五級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、五級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 工作總結(jié) 五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我?guī)澹?）、五（8）2個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： （一）加強(qiáng)理論學(xué)_，提高思想認(rèn)識(shí) 新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)_新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研業(yè)務(wù)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模

2、式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)_策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。在學(xué)校數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，參加學(xué)校組織的新課標(biāo)考試，參加集體備課，集體討論，找最佳的教學(xué)方式和設(shè)計(jì)。 （二）.注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng) 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問(wèn)題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。 思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)_慣的束縛，擺脫原有范圍的羈

3、絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過(guò)程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。 在教學(xué)中，我按照知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過(guò)類比遷移，把所學(xué)的知識(shí)由點(diǎn)變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。 深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué) （三）.讓情境“活化”數(shù)學(xué) 1、讓學(xué)生在合作情境中交 流互動(dòng)。 新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)_，懂得合作。

4、對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息 和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。 2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。 只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。 3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。 我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)_興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)

5、知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。 （四）改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效 改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的 評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)_中反思，在反思中學(xué)_，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)_過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)_和發(fā)展。在教學(xué)中多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，如你是最棒的，你 （五） 注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)_慣的培養(yǎng) 除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)

6、學(xué)生自主學(xué)_能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)_能力和家里學(xué)_作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)_，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)_效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)_自信心和學(xué)_興趣有了一定的提高。 （六）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高 我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好理論摘記，每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)_中成長(zhǎng)，在不斷反思。 （七） 認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。 針對(duì)

7、不同的練_錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的_慣，對(duì)激發(fā)學(xué)_的興趣取得了較好效果。分析練_產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)_情況。復(fù)_階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)_，然后采取復(fù)_與測(cè)驗(yàn)相

8、結(jié)合的方法，不管是練_題還是考試題，做到每人每題都看。 （八）、注意培優(yōu)，注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)_。注重他們的學(xué)_過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)_興趣，提高他們的學(xué)_自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。如班上的黃鴻彬同學(xué)，這位同學(xué)有點(diǎn)聰明，但很懶，不專心聽(tīng)課，學(xué)_跟不上。針對(duì)他的情況，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，提高學(xué)_的積極性，并利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。在這次的期末測(cè)試中，該學(xué)生的數(shù)學(xué)考得了87分，學(xué)_較前有了進(jìn)步。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的

9、思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對(duì)于優(yōu)生，多讓他們進(jìn)行一些開(kāi)放性、難度深的練_，使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。 五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)年度第一學(xué)期 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)情況，特作總結(jié)如下： 一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。 新學(xué)期我首先通過(guò)分析摸底，大致掌握學(xué)生的假期作業(yè)完成情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不 太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材 內(nèi)容

10、以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、 愉快。做到 了以下幾點(diǎn)：降低起點(diǎn)，設(shè)臵小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi) 容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)， 學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅；查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué) 生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)_舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)_鞏固， 又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)_進(jìn)度。 二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。 上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)_興趣 和學(xué)_能力。在教學(xué)過(guò)程中，

11、我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)_能 力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦 子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生， 上課時(shí)就 對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)_”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè) 學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)?？偟膩?lái)看，學(xué)生學(xué)_ 的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)_方法也得到了改善，分析問(wèn)題 的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。 三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。 作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)_情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)

12、中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。 所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)_中的薄弱 環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做老師改老師講評(píng)學(xué)生訂正 老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。 四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)_障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教 學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面 批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫 互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)_態(tài)度

13、、學(xué)_慣方面有 了明顯好轉(zhuǎn)。 五、積極參與各項(xiàng)教研組組織的活動(dòng)。 在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn) 的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。 本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò) 不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的 發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把 工作搞得更好。篇二：五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 查罕扎布小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期 數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié). 康

14、 欣 本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)情況，特作總結(jié)如下： 一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。 新學(xué)期我首先通過(guò)分析摸底，大致掌握學(xué)生的假期作業(yè)完成情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不 太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材 內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié). 愉快。做到 了以下幾點(diǎn)：降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi) 容分成幾個(gè)層次，由淺入深，

15、步 步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)， 學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅；查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué) 生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)_舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)_鞏固， 又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)_進(jìn)度。 二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。 上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)_興趣 和學(xué)_能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)_能 力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦 子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就

16、聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生， 上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)_”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每 一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)?？偟膩?lái)看，學(xué)生 學(xué)_的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)_方法也得到了改善，分析 問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。 三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。 作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)_情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。 所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué) _中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做老師改老師講評(píng) 學(xué)

17、生訂正老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。 四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)_障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教 學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面 批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫 互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)_態(tài)度、學(xué)_慣方面有 了明顯好轉(zhuǎn)。 五、積極參與各項(xiàng)教研組組織的活動(dòng)。 在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn) 的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活

