人物外貌描寫--glq

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)之 人物外貌描寫教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能夠通過(guò)觀察，口頭表達(dá)觀察到的內(nèi)容。2、會(huì)找出人物外貌的特點(diǎn)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。3、指導(dǎo)學(xué)生將觀察到的人物外貌寫下來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住人物外貌特點(diǎn)，描寫人物外貌。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、作文紙教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們好！師：聽到同學(xué)們這么親切和熱情的問(wèn)候，老師心里特別高興。今天呀老師就是來(lái)和大家交朋友的，所以，同學(xué)們放輕松，讓我們一起互相了解一下吧！好嗎？師：那老師先說(shuō)說(shuō)我自己吧。（出示幻燈片），現(xiàn)在同學(xué)們理解老師了嗎？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)小段的內(nèi)容里，你對(duì)老師有了哪些了解？（姓

2、名、年齡、外貌）過(guò)渡：呀！我們班同學(xué)真棒，老師真為你們驕傲。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察人物外貌1、指名讀句子。師：老師想請(qǐng)一位同學(xué)大聲、有感情地把描寫老師外貌的句子再讀一下。2、引導(dǎo)學(xué)生談發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。師；同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（戴眼鏡、嘴角有個(gè)小小的疤痕。）這就是老師外貌的特點(diǎn)，也就是與其他人不一樣的，與眾不同的地方。3、小結(jié)。所以，我們描寫外貌時(shí)，一定要找出特點(diǎn)（出示幻燈片）。4、過(guò)渡。師：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛剛老師提到了一個(gè)詞語(yǔ)“觀察”，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是仔細(xì)地看，那么，同學(xué)們你們知道怎么去觀察呢？5、（出示幻燈片）學(xué)習(xí)如何去觀察。6、同學(xué)們要記住，觀察是要有一定順序的，觀察小動(dòng)物要按先整體后部分觀察，觀

3、察小物件要按從外到里的觀察順序來(lái)寫，寫某處的景物要按由遠(yuǎn)及近或由近到遠(yuǎn)的順序來(lái)寫，觀察人物也是如此，要按從上到下或整體到局部的順序來(lái)寫，抓住特點(diǎn)來(lái)描寫。三、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)人物外貌1、觀察圖片，找人物外貌特點(diǎn)。師：接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)老師帶來(lái)的一位朋友身邊，描述一下她的外貌吧。（出示幻燈片）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片人物，找出她的外貌特點(diǎn)，并抓住特點(diǎn)介紹圖片人物的外貌。2、四人一小組交流。3、集體交流。出示范文。4、小結(jié)。我們班同學(xué)觀察的真仔細(xì)，比老師還要厲害呢。不過(guò)生活中呀，我們不但要會(huì)看，還要會(huì)說(shuō)，而且說(shuō)的得漂亮，那一起來(lái)看看吧。（出示幻燈片）（1）指名作答。（2）其他學(xué)生補(bǔ)充答案。（3）小結(jié)。師：呀！我們班同學(xué)回答的真好。5、做游戲。（1）游戲規(guī)則。那我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲吧，請(qǐng)同學(xué)們輕輕閉上眼睛，想一想我們班某位同學(xué)的外貌特點(diǎn)，然后舉手，老師將會(huì)走到你的身邊，輕輕拍一下你的肩膀，你就能夠起來(lái)描述了，其他同學(xué)仔細(xì)聽一聽，并且猜猜這個(gè)同學(xué)到底描述的是誰(shuí)？（2）做游戲。（3）小結(jié)。同學(xué)們猜的這么準(zhǔn)確，說(shuō)明我們班的幾位同學(xué)描述的好不好？哎！好在哪里？（抓住了同學(xué)的外貌特點(diǎn)）說(shuō)得真好呀！為我們今天精彩的表現(xiàn)鼓鼓掌吧！過(guò)渡：老師相信同學(xué)們不但說(shuō)得好，而且也能寫得好。四、指導(dǎo)學(xué)生寫外貌師：同學(xué)們，老師已經(jīng)迫不及待地想了解你們的外貌特點(diǎn)了，讓我們拿起筆趕快寫下來(lái)吧