加強(qiáng)口算訓(xùn)練-提高口算能力小結(jié)

1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練-提咼口算能力小 結(jié)“小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)研究”工作總結(jié) 通過(guò)一個(gè)多月的“加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高全體學(xué)生的口算能力”的 課題研究，從實(shí)際的教學(xué)中總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)生正確迅速的計(jì)算 能力，不僅有助于以后的學(xué)習(xí)，而且也有助于發(fā)展思維能力。學(xué)生口 算水平的高低決定其計(jì)算水平的高低，學(xué)生口算速度的快慢也會(huì)影響 其計(jì)算速度的快慢，因此，計(jì)算能力要提高，首先口算要有過(guò)硬的功 夫?？谒隳芰Φ囊饬x主要有：一、有利于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，因?yàn)?口算是筆算的基礎(chǔ)。二、有利于提高日常生活的計(jì)算問(wèn)題。三、有利 于兒童的智力發(fā)展?？谒阍谏钪须S處可見，在小學(xué)，口算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué) 的全過(guò)程，可見

2、口算教學(xué)的重要性。但是小學(xué)生計(jì)算的正確率常受到 學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習(xí)慣等因素的影響。在做口算題時(shí)，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些口算題并不是不會(huì)做，而是由于注意力不 夠集中、看錯(cuò)題、負(fù)遷移造成的。四年級(jí)加入了小數(shù)的四則運(yùn)算，正 是提咼學(xué)生口算能力的關(guān)鍵時(shí)期，我們將口算訓(xùn)練滲透到每一天，從 技巧、速度等多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力提高訓(xùn)練。使每一位學(xué)生都有 收獲。1、陪養(yǎng)學(xué)生口算的興趣?！芭d趣是最好的老師”，在口算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的口算 興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，教會(huì)學(xué)生掌握一定的口算方法，達(dá)到 算得準(zhǔn)、快的目的。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)口算興趣。為了提高學(xué)生的口算興趣，寓教 于樂(lè)，結(jié)合每天的教學(xué)

3、內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)口算 的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練；用卡 片、小黑板視算，聽算；限時(shí)口算，自編口算題等。多種形式的訓(xùn)練， 不僅提高學(xué)生的口算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣。以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā) 興趣。教學(xué)中，適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例， 或者是以學(xué)生喜 聞樂(lè)見的小故事來(lái)增添課堂氣氛， 吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行口算，提高課堂上的學(xué) 習(xí)效果。2、養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生能夠長(zhǎng)期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的口算，會(huì) 產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。每天堅(jiān)持練一練。計(jì)算教學(xué)中，

4、口算是筆算的基礎(chǔ)，根據(jù)每天的 教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練， 在我們班每天若干題的口算 訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的 意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。針對(duì)小學(xué)生只喜歡做簡(jiǎn)單的口算題， 不喜歡做或做不對(duì)稍復(fù)雜的 口算、簡(jiǎn)算等題目的弱點(diǎn)，教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙， 克 服影響學(xué)生正確計(jì)算的心理因素?？梢酝ㄟ^(guò)各種方法進(jìn)行練習(xí)，如：“趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵(lì)學(xué)生一題多解等形式培養(yǎng)學(xué)生的3、計(jì)劃地組織練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣。良好的口算習(xí)慣，直接影響學(xué)生口算能力的形成和提高。因此， 教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)， 并做

5、到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問(wèn)別人或 急于求證得數(shù)。教師還要以身作則，作學(xué)生的表率。如：口算訓(xùn)練，審題在前， 方法在后，思路清晰。4、算方法要形式多樣，適時(shí)有效評(píng)價(jià)。多種形式口算競(jìng)賽，提高學(xué)生口算的速度和靈活。為了學(xué)生口算 的速度，可以進(jìn)行多種形式的訓(xùn)練和競(jìng)賽。有時(shí)采用視算搶答的形式， 看誰(shuí)答得又對(duì)又；有時(shí)采用聽算比賽的形式，看誰(shuí)聽得準(zhǔn)答（寫）得 快，訓(xùn)練記憶力，提高速度能力；有時(shí)進(jìn)行速算比賽，看誰(shuí)在規(guī)定時(shí) 間內(nèi)能做得多而準(zhǔn)，通過(guò)多種形、不同角度進(jìn)行口算強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練 學(xué)生思維的敏捷和靈活性。進(jìn)行階段性小結(jié)，給予進(jìn)步的學(xué)生、優(yōu)秀 的學(xué)生以精神甚至物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)的評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，有

6、效地保持了學(xué)生的 積極性。案例一、利用課前3分鐘進(jìn)行訓(xùn)練。改課前談話為課前口算訓(xùn)練。 選擇一兩個(gè)同學(xué)輪流值日，帶上口算訓(xùn)練卡片到講臺(tái)念題，學(xué)生搶答。 數(shù)學(xué)課盡量做到每節(jié)課如此。案例二、利用撲克牌游戲進(jìn)行訓(xùn)練。在課余時(shí)間，將學(xué)生每四人 （或兩人）一組，抽出四張 數(shù)字牌，運(yùn)用“加、減、乘、除”及小 括號(hào)組合使得數(shù)為二十四。誰(shuí)能最先并以正確的算式算出得數(shù)就獲 勝。這種訓(xùn)練能激發(fā)學(xué)生的興趣和好勝心。案例 三、在黑板報(bào)上開辟口算競(jìng)賽專區(qū)，由學(xué)生自行組織，選 擇有難度，“坑”多的口算題。每周進(jìn)行出題解題小結(jié)，技巧總結(jié)。 并評(píng)出優(yōu)秀“出題者”“口算能手”表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?？傊囵B(yǎng)學(xué)生口算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任

7、務(wù)。 在研究時(shí), 要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線發(fā) 展智力培養(yǎng)能力為主攻目標(biāo)的教學(xué)原則，以適應(yīng)課程改革的需要?！靶W(xué)低年級(jí)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)研究”工作計(jì)劃本學(xué)期進(jìn)行提高學(xué)生口算能力的研究 工作，使學(xué)生能結(jié)合具 體情境建立一個(gè)開放性課堂，誘發(fā)出一種忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，自我控制，自我創(chuàng)新。通過(guò)自主參與教學(xué) ，培養(yǎng)學(xué)生口算的興 趣和良好的計(jì)算習(xí)慣，懂得計(jì)算的重要性，掌握各種口算的方法，提 高學(xué)生的口算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能。一、具體措施和做法：(1) 設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的口算游戲。(2) 布置有趣的開放性的口算練習(xí)作業(yè)。(3) 開展口算競(jìng)賽，制訂獎(jiǎng)勵(lì)方案。(4) 采用趣味游戲法、問(wèn)題情境法、激勵(lì)評(píng)價(jià)法等課堂教學(xué)方法。(5) 認(rèn)真觀察記錄研究過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋，科學(xué)地進(jìn)行 行動(dòng)研究反思。二、研究主要步驟：1. 上網(wǎng)或閱讀雜志學(xué)習(xí)課改精神，加強(qiáng)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。2. 制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃。3. 和其他課題老師交流學(xué)習(xí)，聽取意見，收集有關(guān)課題的教學(xué) 信息，并作好記錄。4. 參考文獻(xiàn)，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，為實(shí)踐作理論準(zhǔn)備。5. 利用數(shù)學(xué)課以及自習(xí)課前 2分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，以及布置有 趣的計(jì)算題作業(yè)。6. 在校內(nèi)進(jìn)行口算教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，做到課前集體備課，課后集體