語文人教中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞講義散文部分第五單元光Word含答案

1、光1讀準(zhǔn)字音(1)單音字荒謬()臃腫()擲下()嘿然() 鵠立() 褊狹()倏忽() 嗤嗤() 驟然()陰霾() 窸窣() 黑魆魆()答案miynzhmhbinshchzhumix sx(2)多音字露藉答案lu/lj/ji2辨清字形(1) (2)(3)(4) (5) (6)(7) (8)答案(1)抵達(dá)扺掌而談(2)愉悅始終不渝(3)惦記掂量(4)陪襯倍增(5)放肆肄業(yè)(6)荒謬綢繆(7)惱人大腦(8)攜手鐫刻3辨析詞語(1)熟悉熟習(xí)“熟悉”指知道得清楚?！笆炝?xí)”指(對某種技術(shù)或?qū)W問)學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。例句：大家知道我和總司令比較_，便推我去勸說。通過幾個月的集中培訓(xùn)，他已_了各種專業(yè)

2、知識。(2)怪誕荒誕“怪誕”指離奇虛妄?！盎恼Q”指不真實，不近情理；虛妄不可信。盡管兩個都有一個“誕”(虛妄)，兩個詞的詞義都有“虛妄”的含義，但第一個強(qiáng)調(diào)“離奇”，突出其“奇異的，不常見的”；另一個突出“迷亂”的，即不真實不盡情理不可信的。例句：社會中有些人的行為極為_，簡直讓人無法理解。豆腐渣工程實在不少，原因自然是有利可圖，有人想中飽私囊，可是豆腐渣到用蘆葦冒充鋼筋這就實在_至極，漠視生命當(dāng)受到嚴(yán)厲懲罰。答案(1)熟悉熟習(xí)(2)怪誕荒誕4積累成語(1)陸離光怪：_(2)古色古香：_(3)耐人尋味：_(4)排山倒海：_(5)積不相能：_(6)堅定不移：_答案(1)形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。(

3、2)形容富于古雅的色彩或情調(diào)。(3)意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。(4)推開高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)，聲勢大。(5)素來不和睦。(6)穩(wěn)定堅強(qiáng)，不動搖。1于是在朦朧中顯得古色古香的點綴，在日光中只覺得陳舊破敝，在月光下顯得神秘艷異的裝飾，在日光中只覺得荒謬可笑，在燈光下顯得嬌艷欲滴的美人，在日光中每見得脂粉狼藉答：_剖析運用排比和對比的手法，一連列舉“點綴、裝飾、美人”等在太陽下的表現(xiàn)，寫出太陽只垂顧隸屬于大自然的萬物而無暇顧及人為的事物，鮮明的對比，突出了陽光能暴露一切事物的真面目的犀利、深入、偉大，顯示了作者觀察敏銳，思維深刻。2陽光不但有色，它也有聲，一有了陽光，一切活潑蓬勃的聲氣就從四

4、邊騰身而起，和陽光的活躍打成一片。每逢好天氣下了百葉窗，你簡直可以聽見陽光在外面抵門，你閉著眼不理，眼前只見一片紅，再閉緊一點，就是一片綠，窗外的溫暖隨著顏色的誘惑透進(jìn)來，逼得你不能不開窗，于是一片耀目的白光從外面直瀉進(jìn)來，毫不客氣地占領(lǐng)了每個角落，活潑潑鬧營營的把室內(nèi)的肅然之氣都趕跑了。答：_剖析這一段寫陽光的“聲”，在作者的感覺中，陽光就像一個調(diào)皮的兒童，“活潑蓬勃的聲氣”“從四邊騰身而起”的景象，躍然紙上。1這篇散文寫了哪幾樣事物？答：_答案本文主要是寫“光”，但不僅限于“光”，還寫了黑暗(黑影)、聲音等與“光”緊密相聯(lián)的事物；作者也沒有單一地寫“光”，而是寫出了“光”的不同變體，如晨光

