合興鎮(zhèn)中心完小2014年秋季六年級上學期半期測試

1、合興鎮(zhèn)中心完小2014年秋季六年級上學期半期測試一、看拼音寫詞語。（10分）Jng m q ling mng lng d go wng zhng（ ）（ ）（ ） （ ）bo yun ku w jun lin qn b n x（ ）（ ） （ ） （ ）二、給下列加點字的正確讀音打上“” 。（3分） 殲滅（qin jin） 釀造（lin nin）盛氣凌人（nn nn ln ln）三、用查字典的知識填空。（4分） 用音序查字法查“謀”字，應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法查“謀”字，應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫?！爸\”字在字典中的意思有：計劃，計策，主意；設(shè)法尋求；商議。在下列

2、各詞中，“御”字應(yīng)選哪種解釋？把解釋序號填在括號里。謀略（ ） 不謀而合（ ） 謀生（ ） 有勇無謀（ 四、把詞語補充完整。（8分）（ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 可見（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可親 （ ）驚（ ）跳五、按要求寫句子。1 、太陽熱辣辣地照射著大地。（改為比喻句） 2、房東太太對我說：“我的兒子今天回家?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 3、寫一句有關(guān)環(huán)境保護的標語。 4、我非常清楚的知道，桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句） 5、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個仙人球緊緊地縮成一團。（縮句） 六、寫出下面句子運用的修辭手法。（5分）1、

3、這比山還高比海還深的情誼我們會忘懷嗎？不，永遠不會。 （ ）2、天上的星星一閃一閃，像無數(shù)小精靈在快活地眨著眼睛。 （ ）3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ （ ）4、喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談?wù)撔┦裁茨兀?（ ）5、印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。 （ ） 七、修改病句。（6分）1 、六年級二班的同學通過并討論了保護母親河的活動計劃。 2 、我們要靈活運用和理解所學的知識。 3 、大雨和烏云從天空中傾瀉下來。 八、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（10分 ）1、你好， 的山泉！你捧出一面明鏡，是要我 嗎？你好， 的溪流！你 著

4、一首首小詩，是邀我與你 嗎？你好， 的瀑布！你天生的 ， 的男高音多么有氣勢。 這幾句話選自課文 ，是一組 句，采用了 的修辭手法，表達了作者與 2、詹天佑不怕困難，也不怕 ， 接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行 計算。詹天佑經(jīng)常 工作人員，說 我們的工作首先要精密 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口 請給第三句話加上標點符號，從這句話中，我們可以感受到詹天佑 的品質(zhì)。 閱讀理解（一）（9分） 我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷念母親的溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，

5、你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。 我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 1、這兩段話選自課文 ，作者是 。（2分） 2、這兩段話中的我們指的是 ，你們指的是 。（2分）3、用“”畫出這兩段話中的一個比喻句。這句話是把 比作 。（2分）4、說說你對“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”理解。（3分） （二）（10分） 深山含笑 我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不(以、已)艷麗著稱，妙的是一縷沁香。 在井岡山深處，我被另一種含笑花(佩、折)服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。 多么突

6、兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，(竟、競)然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。 從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來 1.把文中括號里有不合適的字劃掉。(2分) 2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同?(2分) _ _ 3.在文中用“”畫出兩個比喻句。(2分) 4.用把全文分為3段，并寫出第二段的段落大意。(2分) _5結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。(2分) 作文（30分） 請你任選以下一個題目進行習作。1、題目：與 為友要求：把題目補充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友. 語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實感，字數(shù)500字以上。2、課文中那個擺書攤的年輕人，經(jīng)常對“我”說：“別餓