小學(xué)二年級(jí)語文《一定要爭氣》精選優(yōu)秀教案

1、小學(xué)二年級(jí)語文一定要爭氣精選優(yōu)秀教案 一定要爭氣的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生體會(huì)人物性格，因此，本課教學(xué)就是要通過朗讀，以讀促學(xué)，使學(xué)生能體會(huì)到童第周志向遠(yuǎn)大，為國爭光，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。下面就是給大家?guī)淼男W(xué)二年級(jí)語文一定要爭氣精選優(yōu)秀教案，希望能幫助到大家！ 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，了解童第周為自己，為中國人爭氣的事跡，病從中受到啟發(fā)。 2.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 3.有感情地朗讀課文。 4.運(yùn)用邊讀邊想的方法閱讀課文，能提出問題并通過論文交流解決。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.了解童第周是在什么情況下，怎樣“爭氣”的。 2.體會(huì)課文中三次提到的“一定要爭氣”的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影

2、句子 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：初讀課文檢查預(yù)習(xí)情況，了解課文大意，學(xué)習(xí)生字新詞。 一、導(dǎo)入新課 1.談話：前天，我們學(xué)習(xí)了做風(fēng)車的故事，認(rèn)識(shí)了一位科學(xué)家牛頓，知道了他是怎么樣養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣的。今天，我們再來認(rèn)識(shí)一位科學(xué)家童第周。看看他又是怎么發(fā)憤學(xué)習(xí)的。 2.簡介童第周：浙江鄞縣人，實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家是我國實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要開創(chuàng)者。曾任國內(nèi)外許多大學(xué)的教授研究員。他對(duì)生物學(xué)領(lǐng)域做出了許多貢獻(xiàn)。 3.質(zhì)疑：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，關(guān)于課文有什么想要知道的或不懂的? 二、初讀課文檢查預(yù)習(xí)情況，了解課文大意。 1.自由讀課文，想每段話講什么。 2.分組讀課文，正音，然后指名說說每段話講什

3、么。 3.再讀讀課文，然后說說課文主要講了什么，可以把課文分為幾部分。 4.默讀課文，思考：“一定要爭氣”在課文中出現(xiàn)了幾次是在什么情況下出現(xiàn)的? 三、學(xué)習(xí)生字 1.字音： “礎(chǔ)、差、試、授、震”這幾字都是翹舌音。 “差”本課中的讀音是“cha”，“廁”正確讀音“ce”,不要讀成“ci”。 2.字形?！霸嚒辈灰嗉右黄?。 3.詞語。 基礎(chǔ)：事物的根本或起點(diǎn)。 偏僻：距離中心地區(qū)遠(yuǎn)的。 發(fā)憤：自己感到不滿足，努力地做。 資助：在經(jīng)濟(jì)上給予幫助。 熟練：做某種工作時(shí)間久了，精通而有經(jīng)驗(yàn)。 耐心：不急噪，不厭煩。 嘗試：試一試。 刻苦鉆研：不怕難，肯吃苦。 研究：仔細(xì)、深入地探究。 震動(dòng)：驚恐或情緒

4、過分激動(dòng)。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，體會(huì)童第周，勤奮學(xué)習(xí)，敢于實(shí)踐的精神，討論交流自己的感想。 一、學(xué)習(xí)第一段 1.自由讀。 2.讀了這段話你知道了些什么? 二、學(xué)習(xí)第二、三自然段 1.自由讀課文第二、三自然段想想這兩段話主要講什么? 2.上節(jié)課，同學(xué)們提出了不少問題，下面我們就圍繞這些問題來學(xué)習(xí)課文，請同學(xué)們邊默讀課文邊思考：(1)童第周為什么要爭氣?(2)童第周是怎樣爭氣的?(3)童第周爭氣的結(jié)果是什么? 3.指名匯報(bào)。(板書) 4.請同學(xué)們再讀讀課文，劃出那些你覺得能讓你感受到童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的句子，用波浪線劃出來把它多讀幾遍，把自己的想法和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)交流一下。 5.誰想知大家交

5、流自己的看法的?(提示：注意先把句子讀出來，然后說：“從這句話，我體會(huì)到了”。) 6.過渡：童第周是這樣地努力發(fā)憤學(xué)習(xí)，他的努力有什么結(jié)果?(板書) 7.總結(jié)學(xué)法。 三、學(xué)習(xí)第四至六自然段。 1.布置自學(xué)任務(wù)。 2.檢查自學(xué)情況。 3.課文種有一處講到 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、抓住重點(diǎn)語句體會(huì)人物性格。學(xué)習(xí)童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，為國家爭光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)兩次提到的“一定要爭氣”之間的聯(lián)系。 2、教給學(xué)生抓重點(diǎn)詞語理解句子，理解課文的方法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，整體感知主要內(nèi)容 1

6、、學(xué)生自讀課文，思考：文中幾次講到“一定要爭氣”。邊讀邊標(biāo)畫出帶有“一定要爭氣”這個(gè)詞語的句子。 2、聯(lián)系上下文，想一想“一定要爭氣”是在什么情況下講的?學(xué)生讀文后可以小組討論一下，然后用自己的話表述出來。 經(jīng)過討論，學(xué)生弄清文中兩次“爭氣”的事情。 (第一次是講童第周中學(xué)時(shí)由于基礎(chǔ)差，成績不好，經(jīng)過刻苦努力，僅用半年時(shí)間就趕上來了。各科成績都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)還得了100分。童第周看著成績，心里想：一定要爭氣。) (第二次是童第周在國外留學(xué)時(shí)，刻苦鉆研，成功地完成了教授做了幾年都沒有成功的試驗(yàn)，震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界，童第周為中國人、為祖國爭了氣。) 板書：基礎(chǔ)差成績不好 二、遷移學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)課