5、、陽光(日光)、月光、閃電、燭光等。作者顯然是注意到了“光”的豐富多樣，譬如日光“不停地把自己蘊藏著的美麗借給別的東西它把顏色借給云霧，成了晚霞和虹彩，借給瀑布，成了五色的水花，它把溫暖借給空氣，成了最迷人的熏風(fēng)，把光借給一個極不足道的小衛(wèi)星，成了千古為人歌詠的月亮”。2文章尾段為什么又寫到了“聲音”？是不是偏離了“光”這一主題？答：_答案文章由寫“光”到寫“聲音”，不是偏離主題，而是對主題的深化。因為：此時夜色“漸漸濃了”，“光”暗淡下來，對自然界的觀察和體會很難通過眼睛進(jìn)行，只能由聽覺來分析和體會。由黑夜到黎明，這是光與黑暗“交鋒”的一個階段的分界點，是作者觀察體味自然的一個循環(huán)的結(jié)束，也

6、是開始。這個宇宙卻沒有在黑暗中停下腳步，作者以聲音的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們充分體驗不論是在“光”下還是在“黑暗”中，自然前進(jìn)的步伐不停，生命涌動的節(jié)拍不停。3本文體現(xiàn)了作者思維的什么特點？答：_答案作者的思維是發(fā)散型的，常常由某一點聯(lián)想開去，引出了許多相關(guān)的話題。例如在談到陽光驅(qū)散“隔夜的黑影”和“夢境里的幻象”時，作者將思緒轉(zhuǎn)向了“黑影”和“夢境”的形成；在談及陽光的“熱鬧好動”時，作者由成人與小孩在陽光下的對比，很快想到光亮的為約束所造成的幽暗靜穆。這種發(fā)散思維一方面導(dǎo)致了行文的密集，另一方面使得作者的情感和意緒譬如對陽光的禮贊和對人為世界的揶揄，在不經(jīng)意間表露出來。閱讀下面的文字，完成1

7、3題。清人張潮在幽夢影中說：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳?！边@段話的意思是，在人生的不同階段，讀書的境界_。少年時讀書，是從字面上理解；中年時讀書，是用人生的歷練去理解；老年時讀書，是用全部人生去理解?？陀^地說，讀書的境界與年齡_，即使也不是一一對應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定膚淺，年輕人的理解不一定深刻。關(guān)鍵是要結(jié)合人生去讀書，感同身受、_，深深體會蘊藏在文字后面的歷史事實、科學(xué)道理、人性善良和審美情韻。這樣的讀書，樂趣更大，境界更高。讀書可以幫助保持平和寧靜的心態(tài)，寧靜才能致遠(yuǎn)?！案褂性姇鴼庾匀A”，這表明讀書可以幫助培育良

8、好的氣質(zhì)風(fēng)度。一個人的氣質(zhì)風(fēng)度和相貌是不一樣的，()。更重要的是，一個人書讀多了，_，就會提升精神品格，才能養(yǎng)成健康人格。1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A截然不同休戚與共觸類旁通明尚夙達(dá)B截然不同息息相關(guān)融會貫通明尚夙達(dá)C截然相反休戚與共融會貫通振聾發(fā)聵D截然相反息息相關(guān)觸類旁通振聾發(fā)聵答案B解析截然不同：形容事物之間毫無共同之處。截然相反：形容事物或事件毫無共同之處。息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。休戚與共：彼此共同承受幸福與災(zāi)禍。融會貫通：參考并綜合多方面的知識或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。觸類旁通：掌握了關(guān)于某一事物的知識，而推知同類中其他事物。明尚夙達(dá)：明智的人貴

9、在事先估計事物發(fā)展的趨勢。振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。2文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A但也不是一一對應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定深刻，年輕人的理解不一定膚淺。B而且也不是一一對應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定深刻，年輕人的理解不一定膚淺。C但也不是一一對應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定膚淺，年輕人的理解不一定深刻。D而且也不是一一對應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定膚淺，年輕人的理解不一定深刻。答案A解析解答此題要結(jié)合上下文的意思。畫橫線的句子連接上下兩處，前面說“讀書的境界與年齡有關(guān)系”，后面卻說“關(guān)鍵是要結(jié)合人生去讀書”，前后意思發(fā)生了

10、變化，故前面要使用轉(zhuǎn)折連詞，B、D兩項中的“而且”是表示遞進(jìn)的連詞，故排除；從上文來看，老年人的理解相對來說要更為深刻，年輕人的理解相對膚淺，故選A項。3下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A相貌可以遺傳，氣質(zhì)風(fēng)度也可以遺傳，讀書是可以培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土B氣質(zhì)風(fēng)度可以遺傳，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土，相貌只能靠后天培養(yǎng)C相貌、氣質(zhì)風(fēng)度可以遺傳，也可以靠后天培養(yǎng)，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土D相貌可以遺傳，氣質(zhì)風(fēng)度只能靠后天培養(yǎng)，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土答案D解析A項與前文“一個人的氣質(zhì)風(fēng)度和相貌是不一樣的”不對應(yīng)。B、C兩項不合邏輯，相貌是遺傳的，氣質(zhì)風(fēng)度是后天培養(yǎng)的。故選D項。4在

