山西省大同市第一中學2014年高二上學期期中考試生物試卷

1、山西省大同市第一中學 2014 年高二上學期期中考試生物試卷第卷客觀卷 （共 60 分）一、選擇題 （每題只有一個正確答案，每小題2分，共 50分。）1. 下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是感受器大腦皮層下丘腦垂體內(nèi)分泌腺組織A 、下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制B 、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素D 、當人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多2用同位素14C 標記的吲哚乙酸來處理一段枝條一端，然后探測另一端是否含有放射性14C 的吲哚乙酸存在。枝條及標記位置如圖所示，則下列有關(guān)A 處理甲圖中的A 端，不可

2、能在甲圖中的B 端探測到 14C 的存在B 處理乙圖中的A 端，能在乙圖中的B 端探測到14C 的存在C處理乙圖中的B 端，能在乙圖中的A 端探測到14C 的D 處理甲圖中的B 端，能在甲圖中的A 端探測到14C 的存在3將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上 P 點最可能對應于乙圖中的位置是A aB bCcD d4右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是A 在 a 中發(fā)生電信號化學信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量B 中內(nèi)容物釋放至中主要借助于突觸前膜的主動運輸C處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被特異性識別的物質(zhì)D 中內(nèi)容物使b 興奮時，興奮處膜外為負電位5下圖是

3、表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，正確的是()A 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的。B 如果該圖中的 a 為下丘腦、 b 為垂體、 c 為甲狀腺，則 c 分泌的甲狀腺素對d、 b 分泌 e 具有抑制作用a 分泌C如果該圖a 表示細胞中遺傳信息的表達過程，則d 過程只發(fā)生于細胞核中D 如果 a 表示抗原決定簇，b 表示吞噬細胞和T 細胞， c 為 B 細胞，則該過程為細胞免疫的反應階段6如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息正確的是（）生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑

4、制生長；A 、 B 、C 點的生長素濃度分別是對根、芽、莖的最適濃度；D 點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了芽的生長；幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏A BCD8下列選項中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是（）A 細胞核中DNA含量穩(wěn)定B血漿滲透壓相對穩(wěn)定C血糖含量相對穩(wěn)定D血漿PH相對穩(wěn)定7圖中曲線分別表示： A 圖表示光合作用中光照強度與CO2 吸收量的關(guān)系， B圖表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系， C 圖表示一定濃度的生長素類似物可以除去水稻田中的雙子葉植物雜草，D 圖表示環(huán)境溫度與動物耗 O2 量的關(guān)系。不正確的圖是（）9紅細胞和肝細胞的內(nèi)環(huán)境分別是（）

5、A 血液和組織液B 組織液和淋巴C淋巴和血漿D血漿和組織液10下列關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是A 有的抗原可以直接刺激B 淋巴細胞，產(chǎn)生漿細胞B 記憶 T 細胞經(jīng)相同抗原刺激，可迅速增殖分化，并產(chǎn)生大量的抗體C人體的巨噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用D 細胞免疫主要通過T 淋巴細胞發(fā)揮免疫效應11如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當在A 點以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是()A 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)C甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)12下丘腦在人體的

6、穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯誤的是A 下丘腦中的滲透壓感受器能感受細胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無機鹽的平衡B 當血糖含量降低時，下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高C當血糖含量升高時，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B 細胞分泌胰島素，從而使血糖濃度降低D 如果破壞下丘腦，動物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明調(diào)節(jié)主要中樞在下丘腦13如圖中，甲表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況，乙表示胚芽鞘對不同濃度生長素的反應，丙中表示 a、 b 兩點生長素濃度變化的曲線應分別是()A 和B 和C和D 和

7、14下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是：（ ）A CO2 , O 2+B H2O, NaCC6H 12O6 ,CO2D 血紅蛋白 , 胃蛋白酶15若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中不正確的是A 細胞 2、細胞 4 依靠細胞表面的糖蛋白識別信息B 信息從細胞 3 傳遞到細胞 4 的速度比從細胞1 傳遞到細胞2 快C若細胞 1 為下丘腦中的分泌細胞，產(chǎn)生的激素作用于細胞2 的是甲狀腺細胞D 人體對寒冷的反應與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)16如右圖所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是A B CD 17在方形暗箱的右側(cè)開