18、動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。 本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò) 不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的 發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把 工作搞得更好。 年1月篇三：學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，在過(guò)去的一年，我對(duì)工作還是蠻拼的?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下， 以揚(yáng)長(zhǎng)避短，為下一學(xué)年奠定良好基礎(chǔ)。 一、學(xué)_情況 本學(xué)年，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)理論學(xué)_，從

19、不遲到，不早退，并認(rèn)真做好學(xué) _筆記。在學(xué)_中，我進(jìn)一步學(xué)_了教師職業(yè)道德，明白了責(zé)任和愛(ài)心是我們做教師不變 的關(guān)鍵詞，終身學(xué)_是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。此外，我還自學(xué)了不少關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理 論性文章，如構(gòu)建精彩課堂、轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透、小學(xué)數(shù)學(xué)中的抽象 與推理、好_慣 益終身等教學(xué)文章。通過(guò)集體和自學(xué)兩方面的學(xué)_，我的業(yè)務(wù)理論 提高了不少，知道了不少先進(jìn)的教學(xué)理論，了解了針對(duì)實(shí)際的教學(xué)方法，并主動(dòng)用于指導(dǎo)實(shí) 踐，但我覺(jué)得一個(gè)好的教師，要經(jīng)常學(xué)_，勤奮鉆研，無(wú)論是我的教學(xué)理論，還是教學(xué)方法， 還存在很多不足，深入了解信息還很不夠，把握教學(xué)內(nèi)涵還很欠缺，今后還要不斷學(xué)_， 深入鉆研，

20、用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。 二、勞動(dòng)紀(jì)律情況 一學(xué)年，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)勞動(dòng)紀(jì)律管理規(guī)定，不遲到，不早退，有事情及時(shí)請(qǐng)假。 作為班主任，我堅(jiān)持每天早到校，嚴(yán)格管理學(xué)生，讓孩子們每天有一個(gè)嶄新的開(kāi)始。 三、學(xué)科工作開(kāi)展情況 本學(xué)年，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)工作。在小學(xué)階段，五年級(jí)的數(shù)學(xué)是任務(wù)比較重的一年， 因此開(kāi)學(xué)初，我就制定了比較詳細(xì)的計(jì)劃，認(rèn)真規(guī)劃每一節(jié)課的內(nèi)容；在平時(shí)的教學(xué)工作中， 我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后，針對(duì)個(gè)別學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)。孩子們 在這一學(xué)年里，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，掌握了方法，還有了戰(zhàn)勝困難的信心，勇于探索的決心， 深入鉆研的恒心。 在課堂教學(xué)中，我這一學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生

21、的預(yù)_和合作能力。在作業(yè)布置中，我適當(dāng)增 加預(yù)_的內(nèi)容，教一些預(yù)_的方法，漸漸地有一部分學(xué)生找到了適合自己的預(yù)_方法，課堂 上表現(xiàn)的非常積極；但有一部分學(xué)生，三分鐘熱度，我邊鼓勵(lì)邊制定對(duì)策，課堂上積極發(fā)言， 有質(zhì)疑的學(xué)生通過(guò)畫(huà)小星星來(lái)激勵(lì)，表現(xiàn)的差的學(xué)生及時(shí)批評(píng)指正。在小組合作方面，我也 進(jìn)行了嘗試，現(xiàn)在孩子們基本能互相合作，相互幫助，通過(guò)優(yōu)生幫中等，中等幫后進(jìn)生，孩 子們的合作意識(shí)有了明顯地增強(qiáng)，學(xué)_成績(jī)和學(xué)_慣等得 到了不同程度的改善。 下一學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用新模式進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)生生互動(dòng)合作，讓孩子們能取長(zhǎng)補(bǔ)短， 繼續(xù)鞏固和前進(jìn)。在課堂教學(xué)中，還要多使用白板進(jìn)行教學(xué)，充分利用白板的各項(xiàng)功能

22、，提 高課堂教學(xué)效率。除此之外，還要深入了解學(xué)生，掌握五年級(jí)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中的一些問(wèn)題， 有針對(duì)性的提高。 總之，我將本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，勤奮工作，努力學(xué)_，為 教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。篇四：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(人教版) 學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)科工作總結(jié) xxxx小學(xué)教師：xxx 這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué) 工作計(jì)劃，并以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作； 現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺(tái)階： 一、學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)析。 本學(xué)期期末考試五（1）有學(xué)生 46人，參考人數(shù) 46 人，實(shí)考人數(shù) 46人，及格人數(shù) 屈指可數(shù)，很多簡(jiǎn)單的題目在復(fù)_階段都有加強(qiáng)練_，但還是考得不理想。 二、取得的經(jīng)驗(yàn) 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工 作： 課前準(zhǔn)備：備好課。 熟悉教材：對(duì)教材的基本概念每句話、每個(gè)字都弄清楚，了 解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié). 能教好。 了解學(xué)生水平：他們的興趣、方法、_慣，學(xué)_新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取 相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課