11、下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。四季玫瑰又稱紫枝玫瑰、無刺玫瑰，它花香濃郁，花色瑰麗，花期也長，可夏季賞花，秋季觀果，冬春看枝，_；其鮮花可食用、釀酒、入藥、提取玫瑰精油，_。四季玫瑰的根部分蘗萌生能力強(qiáng)，_，如果不分株會使?fàn)I養(yǎng)分散而影響其正常發(fā)育，導(dǎo)致開花少或不開花。答案(示例)適合作為觀賞植物具有較高的經(jīng)濟(jì)價值栽培時應(yīng)注意及時分株5下面是同事老王給王老師留的便條，其中有五處用語不得體，請找出并作修改。王老師：驚悉您的小女考上大學(xué)，我萬分榮幸，您的寒舍肯定是高朋滿座，蓬蓽生輝，此時打攪多有不便，留片語聊表寸心。老王年月日答：_

12、答案“驚悉”改為“獲悉”?！靶∨备臑椤芭畠骸薄！叭f分榮幸”改為“十分高興”?！昂帷备臑椤凹抑小被颉案稀?。“蓬蓽生輝”改為“氣氛熱烈”(或去掉)。閱讀下面的文字，完成題目。靜音我是在太陽和月亮交界的靜音中，走進(jìn)了樹的年輪，在年輪里找到了月亮的腳印，輕輕、輕輕的，輕得只有時間才能聽到腳步聲一陣狂喜，我從夢中驚醒，摸摸頭發(fā)，頭發(fā)濕漉漉的；摸摸衣服，衣服上停著水汽。原來，我坐在后龍山一塊飛來石上瞌睡了。夜色下的山林盛滿了銀灰色的月色無聲、淡薄，是一種神秘的靜。我站起來，伸伸胳膊，仰望月亮，月亮孤獨、無言，是一種沉默的靜，就像嚴(yán)肅的高考考場，當(dāng)考生接到考卷，低頭看考題的一剎那，考場里一種沉默的靜音

13、，這種靜音是各種心態(tài)交織在一起在沉思，在沉思中孕育著前途和理想，每個考生的心都會隨著某一試題飛向遠(yuǎn)方。月色飽滿、寬厚的靜，沿著地平線一直伸向遠(yuǎn)方，沒有一點聲音，靜靜地在孕育著生命。大地沉睡了，山林沉睡了，野兔、山貓進(jìn)入了夢鄉(xiāng)走進(jìn)月色，仿佛聽到了小鳥的開門聲，知了的夢囈聲，毛毛蟲在樹葉背面的產(chǎn)卵聲直立在月色中的千年古樟，樹冠被無聲的月亮勾畫出銀亮的絨邊，這銀亮的絨邊就像跳躍著文弱的火焰，整棵古樟幾乎被月亮照得通明。古樟下一株梔子花靜靜地開放著，我剛來時，它躲在黑夜里，瘦瘦的，青里帶黃的葉片里藏著十幾個花蕾。你選擇了我坐在飛來石上做夢時，悄悄地在無聲的月色中完全綻放了自己，我夢的時間有多長，長到能

14、使一個花蕾綻放成鮮花嗎？我彎下腰，扶起倒伏的梔子花，把臉貼著帶露水的花瓣，沒有聲音，聞到一股香中帶苦的味道。我把摸過頭發(fā)，摸過衣服的手指放在鼻下聞了聞，也有一種香中帶苦的味道，這是月亮上那個仙女的味道?？嚯y的梔子花像一個無人過問的啞女，靜靜生長在一個無人知曉的山林中，風(fēng)吹雨打，野兔山貓糟蹋你，你沉默無言。你在月色的撫慰下，靜靜地吐著芳香，悠然的草木香，這香氣含著幾份苦味，比芳香多了些深厚，有點像農(nóng)家小妹一樣素潔婉麗，也像農(nóng)家悠長而流汗的日子。院子中的山茶花，沉默、啞音。深綠色的葉子和樹干，一年四季落滿了灰塵，像一個失音的女孩，沒有聽到它向上伸展的聲音，只見它年年長高，開花。院子中的石榴樹，沒有

