小學(xué)科學(xué)五年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)記錄(上學(xué)期)

1、實(shí)驗(yàn)名稱：種子發(fā)芽試驗(yàn)(一)實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：小塑料盒、紙巾、水、種子（本試驗(yàn)回 家做）。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯筷?yáng)光與種子發(fā)芽的關(guān)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.將兩個(gè)小塑料盒底部分別鋪上吸水紙，并澆上水，將紙浸透。 2.將兩粒種子分別放入塑料盒中，其中一粒種子放在能接觸到陽(yáng)光的窗臺(tái)上；另一粒種子放在黑暗的床底下。 3.過(guò)幾天觀察，種子的發(fā)芽情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽不需要陽(yáng)光科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 實(shí)驗(yàn)名稱：種子發(fā)芽試驗(yàn)（二）實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：小塑料盒（2）、塑料杯（2）、水、紙巾、種子（本試驗(yàn)回家做）。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯克c種子發(fā)芽的關(guān)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.

2、預(yù)備兩個(gè)小塑料盒，其中一個(gè)底部鋪上吸水紙，并澆上水，將紙浸透。另一個(gè)只鋪上紙巾，不澆水。 2. 將兩粒種子分別放入兩個(gè)塑料盒中。 3.過(guò)幾天分別觀察兩個(gè)塑料盒里的種子發(fā)芽情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 實(shí)驗(yàn)名稱：觀察綠豆芽的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：在家做試驗(yàn)的綠豆芽。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察綠豆芽的生長(zhǎng)情況實(shí)驗(yàn)過(guò)程：根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果研究：1.綠豆種子發(fā)芽需要陽(yáng)光嗎？2.綠豆種子發(fā)芽需要水嗎？3.綠豆種子發(fā)芽需要空氣嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：觀察綠豆芽的生長(zhǎng)情況，記錄綠豆芽的生長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)綠豆發(fā)芽需要空氣、適宜的溫度、適量的水分。科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 實(shí)驗(yàn)名稱：做一個(gè)

3、生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：大塑料瓶、水草、水、金魚等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察并研究生物群落。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將水，水草，金魚裝入塑料瓶中。觀察并分析，當(dāng)水減少的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么情況；當(dāng)水不減少，但是金魚增加很多條的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)什么情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)水量減少的時(shí)候金魚生活空間變小，水中的氧氣也減少，不利于生存；當(dāng)水量不變，金魚數(shù)量增加時(shí)，耗氧量增加，也不利于生存。由此可見，改變生態(tài)瓶的環(huán)境，會(huì)影響生態(tài)瓶里生物的生存?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 實(shí)驗(yàn)名稱：影子實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：手電筒、小木塊、白紙等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察并研究光與影子的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.將小木塊立在桌子上。 2.用手電筒從小

4、木塊的，上面，側(cè)面照射，并觀察和比較個(gè)角度下手電筒的影子特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：形成影子需要光線，遮擋物和屏幕三個(gè)條件。并且當(dāng)光線照射的角度不同時(shí)，同一個(gè)物體會(huì)產(chǎn)生不同的影子?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 實(shí)驗(yàn)名稱：陽(yáng)光下的影子實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：鉛筆、橡皮泥、木板。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察并研究陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.將橡皮泥固定在木板上，然后將鉛筆插在橡皮泥上。 2.剛上課時(shí)，將鉛筆的影子方向和長(zhǎng)度在，木板上做好標(biāo)記。 3.過(guò)20分鐘后，再去觀察鉛筆影子，看看有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：陽(yáng)光下物體的影子隨著時(shí)間的推移產(chǎn)生有規(guī)律的變化：影子逐漸縮短，并漸漸向東面移動(dòng)。在一天中，早晨影子在西方

5、，下午影子移向東方。早晨，下午影子較長(zhǎng)，中午較短?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：光的直線傳播實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：光源、數(shù)張?jiān)谕晃恢玫膸Э准埧?。?shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯抗獾膫鞑シ绞健?shí)驗(yàn)過(guò)程：1.將同一位置帶孔的紙片間隔等距，擺成一條直線。 2.將光源從孔的一端射向另一端，用眼睛觀察能否看見光源。 3.將帶孔紙片中間的幾張拉出紙的隊(duì)列，讓紙上的孔不再成一條直線，此時(shí)再用眼睛觀察光源，看看能否看到光源。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在一般情況下，光線是沿直線傳播的?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：光的反射實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：小鏡子實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察并研究光的反射特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.將小鏡子的