7、文 1、13自然段，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。 (1)通過理解“再三請求”。 (“再三”是一而再，再而三，即多次的意思。“請求”說明是誠心誠意的?！霸偃埱蟆北憩F(xiàn)出童第周當(dāng)時(shí)求學(xué)的心情是十分迫切的。) (2)根據(jù)本句的意思，判斷、選擇詞義。 投影出示練習(xí)：判斷句中“才”字的意思。 “才”字有三種解釋：剛剛;僅僅，只有;勉強(qiáng)。 A、童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。() B、平均成績才45分。() C、才同意讓他跟班就讀一個(gè)學(xué)期。() 在上述判斷帶點(diǎn)詞的連續(xù)句中，第1句“童第周17歲才進(jìn)中學(xué)”的“才”字是“剛剛”的意思;第2句“平均成績才45分”的“才”是“僅僅，只有”的意思;第3句“才同意讓他跟班就讀一個(gè)學(xué)

8、期”的“才”字是“勉強(qiáng)”的意思。 (3)聯(lián)系下文，理解“發(fā)憤”的意思。 “發(fā)憤”在字典中的意思是：自己感覺不滿足，努力地做。 那么，童第周是怎么發(fā)憤學(xué)習(xí)的呢?讀課文第3自然段，并 畫出童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的句子。 (一是“每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語?！? (二是夜里在路燈下看書，被老師發(fā)現(xiàn)，路燈關(guān)了，又溜到廁所外邊的路燈下學(xué)習(xí)。) 這兩方面內(nèi)容就已清楚、具體地解釋、說明了“發(fā)憤”的意思。 在理解了重點(diǎn)詞句后，再理解“一定要爭氣”就不難體會(huì)出它所包含的意思是：一要爭氣，即要有志向;二要自信，“我并不比別人笨。”;三要刻苦努力，“別人能辦到的事，我經(jīng)過努力也一定能辦到?！?板書：再

9、三請求發(fā)憤學(xué)習(xí) 2、讀45自然段，理解重點(diǎn)句。 (1)同學(xué)們，你們從哪些地方可以看出，這種手術(shù)非常難做? 這個(gè)問題要引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)基本方面思考：一是聯(lián)系上文，童第周的老師是歐洲一位很有名的生物學(xué)教授，他自己做了幾年，沒有成功;二是同學(xué)們都不敢嘗試。由此看出手術(shù)的難度之大。 板書：手術(shù)難做、教授沒成功 同學(xué)不敢嘗試 (2)童第周是怎樣做成功的? “童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了?！?文中只用一句話講述童第周成功的經(jīng)過。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，從三個(gè)方面理解：一是刻苦鉆研;二是不怕失敗;三是耐心加細(xì)心，最終以頑強(qiáng)的精神和熟練的技巧，使手術(shù)獲得成功，震動(dòng)了歐洲的生

10、物學(xué)界。 三、全文總結(jié)，課外延伸 學(xué)習(xí)了童第周的故事后，你是否明白了，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須要有志氣，還要自信、努力去奮斗，只有這樣才會(huì)成功。 四、作業(yè) 找出描寫童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的詞句，再抄下來。 教學(xué)目標(biāo)： 1、抓住重點(diǎn)語句體會(huì)人物性格。學(xué)習(xí)童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)，通攀科學(xué)高峰，為國爭光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)寫9個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、抓住重點(diǎn)語句體會(huì)人物性格。 2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、疑問激趣，揭示課題 同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是

11、一位科學(xué)家為國爭光，為國爭氣的事，你們想不想知道這位科學(xué)家是誰呢?他又是怎樣為中國人爭了氣呢? 今天，我們一起來學(xué)習(xí)一定要爭氣(板書：一定要爭氣) 二、 初讀課文，整體感知 1、請同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，把要認(rèn)的字圈出來，認(rèn)為難讀的字，詞或句子可以多讀幾遍。 2、指名讀課文，師生共同評(píng)議，糾正讀音。 3、指名說說文章寫了一件什么事，師生共同總結(jié)。 三、細(xì)讀課文，重點(diǎn)體會(huì) 1、請自由讀課文，邊讀邊思考以下問題，畫出有關(guān)語句。 童第周為什么要為中國人爭氣? 是怎樣爭氣的? 2、請各學(xué)習(xí)小組討論交流自己的想法。 3、童第周為什么為中國人爭氣?誰來說一下。 4、童第周面對(duì)這么難的實(shí)驗(yàn)，他又是怎么

12、想的?怎么做的? 誰能把童第周“暗下決心，刻苦鉆研的精神”有感情的讀出來。 5、童第周為國爭了光，教授是怎樣說的? 誰能把教授的話在感情的讀出來。 四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸 在我們這個(gè)世界上，有許許多多的童第周一樣的人(課件：愛迪生、華羅庚)在他們的童年時(shí)代，智商并非有過人之處，甚至被眾人認(rèn)為是低能兒，可是他們立大志，有自信，努力拼搏，終于取得了舉世矚目的成績!他們不僅為自己爭了光，也為祖國爭了氣。 五、實(shí)踐活動(dòng) 請同學(xué)們課后收集這些人物的有關(guān)材料，做一期手抄報(bào)。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、深入體會(huì)，概述全文 1、自由讀課文后，請同學(xué)講一講童第周是怎樣為國爭光的。 2、學(xué)生講述后互評(píng)。 3、師評(píng)。 二、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書寫 1、學(xué)生自讀要求認(rèn)識(shí)的生字。 2、指名讀生字。