人類探索細(xì)胞的歷史

1、貴州省江口縣江口中學(xué)生物教學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班 級(jí)：(1)(2)(6)(7)（8）專 業(yè)：生物年 級(jí)：高一年級(jí)任課教師：宋殿云 第一章 人類探索細(xì)胞的歷史一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，列舉細(xì)胞學(xué)說(shuō)發(fā)展的幾個(gè)時(shí)期掌握細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的重要意義2. 技能目標(biāo) 用顯微鏡觀察動(dòng)植物的各種細(xì)胞3. 情感目標(biāo) 認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期不斷修正的過(guò)程認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)有很大的關(guān)系二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn) 細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程及主要內(nèi)容2.教學(xué)難點(diǎn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)不斷修正的內(nèi)容三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)的組織和引導(dǎo)我們已經(jīng)知道了細(xì)胞學(xué)說(shuō)在生物領(lǐng)域有著怎樣的意義，也了解了如何用顯微鏡觀察細(xì)胞

2、，可以說(shuō)我們?yōu)閷W(xué)習(xí)分子與細(xì)胞這本書打下了一個(gè)基礎(chǔ)。而從今天開(kāi)始，我們就將正式進(jìn)入到學(xué)習(xí)細(xì)胞的課程中了。我經(jīng)常說(shuō)，學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，克服一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就像攻克一座座堡壘，而孫子兵法有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！我們想要學(xué)好與細(xì)胞有關(guān)的知識(shí)，就應(yīng)當(dāng)去了解細(xì)胞是如何被發(fā)現(xiàn)的？又是如何逐漸形成一門學(xué)科的？這個(gè)了解的過(guò)程，就是我們今天將要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容人類探索細(xì)胞的過(guò)程。首先，請(qǐng)大家閱讀書本P5-P7，再來(lái)談?wù)勀阌X(jué)得細(xì)胞學(xué)說(shuō)是怎樣逐步建立的呢？【巡視】學(xué)生閱讀狀況，對(duì)相應(yīng)問(wèn)題加以引導(dǎo)和解釋。（5分鐘后）現(xiàn)在哪位同學(xué)為我們講解一下，你覺(jué)得細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程，你這么認(rèn)為的原因又是什么呢？【聆聽(tīng)

3、】學(xué)生回答，加以分析，加以指正【總結(jié)】建立正確解釋細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程R。胡克（1665）列文虎克（1674）施萊登（1838）施旺（1839）魏爾肖（1855）了解了建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的年份，我們?cè)賮?lái)了解一下這些科學(xué)家都作出了怎樣的貢獻(xiàn)呢？【補(bǔ)充】R。胡克 ：第一架顯微鏡，命名細(xì)胞為“cell”列文虎克：自制顯微鏡，發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞施 萊 登：植物發(fā)生論施 旺：動(dòng)物也是由細(xì)胞組成的魏 爾 肖：細(xì)胞只能來(lái)源于細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說(shuō)之所以逐步建立，是因?yàn)榈玫搅撕笕酥鸩降耐晟?，那上面的幾位科學(xué)家在作出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，有一些怎樣的不足呢？【補(bǔ)充】R。胡克 ：觀察的是死細(xì)胞列文虎克：沒(méi)有考略生物體結(jié)構(gòu)的一致性施 萊 登：沒(méi)有

4、與動(dòng)物界聯(lián)系施 旺：沒(méi)有有探究細(xì)胞來(lái)源魏 爾 肖：未考慮非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生命體的繁殖現(xiàn)在我們才算是基本了解了細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，按我又有幾個(gè)問(wèn)題想讓大家思考一下。 【提問(wèn)】1. R。胡克和列文虎克為什么要觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)？【補(bǔ)充】維薩里和比夏的故事?！究偨Y(jié)】器官組織細(xì)胞2. 為什么施萊登和施旺才算提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)？【提示】施萊登、施旺提出了什么觀點(diǎn)？施萊登：細(xì)胞是植物體中普遍存在的結(jié)構(gòu)施 旺：動(dòng)物體也由細(xì)胞構(gòu)成【結(jié)論】細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位3.魏爾肖的重要作用？【提示】魏爾肖提出了什么？只有細(xì)胞才能產(chǎn)生新細(xì)胞【結(jié)論】揭示細(xì)胞的來(lái)源，完善細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)魏爾肖的完善，才形成了現(xiàn)在大眾認(rèn)知的細(xì)胞學(xué)說(shuō)，

5、那細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是什么呢？1.一切動(dòng)植物都是有細(xì)胞構(gòu)成的2.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位3.所有細(xì)胞都來(lái)自其他細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立有著怎樣的重要意義呢？1.揭示了生物間的共性，闡述了生物界的統(tǒng)一性，是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一2.印證科學(xué)探究開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程3.推動(dòng)了人們對(duì)生命世界的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了生命科學(xué)的發(fā)展細(xì)胞學(xué)說(shuō)為什么會(huì)被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一？【補(bǔ)充】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容基本闡明了動(dòng)植物都是以細(xì)胞為基本單位，論證了生物界的統(tǒng)一性。極大的推進(jìn)了生物學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立至今，已經(jīng)有了百余年的發(fā)展歷程了，也其中大致可以分為幾個(gè)典型的發(fā)展階段，請(qǐng)大家閱

6、讀P7找出細(xì)胞探索的幾個(gè)階段。【提問(wèn)】細(xì)胞探索的三個(gè)階段？1. 細(xì)胞學(xué)顯微水平時(shí)期（19世紀(jì)中期）了解基本納結(jié)構(gòu)和內(nèi)部變化規(guī)律觀察、描述細(xì)胞形態(tài)2. 亞顯微水平時(shí)期（20世紀(jì)40年代） 與科學(xué)技術(shù)密不可分3. 分子細(xì)胞生物學(xué)水平（20世紀(jì)50年代中） 進(jìn)入分子水平【展示】動(dòng)植物的亞顯微結(jié)構(gòu)【講解】基本的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞器，主要的區(qū)別【思考】通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，你有什么感想？ 【總結(jié)】科學(xué)的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期不斷修正的過(guò)程；科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)有很大的關(guān)系。 科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家共同參與、努力的結(jié)果，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。今天我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，大家不僅了解到了科學(xué)家是經(jīng)過(guò)怎樣的過(guò)程才建立起細(xì)胞學(xué)說(shuō)這樣一套理論，更加明白了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的來(lái)之不易，相信大家對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)都有了更深的認(rèn)識(shí)，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中能發(fā)揮這種精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、細(xì)致認(rèn)真?！咀鳂I(yè)】制作一張流程圖，說(shuō)明科學(xué)家是怎樣建立并完善細(xì)胞學(xué)說(shuō)的四、板書設(shè)計(jì)人類探索細(xì)胞的歷史1、 細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程R。胡克（1665）列文虎克（1674）施萊登（1838）施旺（1839） 魏爾肖（1855）2、 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容 1.一切動(dòng)植物都是有細(xì)胞構(gòu)成的 2.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 3.所有細(xì)胞都來(lái)自其他細(xì)胞3、 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要意義 1.揭示了生物間的共性，闡述了生物界的統(tǒng)一性，是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一