而這種表述的過(guò)程、狀態(tài)、字與聲的造型以及語(yǔ)言與作品的風(fēng)格、音樂(lè)的情趣，都是相互緊密聯(lián)系在一起的。所以要使所有合唱團(tuán)員能在統(tǒng)一的語(yǔ)言與音樂(lè)的表述過(guò)程中取得一致的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)作品的展示是至關(guān)重要的。為此，我們必須對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)以及其與歌唱發(fā)音的關(guān)系做一剖析。這就是合唱中的吐字與咬字的關(guān)鍵所在。7、 中外經(jīng)典合唱名曲排練（略）授課評(píng)價(jià)合唱是學(xué)校課程重要的組成部分，是音樂(lè)課外教學(xué)的延伸，也是我校的教學(xué)特色。合唱作為一門(mén)高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛(ài)并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴(kuò)大知識(shí)視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生綜合素質(zhì),滿足部分音樂(lè)愛(ài)好者的興趣。通過(guò)參加合唱隊(duì)的訓(xùn)練，使學(xué)生親身體驗(yàn)合唱這種形式的藝術(shù)魅力；針對(duì)中學(xué)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，進(jìn)行分層教學(xué)。在音樂(lè)必修課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱技巧，加強(qiáng)聲部間的協(xié)調(diào)感與合作意識(shí)，提高合唱音