8、一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)，但暗箱不轉(zhuǎn)，一周后，幼苗的生長狀況應為18科學家做過如下實驗：把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖所示）；把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學上端朝下，做同樣試驗。三個試驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，接受塊A 、 B、 C、 D 、E、 F 的成分變化的敘述正確的是（）A 、含生長素比多，含生長素比多B 、含生長素比少，含生長素比多D 、中生長素含量之和比中含生長素多19經(jīng)實驗檢測出某一植株的

9、不同器官對不同生長素濃度的反應如圖所示，橫坐標表示生長素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實驗結(jié)果，可以獲得的（）A 、當生長素濃度為10 9mol.L 1 時，抑制根的生長B 、若解除頂端優(yōu)勢，應確保側(cè)芽的生長素濃度低于 10 6mol.L 1C、低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長 8D 、根向地生長的原因是其背地側(cè)生長素濃度高于10mol.L20下列有關(guān)頂端優(yōu)勢的敘述，錯誤的是()A 除去頂芽可促進側(cè)芽生長B 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明了生長素作用的兩重性C在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢D 切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，可以解除頂端優(yōu)勢21絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的絲瓜種子浸泡在下列

10、5 種溶液中24 小時，然后種植。比較雄花與雌花平均數(shù)，求出性別比如下表：分析上表數(shù)據(jù)，下列敘述中不正確的是浸泡液雄花雌花雄花：雌花的比值水 (對照 )21.13.85.6甲 (赤霉素 (100 毫克升 )4.74.71 O乙 (CP(100 毫克升 )7.86.21.26丙 (乙烯利 (1000 毫克升 )19.63.75.3丁 (整形素 (10 毫克升 )33.11.227.6A 甲液對絲瓜花性別分化影響不大B乙液較利于雌花的形成C丙液對絲瓜花性別分化影響不大D丁液有利于雄花的形成22右圖是一平放的活植物根尖，另將2 個瓊脂塊 A 、B 置于如圖位置，以下說法正確的是A 、生長素濃度：A.

11、 B，生長速度：背地側(cè)向地側(cè)B 、生長素濃度：A. B，生長速度：背地側(cè)向地側(cè)C、生長素濃度：A. B，生長速度：背地側(cè)向地側(cè)D 、生長素濃度：A. B，生長速度：背地側(cè)向地側(cè)23下圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，該實驗結(jié)果不能說明A 產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖B 生長素對植物生長的作用具有兩重性C根生長具有向重力性，莖生長具有負向重力性D 根和莖的向性運動都是對環(huán)境的一種適應24下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是（）A 在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件B 找準枝條的上下端，防止顛倒C所用每個枝條都應留3 4 個芽D

12、此探究活動中不存在對照實驗25如圖顯示一研究外界刺激對根生長反應的實驗裝置，斜置的鐵絲網(wǎng)上墊一層棉絮，下端浸入水中。請根據(jù)萌發(fā)種子所受外界刺激的作用，分析以下哪種情況較可能是其生長狀況（）A 引力的作用使根向下生長B 水分的刺激使根向上彎曲生長C地心引力首先使根向下生長，繼而棉絮中的水分使根向上生長D 地心引力與水的刺激抵消，根停止生長26生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物 2，4 D 涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。2， 4D 濃度 ( mg L)05101520253035無籽番茄平均重量(g個 )013.526.246.553.653.

13、743.030.2據(jù)表得出的正確結(jié)論是（）A 2， 4 D 濃度超過 25 mgL ，對果實的發(fā)育起抑制作用B 2，4 D 與生長素的作用效果相同C 2，4 D 可以促進扦插枝條生根D 2， 4 D 誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20 25 mgL27預防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗 DNA疫苗，它們是由病原微生物中的一段表達抗原的基因制成，這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機體的免疫反應。關(guān)于DNA 疫苗的敘述不正確的是A DNA 疫苗導入人體能夠產(chǎn)生特異性免疫B 導入人體的DNA 疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體，起到免疫作用CDNA 疫苗的接種可以達到預防特定微生物感染的目的D DNA 疫苗接種后引起

