《解決問題的策略》導(dǎo)學(xué)案(1)

1、五河縣小學(xué)“三為主”課堂導(dǎo)學(xué)案課 題 解決問題的策略 （1） 課時(shí) 第1課時(shí) 編號(hào)S5051教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第94-95頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 量關(guān)系，獲得問題的答案。2、 溝通“一 一列舉”和“列表”兩種策略的聯(lián)系，通過列表，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成有序列舉的習(xí)慣。3、學(xué)生在對(duì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題過程的反思和交流中，感受“一 一列舉”策略的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性及有序性。 學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、王大叔用6根1米長(zhǎng)的木條圍成一個(gè)長(zhǎng)方形花圃，他是怎樣圍的？2、王大叔準(zhǔn)備用10根1米長(zhǎng)的木條，圍成一個(gè)大一些的長(zhǎng)方形花圃，有多少種不同的圍法？二、課內(nèi)探究例1：王大叔

2、用22根1米長(zhǎng)的木條圍成一個(gè)長(zhǎng)方形花圃，怎樣圍面積最大？（1）思考之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)要確定 ，完成表格。長(zhǎng)（米） 寬（米）面積（平方米）教學(xué)反思（糾錯(cuò)欄）（2）比較它們的長(zhǎng)、寬和面積，并從長(zhǎng)和寬的變化中，探求面積是如何變化的？ 三、跟蹤練習(xí)1、有一個(gè)音樂時(shí)鐘，每隔一段相等的時(shí)間就會(huì)發(fā)出鈴聲。已經(jīng)知道上午9：00、9：40、10：20和11：00發(fā)出鈴聲，那么下面哪些時(shí)刻也會(huì)發(fā)出鈴聲呢？ 13：00 14：40 15：40 16：00 請(qǐng)你用你所學(xué)的知識(shí)，把能發(fā)出鈴聲的時(shí)間圈出來。 2、今天中午王大叔要去飯店吃飯，點(diǎn)菜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)只有3種葷菜和4種素菜。王大叔選擇1種葷菜和1種素菜，一共有多少種不同的搭配呢？（先填表，再回答） 葷菜：紅燒魚 紅燒雞 紅燒肉 素菜：炒青菜 燒茄子 拌黃瓜 炒包菜魚魚魚魚雞青菜茄子黃瓜包菜四、反思回顧五、當(dāng)堂檢測(cè)1、兩個(gè)自然數(shù)相乘，積是36的乘法算式有多少個(gè)？ 2、小芳有2張面值100分的郵票和2張面值80分的郵票，用這些郵票能付多少種不同的郵資？選擇數(shù)量面值選擇( )張選擇( )張選擇( )張選擇