吉林省舒蘭市高一物理上學期質量監(jiān)測試題

1、20172018學年度上學期質量監(jiān)測高一物理一、選擇題（共12題，每題4分，共48分。其中19題為單選題，1012題為多選題。多選題中，多選或錯選不得分，選對但不全得2分）1下列關于物理學思想方法的敘述錯誤的是 A探究加速度與力和質量關系的實驗運用了控制變量法 B在伽利略之前的學者總是通過思辨性的論戰(zhàn)決定誰是誰非，是他首先采用了以實驗驗證猜想和假設的科學方法 C力學中將物體看成質點運用了理想化模型法 D當物體的運動時間t趨近于0時，t時間內的平均速度可看成瞬時速度運用了等效替代法2甲、乙兩個物體沿同一方向做直線運動，其vt圖象如圖所示。關于兩物體的運動情況，下列說法正確的是 A在4s6s內，甲

2、、乙兩物體的加速度大小相等，方向相反 B前6s內甲通過的路程更大 C乙物體在前6s內的平均速率為 D甲、乙兩物體一定在2s末相遇3將一物體豎直上拋，初速度大小為20m/s，當它運動到拋出點上方15m處所用時間可能為（不計空氣阻力，g取10m/s2） A1s或3s B1.5s或2.5s C1.5s或3s D1s或2.5s4一物體做初速度為0的勻加速直線運動，測得它在第6s內的位移為22m，則物體在1s末的速度為 A2m/s B3m/s C4m/s D5m/s5如圖所示，在水平面上，物體A、B、C在水平外力F的作用下一起向右做勻速直線運動，其中A與B的接觸面水平，則有關A、B、C三個物體的受力情況

3、，下列說法中正確的是 A物體C受4個力 B物體B受5個力 C物體A受5個力 D物體A受6個力6生活中的物理知識無處不在，如圖（左）是我們衣服上的拉鏈的一部分，圖（右）是拉鏈頭內部構造圖。關于其中的物理原理，以下說法正確的是 A在用力向下拉開拉鏈時，三角形的物體只是為了將拉鏈分開，并沒有省力 B在用力向下拉開拉鏈時，三角形的物體對拉鏈產生垂直其表面的力較大，故比較省力 C在用力向上合上拉鏈時，弧AB和弧CD部分對拉鏈產生較大的擠壓力，故比較費力 D以上說法都不正確7如圖，物體A靜置于足夠長的長木板B上，當B與水平面的夾角緩慢增大時，物體A所受的彈力N和摩擦力f的變化情況是 A若A相對于B靜止則N

4、減小，f增大 B若A相對于B靜止則N增大，f減小 C若A相對于B滑動則N減小，f增大 D若A相對于B滑動則N增大，f減小8質量為m的小球A與質量為2m的小球B，用一根輕彈簧連接并用一條輕繩將A懸掛于天花板上，都處于靜止狀態(tài)，如圖所示。現突然迅速剪斷輕繩，在剪斷瞬間，小球A和B的加速度分別用a1、a2表示，則 Aa1=2g，a2=0 Ba1=g，a2=g Ca1=3g，a2=0 Da1=0，a2=3g9如圖，水平桌面上有三個相同的物體a、b、c疊放在一起，a的左端通過一根輕繩與質量為m=kg的可視作質點的小球相連，繩與水平方向的夾角為600，小球靜止在光滑的半圓形器皿中，水平向右的力F=10N作

5、用在b上，三個物體保持靜止狀態(tài)（g取10m/s2）。下列說法正確的是 A繩子對物體a的拉力大小為N B物體c受到向右的靜摩擦力 C桌面對物體a的靜摩擦力方向水平向右 D物體b受到一個摩擦力，方向向左10如圖所示，質量為m的小球A懸掛于小車頂部，質量也為m的B物塊靠在固定于小車光滑底板上的擋板上。小車運動的過程中，A和B都相對車廂靜止，懸掛小球A的懸線與豎直線夾角為，則下列判斷中正確的是 A小車的加速度為，方向向左 B物塊B受擋板的彈力大小為，方向向左 C小車可能向左運動，也可能向右運動 D若撤掉擋板，由于慣性，B依然相對于小車處于靜止狀態(tài)11如圖所示，一根輕質細繩跨過定滑輪連接兩個小球A、B，