14、人體產(chǎn)生的抗體是由漿細胞合成的28下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是()A 第二次注射同一種抗原后，記憶細胞大量形成漿細胞B 與第二次相比， 第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持 時間較短C圖中說明預防接種往往需注射同種抗原2 至 3 次，每次要隔一定時間D 圖中說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多29下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是細胞 5細胞 2細胞 4破傷風桿菌外毒素細胞 1細胞 3物質(zhì) a分泌A 細胞 2、細胞 3 均起源于造血干細胞B僅細胞 4 中含有合成物質(zhì)a 的基因C、過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)D細胞 5 屬于

15、保留分裂能力的細胞30圖 A 所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的一種信號分子及其信號傳導方式圖 B 表示這種信號分子對靶細胞作用的方式。據(jù)圖分析正確的是（）A 、圖中的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì)，它通過血液的運輸與受體結(jié)合，作用到靶細胞B 、若是胰島素，則靶細胞有可能是肝細胞，激酶激活的功能是肝糖原分解C、若靶細胞是垂體細胞則可能是促甲狀腺激素釋放激素D 、若靶細胞是甲狀腺細胞，則是甲狀腺激素第 II卷主觀卷 （共 40 分）二、簡答題（共40 分）31（ 15 分）下圖為血糖代謝示意圖。請據(jù)圖回答：CO 2 +H 2O+E（ 1 ）當體內(nèi)G 過多時分泌增多，使G 進入A 合成，進入合 成 肌 糖 元 ，

16、 進 入 組 織 細 胞 進 行 和 。 同 時 還 抑 制 和，從而使G 濃度降到正常水平，但G 的濃度不會降到低于正常水平，因為在調(diào)節(jié)過程中存在調(diào)節(jié)。（ 2）當 G 在血液中含量過低時，的活動加強，并分泌，它主要作用于A促進，促進。（ 3 ） 當 食 物中 獲 取G 過 多 ， 就 會通 過 ， 在 體內(nèi) 儲 存 ， 長時 間 將 會 導致。32.（ 13 分）如圖所示是相鄰的兩個神經(jīng)元。請據(jù)圖回答：（ 1）兩個神經(jīng)元相接觸的部位叫作，其結(jié)構(gòu)如圖中方框內(nèi)所示。神經(jīng)元A的末梢膨大成 B，它的頂端 C 叫作。與 C 相對應的 D 部位叫作。C與 D 之間的E 叫作。 a能釋放進入 E ，使興奮

17、從一個神經(jīng)元傳遞到另一個神經(jīng)元。（ 2）靜息時，神經(jīng)纖維的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為位，當神經(jīng)元受到刺激產(chǎn)生興奮時，興奮部分就發(fā)生變化，因而與未興奮部分間形成了，從而形成了，使興奮得以傳遞。（ 3）興奮只能從一個神經(jīng)元的傳遞給另一個神經(jīng)元的，而不能反向傳遞。33（ 12 分）赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長。某同學設計了如下的實驗來驗證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。實驗步驟：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組。將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為 A 、 B 的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分見下圖） ，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。每隔 12

18、小時，測量莖切段長度一次，48 小時后計算莖切段伸長的平均值。實驗結(jié)果見下圖曲線。根據(jù)以上實驗回答：（ 1）以上實驗不能準確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是缺少。（ 2）請參照上述實驗完善實驗，寫出你補充的實驗設計，并預測整個實驗的結(jié)果，同時根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論。應補充的實驗：第一步：。第二步：。第三步：實驗結(jié)果的預測：。結(jié)論：參考答案1-5 BCDBB6-10 BACDB11-15 DADDC16-20 DBDBD21-25 ADADC26-30 DBDBC31. （ 15 分）（ 1）胰島 B 細胞；胰島素；肝糖元；骨骼肌細胞；有氧呼吸；轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆桓翁窃姆纸?；非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖；反饋；（2）胰島 A 細胞；胰高血糖素；肝糖元的分解；非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（3）轉(zhuǎn)變?yōu)橹?；肥?2. （13 分）（ 1）突觸、軸突；突觸小體；突觸前膜；突觸后膜；突觸間隙；突觸小泡；遞質(zhì)（ 2）外正內(nèi)負；電位；電位差；局部電流（ 3）軸突；樹突