2021年蘇科版八年級物理下冊7.2靜電現(xiàn)象 教案.doc

1、7.2靜電現(xiàn)象教案一、教學目標1知識與技能初步了解生活中有很多靜電現(xiàn)象、摩擦可以使物體帶電；知道帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引；知道原子的結(jié)構(gòu)；知道摩擦起電是將電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體.2過程與方法根據(jù)已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋.3情感態(tài)度和價值觀發(fā)展探究身邊科學現(xiàn)象的興趣.二、教學重難點解釋靜電現(xiàn)象、認識正負電荷三、教學資源一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片.四、教學設(shè)計 自主空間一、摩擦起電1引入生活中有很多有趣的現(xiàn)象，如：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會怎樣？-頭發(fā)飄起來了.頭發(fā)為什么能飄起

2、來呢？再如：用頭發(fā)摩擦過的塑料尺靠近紙屑，紙屑會怎樣？-紙屑被吸引了.紙屑為什么能被吸引呢？2體驗靜電現(xiàn)象小組實驗：拿出一根經(jīng)過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑.發(fā)現(xiàn)了什么？-摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？-塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了.即：經(jīng)過摩擦的絕緣體能吸引輕的物體，用這種方式使物體帶電叫做摩擦起電.3生活中的靜電現(xiàn)象生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的還有哪些？二、認識電荷1不一樣的電荷靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？小組探究活動7.5：認識正電荷和負電荷結(jié)論：自然界僅有兩種電荷，一類是正電荷，另一類是負電荷，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引.2進一步研究靜電現(xiàn)象-小組研討解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了.活動：用一塊羊毛皮反復摩擦充氣氣球的一個側(cè)面，將氣球的一個側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？三、原子構(gòu)成初步及對摩擦起電的解釋119世紀末，英國物理學家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而認識了原子是由帶正電的原子核和帶負電的電子構(gòu)成的.2不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同.3摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而只是將電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體.四、小結(jié)1.電荷的相互作