七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4單元 唱歌《鳳陽(yáng)花鼓》教案1 新人教版_第1頁(yè)
七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4單元 唱歌《鳳陽(yáng)花鼓》教案1 新人教版_第2頁(yè)
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1、鳳陽(yáng)花鼓教案教學(xué)目標(biāo):1、了解安徽民歌鳳陽(yáng)花鼓的產(chǎn)生背景,能唱這首民間小調(diào),并能根據(jù)歌曲的情緒選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。2、通過(guò)新舊兩首鳳陽(yáng)花鼓的對(duì)比,感受不同的情緒及風(fēng)格,珍惜今天的幸福生活。3、通過(guò)給以組為單位為鳳陽(yáng)花鼓旋律進(jìn)行加花,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、歌曲中歌詞的改編以及感受不同的情緒及風(fēng)格。2、為旋律進(jìn)行加花。教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程:1、導(dǎo)入師:同學(xué)們,剛才大家進(jìn)教室的時(shí)候聽(tīng)到的民歌它的名字是什么,是什么地方的民歌?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到相應(yīng)的位置。(屏顯中國(guó)地圖)生:茉莉花(江蘇民歌)。2、每個(gè)民族每個(gè)地方都有自己的

2、民歌,今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌鳳陽(yáng)花鼓。師:鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣,卻有樣?xùn)|西很出名,那就是“鳳陽(yáng)花鼓”,鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓,最初表現(xiàn)為兩個(gè)人,一人擊鼓,一人口唱小調(diào)。歌詞都是較為悲切的內(nèi)容,舊時(shí)鳳陽(yáng)旱澇災(zāi)荒不斷,許多人唱著花鼓,乞討為生,鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。下面大家就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首舊時(shí)的鳳陽(yáng)花鼓。聽(tīng)聽(tīng)它在訴說(shuō)什么?3、音樂(lè)起:說(shuō)鳳陽(yáng),道鳳陽(yáng),鳳陽(yáng)本是好地方,自從出了朱皇帝,十年倒有九年荒師:老師給你們一個(gè)調(diào)色盤(pán)你們會(huì)用什么顏色來(lái)表達(dá)這首歌曲的情緒? 學(xué)生討論1分鐘,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn) 。師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好?;疑梢源硇那楹鼙瘋?,黑色可以代表當(dāng)時(shí)社會(huì)很黑暗,棕黃、土黃表示環(huán)

3、境很蕭條等等4、苦難的生活總會(huì)過(guò)去,美好的生活就在眼前,如今的鳳陽(yáng)發(fā)生了翻天覆地的變化。你們看鳳陽(yáng)如今的美好景象。師:改革開(kāi)放以后,鳳陽(yáng)花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大的變化。鳳陽(yáng)花鼓成了人們自?shī)首詷?lè)的工具,凡遇到喜事,接待賓客,鳳陽(yáng)人總要熱情的表演一番。它的形式也更加活潑多樣,氣氛更加熱烈歡快,鳳陽(yáng)花鼓的名聲也越來(lái)越大,近年還走出國(guó)門(mén),到國(guó)外表演,獲得外國(guó)友人的贊譽(yù)。(1)教師讓學(xué)生再顏色來(lái)顯示鳳陽(yáng)的變化。學(xué)生舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)。(2)教師與學(xué)生為鳳陽(yáng)今天的變化用歌聲表達(dá)。5、下面我們就懷著喜悅的心情唱唱這首新鳳陽(yáng)花鼓。(1)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴唱歌譜。(2)好,同學(xué)們聽(tīng)了也唱了,先想想看,

4、我們用什么方式表現(xiàn)前奏和間奏鑼鼓點(diǎn)的特征(學(xué)生說(shuō)了以后)現(xiàn)在我們?cè)谇白嗪瓦^(guò)門(mén)的時(shí)候有手拍節(jié)奏,歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。6、下面我們認(rèn)識(shí)幾件打擊樂(lè)器:(1)邀請(qǐng)幾名學(xué)生到臺(tái)上拿自己喜歡的樂(lè)器,每個(gè)人依次向大家簡(jiǎn)單介紹并演示自己手上樂(lè)器的演奏方法。(2)請(qǐng)這幾位同學(xué)演奏自己介紹的打擊樂(lè)器,下面的同學(xué)演唱旋律并且用拍手、跺腳等方式共同來(lái)伴奏。老師要求同學(xué)們打出來(lái)的節(jié)奏要適合的節(jié)奏進(jìn)行就可以了。7、介紹旋律加花:旋律加花就是圍繞主旋律加進(jìn)其他的音是旋律更加豐富多彩,加花通常加在長(zhǎng)音的位置上,加花部分一般使用可以快速演奏的樂(lè)器進(jìn)行演奏?,F(xiàn)在我們也來(lái)看看今天我們學(xué)習(xí)的這首鳳陽(yáng)花鼓可以在哪里加花,怎么加花?(1)我們以組為單位給大家5分鐘討論,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排自己的組員具體設(shè)計(jì)哪個(gè)樂(lè)器的節(jié)奏,設(shè)計(jì)好了以后組長(zhǎng)還要組織全組一齊練習(xí)演奏。(2)好了,現(xiàn)在同學(xué)們展示自己風(fēng)采的時(shí)候到了,哪一個(gè)組先來(lái)展示(各組分別展示)同學(xué)們給自己評(píng)價(jià)一下吧!8、小結(jié)。師:同學(xué)們給鳳陽(yáng)花鼓設(shè)計(jì)的節(jié)奏和加花不管是傳統(tǒng)的還是流行的,我們都充分體驗(yàn)了作為樂(lè)手的感覺(jué)

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