英語學(xué)科德育滲透計(jì)劃

1、一年級英語學(xué)科德育滲透計(jì)劃（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）英語學(xué)科是一門語言類學(xué)科,它有自身的規(guī)律和特點(diǎn)。英語學(xué)科作為一種知識傳授載體的同時,更應(yīng)去傳習(xí)德育教育的內(nèi)涵。如何在教學(xué)這個主渠道中滲透德育教育?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起。一、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,語言關(guān)。小學(xué)英語是英語教學(xué)的入門階段,主要針對的是基礎(chǔ)教育,因此是孩子們樹立正確的學(xué)習(xí)觀是十分重要的。教師應(yīng)該經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)英語的意義進(jìn)行教育,讓學(xué)生了解英語是世界上最廣泛應(yīng)用的語言之一,許多國家都把英語作為母語。國際業(yè)務(wù)往來的信函,論著,研究成果等都廣泛的用英語出版發(fā)行。除此之外還要讓學(xué)生了解到,英語在我國日益普及。就拿學(xué)校開設(shè)

2、的英語學(xué)科課程為例, 在我們這群80后小的時候,英語學(xué)科一般是從初一開始,農(nóng)村的學(xué)校還沒有開設(shè)英語課程。而現(xiàn)在,從一年級孩子們就已經(jīng)在接觸英語課程了。由此可見,英語在我國普及很迅速,隨著改革開放的深入,許多國外的先進(jìn)技術(shù)被引進(jìn),國內(nèi)產(chǎn)品走出國門,這新產(chǎn)品的說明書均離不開英語。因此,英語對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用是不可磨滅的。教師可舉一些生活中學(xué)看得見摸得到的例子,直觀的教育學(xué)生,使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。 在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的階段,教師要通過貼近學(xué)生日常生活的英語材料,打好語音,詞匯基礎(chǔ),練好聽說讀寫的基本能力。在英語教學(xué)的過程中,讓學(xué)生認(rèn)識到,英語既有規(guī)律性,又有習(xí)慣性,既有規(guī)范性,又有靈活性,既有穩(wěn)定

3、性,又有變化性,從而樹立正確的語言關(guān)。二、挖掘教材中的教育內(nèi)容,滲透德育內(nèi)容。教材是寓德德載體,依據(jù)教材挖掘德育因素實(shí)是課堂寓德德前提。在教學(xué)中有效地實(shí)施德育,就要深入鉆研教材、明確教育的目的,抓住結(jié)合點(diǎn)通過融合、滲透的方法,有目的、有計(jì)劃、自覺地寓德于英語課堂教學(xué)之中。英語教材中,有許多對話、故事、圖畫等都會有大量的德育內(nèi)容融入其中。體現(xiàn)在許多方面,拿最簡單的介紹家人來說,英語表示為There are four people in my family. They are my father, my mother,my sister and I.教師應(yīng)該讓學(xué)生知道這是英語的表達(dá)習(xí)慣,先人后己。

4、就是說在介紹家人或朋友的時候,應(yīng)當(dāng)先介紹別人,最后說自己。通過這一習(xí)慣用法的教學(xué),即讓學(xué)生學(xué)到了知識,又受到了關(guān)心尊敬他人,先人后己等方面的思想教育。又例如“l(fā)ady first”是尊重女士的一條基本準(zhǔn)則,也體現(xiàn)了自我風(fēng)度及良好的修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生具有紳士風(fēng)度;“What can I do for you”只是客氣化,而是看到對方有困難而要真心事宜的幫助對方;“H0w do you do?”是初次相識朋友間的問候,而“How old are you”對女士而言是粗魯及其不禮貌的表現(xiàn)。一次在教學(xué)提問What do you like,出乎意料的竟然有同學(xué)回答“I Like money,對如此的金錢觀,

5、我及時進(jìn)行了教育,并告訴他:“ Money isnt the most important.”三、把德育內(nèi)容滲透到英語教學(xué)的全過程。英語作為一種外國語言不是輕易就能學(xué)好的。在學(xué)習(xí)過程中,會遇到各種各樣的困難。如單詞的背誦,語音的正確性,語法的應(yīng)用,習(xí)慣用語的不同等等。這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)中的大敵。因此學(xué)習(xí)英語的過程也就是克服困難的過程。在入門階段,發(fā)好每一個音,讀好每一個字母,學(xué)會每一個詞,都可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。通過聽說訓(xùn)練,書寫訓(xùn)練,閱讀訓(xùn)練等形式,可以培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的作風(fēng)。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,要多練習(xí),多實(shí)踐,同遺忘作斗爭,持之以恒,增強(qiáng)了學(xué)生頑強(qiáng)克服困難的意志。由此可見,教學(xué)過程本身就是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的教學(xué)過程。因此教師要抓住教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。 可以說,對一個學(xué)生的心里人格塑造,干預(yù)。完全可以通過英語教育來同步實(shí)現(xiàn),這不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),在啟蒙、基礎(chǔ)教育方面,英語必須發(fā)揮其自身的德育教育作用,