英語優(yōu)質(zhì)課比賽方案

1、.曹溪中學(xué)2015年春季學(xué)期英語優(yōu)質(zhì)課競賽方案為了更好使四校（曹溪中學(xué)、灣里中學(xué)、中畈中學(xué)、三縣嶺中學(xué)）語文教師應(yīng)用新課程教學(xué)改革，進(jìn)一步探索語文課堂教學(xué)的優(yōu)化方式，提高中青年語文教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)技能，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)安排，經(jīng)研究決定，本學(xué)期在我校開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，特制定本方案如下：一、活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：二、各校活動(dòng)程序：（一）動(dòng)員與初賽（4月5-7日）1.各校初評：以本校為單位，發(fā)動(dòng)全體在英語教師參加競賽課評比活動(dòng)。2.在評比的基礎(chǔ)上，集團(tuán)辦組織開展評比競賽。（二）小結(jié)與上報(bào)根據(jù)排名選出五名優(yōu)秀教師參加片上的優(yōu)質(zhì)課比賽，各校分管教學(xué)教導(dǎo)主任、英語教研組長負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織。三、

2、評委的組成和評審工作：比賽時(shí)間定為4月20日。除五名參加優(yōu)質(zhì)課比賽的老師，另選派1名教師擔(dān)任評委。評審工作時(shí)間為一個(gè)工作日。評審工作未結(jié)束，評委不得中途離開。評審時(shí)，評委所在學(xué)校選手講課時(shí)，該評委回避，即不參加打分。打分時(shí)，評委要認(rèn)真區(qū)別選手講課的質(zhì)量，不得對兩位選手打出相同的分?jǐn)?shù)。打分按優(yōu)（90分以上）、良（76-89分）、中（60-75分）、差（60分以下）四等打分、定級。比賽結(jié)束后，評委組選出1名記錄員。記錄員登錄各評委對各選手講課打分情況，并督促各評委簽字確認(rèn)。登錄完畢后，記錄員計(jì)算出選手平均分，并填寫名次。其他評委可以驗(yàn)算、核對。如出現(xiàn)第一名并列情況，各評委要對并列第一各的選手進(jìn)行再

3、次打分，最終只確定一個(gè)第一名。比賽于10月15日進(jìn)行，地點(diǎn)在曹溪中學(xué)的階梯教室。四、相關(guān)要求1、選手要認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)錘煉。在課堂上貫徹新課程理念。嚴(yán)守紀(jì)律，按時(shí)上、下課。不得隨意請假、棄權(quán)，這樣會(huì)影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。2、評委要認(rèn)真學(xué)習(xí)評分原則，做到公正、公平、公開，客觀打分。評審工作結(jié)束后，要收集整理好上報(bào)的相關(guān)材料。評委要善始善終，遵守作息制度，不得遲到、早退。3、賽場所在學(xué)校要提供相關(guān)的設(shè)備和其它教學(xué)條件，安全有序地組織好學(xué)生入場、退場。五、評委及獎(jiǎng)項(xiàng)安排1評委：各學(xué)校推選教師 2.聽課人員：全體教師3.錄像、剪輯：陳婷 7.表彰獎(jiǎng)勵(lì)：本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金100元，二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)

4、金80元，三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金50元。 曹溪中學(xué) 2015年3月20號(hào)附一：英語課堂教學(xué)評價(jià)的原則項(xiàng)目具體要求得分一、教師的基本素質(zhì)（賦分30）1. 授課教師應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的英語學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平和較強(qiáng)的英語語言能力。在教學(xué)中能以準(zhǔn)確、規(guī)范的英語給學(xué)生正確的示范，能以流、線純正的口語給學(xué)生帶來美的享受。（10分）2. 教師應(yīng)當(dāng)具有調(diào)控駕御課堂的能力和有助于課堂教學(xué)的多種基本技能，能夠制作簡單的教具，使用簡筆畫和多媒體課件，籍此豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高教學(xué)效益。（10分）3. 教師必順具備健全的人格、健康的心理，具有教學(xué)民主的思想，熱愛基礎(chǔ)英語教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，善于用自己的人格魅力去影響并且教育學(xué)生。

5、（10分）二、學(xué)生 的主體地位（賦分20）1. 教師課堂教學(xué)中能真正做到以學(xué)生為本、以學(xué)生的發(fā)展為本，突出學(xué)生在英語學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中的主體地位；充分發(fā)揮教師作為指導(dǎo)者、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)者的作用。（10分）2. 教師必須尊重學(xué)生，“關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍”，在充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑與需求、掌握學(xué)生在英語學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中心理與思維活動(dòng)的特征與規(guī)律的基礎(chǔ)上，尋找教學(xué)的最佳切入點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)要有科學(xué)性與針對性。（10分）三、語言教學(xué)的特征（賦分15）1. 英語教師必須利用和調(diào)動(dòng)一切手段，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生大膽參與語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，籍此發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言技能，教

6、學(xué)中能體現(xiàn)語言教學(xué)真實(shí)性、實(shí)踐性和實(shí)際性的特征。（7分）2. 教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的與學(xué)生實(shí)際生活息息相關(guān)的話題或情景，引導(dǎo)學(xué)生用得體的、合乎規(guī)范的英語表達(dá)自己，既要鼓勵(lì)學(xué)生相互之間學(xué)會(huì)得體的交流還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。（8分）四、教學(xué)過程的優(yōu)化（賦分15）1. 教師應(yīng)當(dāng)將提高課堂教學(xué)效益內(nèi)化為自覺的行為，在課堂上做到語言精練，指令清晰。力求占學(xué)生時(shí)間短，但對學(xué)生影響深，使學(xué)生收益大。（7分）2. 教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)問，應(yīng)當(dāng)多設(shè)計(jì)開放式的、能啟迪創(chuàng)造性思維的問題、話題或情景，鼓勵(lì)學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源等技術(shù)手段搜集信息、找出解決問題的方案，提高學(xué)習(xí)效率。（8分）五、課堂教學(xué)的任務(wù)活動(dòng)（賦分12）1. 教師應(yīng)當(dāng)圍繞英語教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多層次、多形式的任務(wù)活動(dòng)，在完成任務(wù)活動(dòng)的過程中盡可能讓所有的學(xué)生都能感悟語言、形成能力，體驗(yàn)成功。（6分）2. 任務(wù)的設(shè)計(jì)原則是（1）貼學(xué)生生活、具有真實(shí)意義；（2）有目的、有結(jié)果；（3）學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過程中用英語接收、處理和傳遞信息。（6分）六、課堂教學(xué)過程中的評價(jià)（賦分8）教師在課堂教學(xué)中應(yīng)合理恰當(dāng)?shù)厥褂迷u價(jià)手