6、它們都穿在一根光滑的豎直桿上，不計細繩與滑輪之間的摩擦，當兩球平衡時OA繩與水平方向的夾角為60，OB繩與水平方向的夾角為30，則球A、B的質量之比和桿對A、B的彈力之比分別為 A BC D12如圖，斜面體A靜置于粗糙水平面上，被一輕繩拴住的小球B置于光滑的斜面上，輕繩左端固定在豎直墻面上P處，此時小球靜止且輕繩與斜面平行?，F將輕繩左端從P處緩慢沿墻面上移到處，斜面體始終處于靜止狀態(tài)，則在輕繩移動過程中，下列說法正確的是 A斜面體對小球的支持力逐漸減小 B輕繩的拉力先變小后變大 C斜面體對水平面的壓力逐漸減小 D斜面體對水平面的摩擦力逐漸減小二、實驗題（每空2分，共14分）13如圖是“驗證力的

7、合成的平行四邊形定則”實驗示意圖。將橡皮條的一端固定于木板上的A點，圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，在彈性限度內將橡皮條的結點拉長到O點；圖乙表示用一個拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據實驗結果畫出的力的合成圖示，為以F1、F2為兩鄰邊的平行四邊行的對角線。（1）有關此實驗，下列敘述正確的是_； A在進行圖甲的實驗操作時，F1、F2的方向必須互相垂直 B在進行圖甲的實驗操作時，F1、F2的方向可以不與木板平行 C在進行圖甲的某次實驗操作時，白紙和A點的位置不得移動 D在進行圖乙的實驗操作時，只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等（2）圖丙中的一定沿AO方向的是_（填F或F ）；（3）本實驗

8、對減小實驗誤差有益的說法是_（填字母代號）。 A兩細繩必須等長 B讀數時視線應與彈簧測力計垂直 C拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要近些 D拉橡皮條的細繩的夾角必須大于90014利用如圖甲所示的實驗裝置探究加速度與合外力的關系，實驗中認為細繩對木塊的拉力等于砝碼和砝碼桶的總重力。請思考探究思路并回答下列問題。（1）下列做法正確的是_（填字母代號）。 A在找不到合適的學生電源的情況下，可以使用四節(jié)干電池串聯作為打點計時器的電源 B平衡摩擦力的方法是懸掛砝碼桶但不得在砝碼桶中添加砝碼，使木塊能拖著紙帶勻速滑動 C調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行 D實驗時，先接通打點計時

9、器的電源再放開木塊（2）如圖乙所示，是掛上砝碼桶，裝入適量砝碼，按實驗要求打出的一條紙帶：A、B、C、D、E是紙帶上選取的五個計數點，相鄰兩個計數點之間還有四個計時點未畫出。用刻度尺測出各計數點到A點之間的距離，已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端。其中打出計數點C時木塊的速度vC=_m/s，木塊的加速度a=_m/s2（結果均保留兩位有效數字）。（3）實驗時改變砝碼及砝碼桶的總質量m，分別測量木塊對應的加速度a。根據測得的多組數據畫出am關系圖象，如圖丙實線所示。此圖象的上端明顯偏離直線，造成此現象的主要原因可能是_。三、計算題（15、16題各12分，17題14分，共38分。要求寫出

10、必要的文字說明和解釋，只寫最后結果不得分）15質量為m1=kg的砝碼M懸掛在輕繩PA和PB的結點上，PA與豎直方向的夾角為37，PB在水平方向，且連在質量為m2=10kg的木塊N上，木塊靜止于傾角為37的斜面上，如圖所示。（g=10m/s2，sin37o=0.6，cos37o=0.8）試求：（1）繩PB的拉力大?。唬?）木塊對斜面的壓力和摩擦力。16質量為m=1kg的木塊受到一個與水平方向成37o角的拉力F=10N作用，從靜止開始沿水平地面向右運動，已知木塊與地面間動摩擦因數=0.5。在木塊運動一段時間后撤去拉力（g=10m/s2）。求：撤去拉力前和剛撤去拉力時木塊加速度的大小分別為多少？17

