人教版四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年級下冊數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)三岔河鎮(zhèn)九年制學(xué)校 小學(xué)數(shù)學(xué) 王秀芹教學(xué)內(nèi)容：課本58頁例1，59頁例2，例3。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過直觀推理、自主探究、合作交流等方式讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。2、提高學(xué)生運(yùn)用知識進(jìn)行判斷、推理的能力。3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能主動參與教學(xué)活動。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)性質(zhì)的含義 。 教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)性質(zhì)歸納的過程 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境：1、學(xué)校門口商店的一支中性筆售價是2.5元，老師看到超市里同樣的中性筆售價是2.50元，同學(xué)們，你們覺得他們的價格比較起來怎么樣？你們是怎么樣比較的？ 2、為什么2.5元末尾添個0大小不變呢？

2、這是怎么回事呢？這節(jié)課我們就來研究這一方面的知識。（板書：小數(shù)的性質(zhì)） 二、探索性質(zhì)：1、教學(xué)例1。 （1）出示例1，讓學(xué)生讀題，明確要求。 （2）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義把0.1米、0.10米、0.100米所表示的長度在長尺上標(biāo)出來，并用整數(shù)表示。如果學(xué)生有困難，教師以0.1米為例示范： 0.1米表示1/10米，也就是1/10米，即1分米，如圖： 關(guān)于0.10米、0.100米，讓學(xué)生獨(dú)立或討論完成。 （3）總結(jié)出示：0.1米=1分米， 0.10米=10厘米， 0.100米=100毫米 （4）你認(rèn)為0.1米、0.10米、0.100米的大小關(guān)系是怎樣的？師生總結(jié)并板書：因?yàn)?分米=10厘米=100

3、毫米，所以0.1米=0.10米=0.100米 （5）比較這三個小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？啟發(fā)學(xué)生從左往右、再從右往左觀察，初步得出結(jié)論：小數(shù)的末尾添上0或者去掉0小數(shù)的大小不變。 2、驗(yàn)證性質(zhì) （1）同學(xué)們自己完成58頁“做一做”。 讓學(xué)生從直觀圖上比較0.3和0.30的大小。 （2）0.3=0.30這個結(jié)果說明了什么？ 三、應(yīng)用性質(zhì)：1、教學(xué)例2 （1）教師對學(xué)生說明：像把0.70=0.7，去掉小數(shù)點(diǎn)末尾的“0”，就可以把小數(shù)化簡。（2）學(xué)生自己完成105.0900= （3）學(xué)生討論交流105.0900里的其他的0可以去掉嗎?為什么？ （4）全班交流、強(qiáng)調(diào)小數(shù)的性質(zhì)中說的是“小數(shù)的末尾的0”。 （

4、5）全班集體完成59頁做一做第1題。 2、教學(xué)例3:（1）教師說明：利用小數(shù)的性質(zhì)，根據(jù)需要可以把一個數(shù)改寫成具有指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù)。 （2）學(xué)生自己完成。 （3）大家這樣做的根據(jù)是什么? （4）說明任何整數(shù)都可以看作小數(shù)部分是0的小數(shù)。強(qiáng)調(diào)把一個整數(shù)改寫成具有指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù)時，不要忘記在個位的右下面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 （5）完成59頁做一做第2題。 3、在應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時，要注意什么問題？強(qiáng)調(diào)：性質(zhì)中是“在小數(shù)的末尾添上0或者去掉0。”四、鞏固練習(xí)： 1、下面的說法哪個正確，不正確的請舉出反例。 (1)在一個數(shù)的末尾添上0或者去掉0，數(shù)的大小不變。(2)在小數(shù)點(diǎn)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大

5、小不變。(3)小數(shù)點(diǎn)后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。 (4)小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。(5)把小數(shù)中的0去掉或者在小數(shù)中添上0，小數(shù)的大小不變。2、做64頁練習(xí)十第1、2、3題。 五、課堂總結(jié)：六、布置作業(yè)：1、化簡下面各小數(shù)：5.9000.30500 0.09025.93020.08000.7002、把下面小數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)：0.7 0.24 19 15.04 13.4050 7.6500七、板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的性質(zhì)0.1米=1分米， 0.10米=10厘米， 0.100米=100毫米因?yàn)?分米=10厘米=100毫米所以0.1米=0.10米=0.100米小數(shù)的末尾添上“0”或