多義線與樣條線的繪制

1、江蘇省啟東職業(yè)教育中心校“理實(shí)一體化”集體備課導(dǎo)學(xué)案課題：多義線與樣條線的繪制 第 13、14課時(shí) 總第 7個(gè)導(dǎo)學(xué)案主備人： 任課教師： _ 授課時(shí)間： 2012 年 月 日背景分析學(xué)生已對(duì)cad軟件有基本的了解，對(duì)學(xué)習(xí)該軟件有了興趣，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生入門(mén)，逐步掌握繪制圖形的基本方法。教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):掌握繪制多義線與樣條線的方法。能力目標(biāo):能靈活使用兩種方法繪制圖形。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢于探索，在摸索中發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握繪制多義線與樣條線的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握繪制多義線與樣條線的方法。教法學(xué)法教學(xué)方法：情境教學(xué)、演示教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方法：自主合作探究

2、教具學(xué)具多媒體電腦、投影儀教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生行為教師行為情境創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)展示圖形，讓學(xué)生分析圖形的組成部分。學(xué)生思考并回答問(wèn)題教師講解圖形的主要組成部分是矩形和樣條曲線，我們今天要學(xué)習(xí)的就是樣條曲線的畫(huà)法。任務(wù)引領(lǐng)探究體驗(yàn)任務(wù)一：繪制如下圖形樣條曲線的繪制方法樣條曲線（SPL）繪制隨意的曲線，在機(jī)械繪制中一般用于剖面圖中 SPL回車(chē)指定起點(diǎn)下一點(diǎn)按三次回車(chē)鍵確認(rèn)任務(wù)二：1建立新圖形文件：建立新圖形文件，繪圖區(qū)域?yàn)椋?40200。2繪圖：l 繪制二條長(zhǎng)度為80的垂直平分線。l 繪制如圖2-8所示的多義線，其中弧的半徑為25，完成后的圖形參見(jiàn)圖2-8。 多段線的繪制方法多段

3、線的繪制（PL）繪制繪制連續(xù)的線條 PL回車(chē)指定起點(diǎn)下一點(diǎn) 子命令：圓?。ˋ） 半寬 （H） 長(zhǎng)度（L） 放棄（U） 寬度（W）任務(wù)三：1建立新圖形文件：建立新圖形文件，繪圖區(qū)域?yàn)椋?2 0297。2繪圖：l 繪制一個(gè)150單位長(zhǎng)的水平線，并將線等分為四等分。l 繪制多義線，其中：線寬在B、C兩點(diǎn)處最寬，寬度為10；A、D兩點(diǎn)處寬度為0。完成后的圖形參見(jiàn)圖2-17。 聽(tīng)教師講解聽(tīng)教師講解繪制多段線各種的方法聽(tīng)教師講解教師講解要點(diǎn)教師講解繪制多段線的方法教師講解總結(jié)領(lǐng)會(huì)升華體驗(yàn)上述案例介紹繪制樣條曲線和多段線的方法。學(xué)生關(guān)鍵是學(xué)會(huì)靈活使用方法繪制圖形。展示作品體驗(yàn)成功教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，歸納知識(shí)。拓展探究延伸體驗(yàn)請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)L制如下圖形學(xué)生上臺(tái)體驗(yàn)，完成繪圖任務(wù)教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)與集體點(diǎn)評(píng)有機(jī)結(jié)合。課后反思教學(xué)相長(zhǎng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握樣條曲線和多段線的畫(huà)法