11、一輛摩托車停在一小山坡底，突然駕駛員發(fā)現在距坡底240m的山坡處一巨石以8m/s的初速度、0.4m/s2的加速度勻加速滾下，巨石到達坡底后速率不變，在水平面的運動可以近似看成加速度大小為0.2m/s2的勻減速直線運動；駕駛員發(fā)現險情后經過2s摩托車才啟動起來，并以0.5m/s2的加速度一直做勻加速直線運動（如圖所示）。求：（1）巨石到達坡底的時間和速率分別是多少？（2）試通過計算說明駕駛員駕駛摩托車能否安全脫險？20172018學年度上學期質量監(jiān)測高一物理參考答案1【答案】D【解析】在研究牛頓第二定律時，需要控制質量一定研究加速度與外力的關系，控制外力一定研究加速度與質量的關系，故用到了控制變

12、量法，A正確；伽利略的理想斜面實驗采用了實驗和邏輯推論相結合的方法，B正確；質點是理想化模型，用到了理想模型法，C正確；時的平均速度可看成瞬時速度，采用的是極限分析方法，D錯誤。2【答案】B【解析】根據vt圖象的斜率表示物體運動的加速度，內，由圖象可知，斜率相同，則加速度方向相同，大小相等，故A項錯誤；前內，甲的路程為，乙的路程為m，所以前內甲的路程大，故B項正確；平均速率為路程與時間的比值，所以乙的平均速率為，故C錯誤；由于甲、乙兩物體起點未知，無法判斷末是否相遇，故D項錯誤。3【答案】A【解析】選豎直向上方向為正方向，則重力加速度為負值，根據，解得，故選A。4【答案】C【解析】設第ns內位

13、移為S，根據勻變速直線運動的位移時間公式得：，解得：，代入數據得a=4m/s2，故末的速度為，代入數據得v=4m/s，故選項C正確。5【答案】C【解析】對于C物體：受重力、支持力和B對C的摩擦力三個力，故A錯誤；對于B物體，受重力、A對B的支持力、C對B的壓力，受C對B的摩擦力，所以B受4個力，故B錯誤；物體A受重力、地面的支持力、B對A的壓力、拉力F及受地面的摩擦力，所以物體A的受力個數為5個。故C正確，D錯誤。6【答案】B【解析】在拉鏈中間是一個楔形的三角形，如圖所示；較小的拉力F可以分解成兩個大小相等的較大的力F1和F2，正是在這兩個力的作用下，使兩拉鏈分開，B故正確，A錯誤。合上拉鏈時

14、，向上的拉力可產生兩個較大的分力，如圖所示，這兩個分力對拉鏈產生較大的擠壓，使合上拉鏈時較為省力。故CD均錯。7【答案】A【解析】物體受重力、支持力和摩擦力處于平衡，如圖所示，根據共點力平衡，運用平行四邊形定則，當兩者相對靜止時物體受靜摩擦力，則N=mgcos；f=mgsin，當緩慢增大時，支持力逐漸減小，靜摩擦力逐漸增大，所以A正確，B錯誤。若兩者相對運動時，產生滑動摩擦力，則N=mgcos；f=mgcos，當緩慢增大，支持力逐漸減小，滑動摩擦力逐漸減小。故CD均錯誤。8【答案】C【解析】在剪斷繩前，根據平衡條件得知，彈簧的彈力大小等于2mg，繩對A的拉力3mg。在剪斷繩的瞬間，彈簧的彈力沒

15、有來得及變化，B的受力情況沒有變化，則B所受合力為零，即F=0，a2=0；A所受的合力大小等于3mg，由牛頓第二定律可得3mg=ma1，a1=3g，故C正確。9【答案】D【解析】對小球m進行受力分析如圖所示：由平衡條件得：Ncos60=Tcos60，所以N=T，Tsin60+ Nsin60=mg，帶入數據解得繩子的拉力為：T=10N；因為T=F=10 N，因此對abc三個物體的整體分析可知，桌面對a無摩擦力，故AC錯誤；物體c處于平衡狀態(tài)，既不受拉力也不受摩擦力，故B錯誤；c對b沒有摩擦力，而b處于平衡狀態(tài)，由于水平拉力F=10 N，因此由平衡條件知，b受到水平向左的大小為10N的摩擦力，故D