15、聽到它枯萎的聲音，只見它年年有枯死的樹枝在風(fēng)雨中落下，沒有聲音。靜靜地，靜靜地在三年內(nèi)枯死。靜音見證了一切生命的成長和滅亡。靜音在黎明的曙光中慢慢放大。山林一點一點地亮起來，是一種麻麻的亮。鄉(xiāng)村上空飄浮著一層薄薄的，影影綽綽的，像霧，不像，像風(fēng)，不像是被黑夜過濾過，經(jīng)月亮星星篩選過，潔凈無污染的尋夢聲靜音。它隨著黎明的曙光，撫摸天下萬物，便有了四季花草，使花更艷，草更綠，水更清。我呼吸著新鮮無聲的空氣，沐浴在曙光的靜音中，林旁立著一株野百合，郁郁的，散發(fā)出一陣陣醉人的濃香，潔白鮮嫩的花瓣上落滿了露水，像剛剛沐浴后的少女，在黎明的靜音中熠熠生輝。緊接著，永思堂開始開門，這是兩扇厚重的木頭門，門柱

16、和柱礎(chǔ)已經(jīng)磨合得十分圓融，只是厚重，開門時發(fā)出沉長的磨動聲。拔閂聲，開門聲，接著村民走動的腳步聲，汽車?yán)嚷?，各種生活的噪聲撕碎了黎明的靜音。如此純潔的靜音，被生活的噪音揉碎，就像被時間揉碎了一個精美的夢境。靜音是人類追求的一種生存環(huán)境，也是大自然的一種內(nèi)涵。人都想在一種沒有噪音的環(huán)境中實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)代人用分貝衡量生活中的噪音，都想有一個理想的靜音環(huán)境。我看電視，把電視打到靜音鍵，怕聲音影響兒子學(xué)習(xí)，兒子玩電腦，把電腦打到靜音鍵，怕被我發(fā)現(xiàn)。人們追求理想中的靜音，但事實上真正的靜音是沒有的，人類生活在地球這個巨大的磁場中，地球在公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的過程中是會有聲音的，所以你在地球上找不到一個真正的

17、靜音環(huán)境。業(yè)余時間我喜歡畫畫，用的是本地一種特制的白裱紙，染制之后，色澤映現(xiàn)出古雅蒼老，如同見到過去的日子。我攤開白裱紙，先畫一輪圓月，圓月下是一條靜靜流淌的月牙河，月牙河是一幅長幅畫卷，它記錄了鄉(xiāng)村的凡人細(xì)事，記錄了四季花草，記錄了隨風(fēng)飄蕩的白云，記錄了戶部侍郎江一麟，衣錦還鄉(xiāng)，牽著棗紅馬來河邊飲水。記錄了近代著名實業(yè)家、南通墾牧公司總經(jīng)理江智源攜巨款回故里重建永思堂我欣賞自作的作品，靜靜的月色下，月牙河酣睡在月色中，一動也不動，沒有聲音，河水仿佛停止了流動，美術(shù)作品都是用靜止的畫面把人的思維帶入故鄉(xiāng)的昨天、今天、明天。我放下手中的美術(shù)作品，家人已睡，夜已深，山巒、田野、鄉(xiāng)村、河流都靜得出奇

18、，仿佛走入一個巨大的夢境。(選自散文選刊下半月2017年6期，有刪改)6下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A第段畫線的句子運用了比喻的修辭，同時又運用以動襯靜的手法，用“小鳥的開門聲，知了的夢囈聲，毛毛蟲在樹葉背面的產(chǎn)卵聲”反襯了月夜的靜寂。B第段畫線句子中“無聲的月亮”匠心獨運，月光本就無聲，作者刻意突出這一點是為了表現(xiàn)月夜的寧靜；“勾畫”一詞生動，富有想象力。C第段中“撕碎”一詞用得很形象，它將噪聲對黎明靜音的破壞表達(dá)得淋漓盡致，讓讀者似乎看見靜音支離破碎的樣子。D本文用大量的篇幅描寫了靜音，表達(dá)了對靜音的向往，但同時作者又明白在地球上真正的靜音是不存在的。答案A解析第段畫線句子沒用運用比喻修辭，“仿佛聽到