16、正確。10【答案】BC【解析】三者相對靜止，故三者有相同的加速度。對A受力分析：受重力、線的拉力，在水平方向有：，在豎直方向：，聯立可得：，方向水平向左，由于B相對于車靜止，故B也有向左的加速度，所以擋板對B有向左的彈力，由牛頓第二定律，F=ma知，擋板對物塊的彈力大小為mgtan，故B正確，小車可能向左加速運動，也可能向右減速運動，C正確；撤掉擋板后，小物塊在水平方向不受力，故此后速度為撤掉擋板瞬間的速度，如果小車向左加速，小車的速度大于B的速度，B相對于車向右運動；如果小車向右減速，小車的速度要比B的小，B也相對于小車向右運動，故D錯誤。11【答案】AC【解析】分別對A、B兩球受力分析，運

17、用合成法，如圖所示；由幾何知識得Tsin 60mAg，Tsin 30mBg，故mAmBsin 60sin 301。桿的彈力，則，選項AC正確，BD錯誤。12【答案】ACD【解析】試題分析：對小球進行受力分析，作出受力分析圖，根據繩子夾角的變化明確受力分析圖，根據平衡條件由圖解法可明確各力的變化情況。小球受力如圖1所示，小球受到斜面體的支持力及輕繩拉力F的合力始終與小球重力等大反向，當輕繩左端上升時，F增大，減小，故A正確，B錯誤；對斜面體進行受力分析，如圖2所示，隨小球對斜面壓力的減小，由受力平衡可知，水平面對斜面體的支持力逐漸減小，即斜面體對水平面的壓力逐漸減小，摩擦力逐漸減小，即斜面體對水

18、平面的摩擦力逐漸減小，CD正確。二、實驗題（每空2分，共14分）13【答案】（1）C （2）F（3）B【解析】（1）在進行“驗證力的合成的平行四邊形定則”實驗時，F1、F2的方向并非要求一定垂直，故A錯誤；該實驗中F1、F2的方向和橡皮條必須在同一平面內，F1、F2必須與木板平行，B錯誤；同一次實驗時白紙和A點的位置不得移動，故C正確；該實驗采用了“等效替代”方法，要求兩次拉橡皮條時橡皮條的伸長量大小和方向相同，因此要求橡皮條的結點拉到O點，故D錯誤。（2）以表示F1、F2的有向線段為鄰邊畫平行四邊形，以F1、F2交點為起點的對角線用表示，故是理論值，用一個彈簧拉橡皮筋時的值為實驗值，其方向一

19、定與OA共線，由于誤差的存在，理論值與實驗值并非完全重合，有一定的夾角，故該題中一定沿AO方向的是F。（3）為了減小實驗誤差，拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些，AC錯誤；讀數時視線應與彈簧測力計垂直，B正確；拉橡皮條的細繩的夾角不一定大于900，夾角在6001200之間為宜，D錯誤。14【答案】（1）CD （2）0.54 ；1.0 （3）砝碼和砝碼桶的總質量不再滿足遠小于木塊質量【解析】（1）打點計時器必須要使用交流電源，故選項A錯誤；平衡摩擦力的方法是不掛砝碼筒，讓小車拖著紙帶在木板上勻速運動，選項B錯誤；調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行，以減小實驗的誤差，選項C正確；實驗時，先接通打點計時器的電源再放開木塊，選項D正確；故選CD。（2）打出計數點“C”時木塊的速度vC= 加速度：（3）造成圖象上端明顯偏離直線的主要原因可能是：砝碼桶和砝碼的總質量不再滿足遠小于木塊質量。三、計算題（15、16題各12分，17題14分，共38分。要求寫出必要的文字說明和解釋，只寫最后結果不得分）15【解析】試題分析：先以結點P為研究對象，分析受力情況，由平衡條件求出BP繩的拉力大小，再以B為研究對象，分析受力，作出力圖，根據平衡條件求解斜面對木塊的摩擦力和彈力。（