6、鏡面朝向陽(yáng)光充足之處。 2.將陽(yáng)光通過(guò)小鏡子反射到各處，并觀察反射光的特點(diǎn)。 3.通過(guò)多面小鏡子，進(jìn)行反光接力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在空氣中光線能夠沿著鏡面，改變傳播路徑，反射到別的方向?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：光的反射實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：小鏡子、溫度計(jì)、放大鏡（本試驗(yàn)在陽(yáng)光底下做）。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察并研究光含有光熱量的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1.將溫度計(jì)放在背陰的墻面處，然后記錄下溫度。 2.用多面小鏡子，將陽(yáng)光反射到一只溫度計(jì)下面的玻璃泡處，過(guò)一會(huì)觀察溫度計(jì)的讀數(shù)有什么變化。 3.在增加數(shù)面小鏡子反射陽(yáng)光，在觀察溫度計(jì)的讀數(shù)有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反射光線疊加的越多，反射光線照到的區(qū)

7、域溫度就會(huì)越高。科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：物體的顏色與吸收光熱的關(guān)系實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：各種顏色的紙做的口袋、水溫計(jì)、計(jì)時(shí)工具。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模何矬w的顏色與吸收光熱的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1.將幾種顏色的紙袋里裝上水溫計(jì)。 2.將這幾個(gè)紙袋，放到陽(yáng)光下，并開始計(jì)時(shí)。 3.在陽(yáng)光下放置相同的時(shí)間后，觀察水溫計(jì)的讀數(shù)，看看有什么不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同光照和相同照射時(shí)間下，物體顏色越深溫度越高，吸收光熱的能力越強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：紙盒、泡沫塑料、塑料瓶、黑色的紙等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪盟鶎W(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器實(shí)驗(yàn)

8、過(guò)程： 將塑料瓶包上黑色的紙，然后將瓶子放入紙盒中，中間用泡沫塑料填充緊密。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用深顏色的，能保溫的材料，制作的熱水器效果最好?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：探索巖石變化的原因?qū)嶒?yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：燒杯、冷水、酒精燈、鑷子、小石塊、火柴，帶蓋子的瓶子。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻囟茸兓瘜?duì)巖石的破壞作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1.將燒杯里的冷水倒入瓶子里。 2.將小石子放入到瓶子里，并擰緊蓋子。 3.用力搖晃瓶子約1分鐘左右，然后觀察瓶子中的石子和瓶子里，有什么現(xiàn)象發(fā)生。 4.點(diǎn)燃酒精燈，用鑷子夾起一塊小石子放在火焰中烤一會(huì)，然后快速的將石子放入燒杯中的冷水里，反復(fù)幾次，觀察小石子發(fā)生了什么改變。

9、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知溫度的變化會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生破壞作用?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：土壤的成分實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：放大鏡，土壤，燒杯，水等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察并研究土壤的成分。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1.先用手摸一摸燒杯中的土壤，是否有潮濕的感覺。 2.用放大鏡觀察土壤，找一找里面有什么東西。 3.將土壤放入燒杯里的水中并攪拌，沉淀一會(huì)后觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土壤由空氣，水，砂，黏土，腐殖質(zhì)構(gòu)成?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：探索水侵蝕土地的試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：水、兩塊大的木板、大盆、草、土壤、水桶、等高的大木塊等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察并研究土壤的成分。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

10、 1.將一塊大木板上鋪上土，然后在上面插上小草，另一塊木板只鋪上土。兩塊木板分別搭在登高的木塊上，下面接到大盆里。 2.用水桶里的水由上往下輕輕的倒水，觀察兩塊木板上的土壤有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物相對(duì)較多的土壤在流水的作用下，流失較少；植物較少的土壤，在流水的作用下，流失較多。所以，流水會(huì)將植物稀少的土壤沖走科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：拉力與小車的關(guān)系實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：墊片、小車、粗線。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坷εc小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1.將小車放在桌子上，將粗線綁在小車上，線的一端放在桌子外面。 2.將粗線在桌子外面的一邊掛上六個(gè)小墊圈，觀察小車的行駛速度。 3.增加

11、小墊圈的數(shù)量到12個(gè)，再觀察小車的速度，并與前面的速度作比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：拉力越大，小車的速度越快。科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：橡皮筋驅(qū)動(dòng)的小車實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：橡皮筋、小車。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坷εc小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1.組裝用橡皮筋作動(dòng)力的小車。 2.研究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車的行駛速度的關(guān)系 3.增加小墊圈的數(shù)量到12個(gè)，再觀察小車的速度，并與前面的速度作比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：先皮筋纏繞圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，小車的速度越快?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：氣球驅(qū)動(dòng)的小車實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：氣球，小車。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繃姎馀c小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

12、 1.組裝氣球?yàn)閯?dòng)力的小車。 2.觀察研究氣球噴氣方向，與小車的行駛方向的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣球向后噴氣，小車向前運(yùn)動(dòng)。小車運(yùn)動(dòng)的方向與氣球噴出的氣體方向相反?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：認(rèn)識(shí)彈簧秤實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：彈簧秤、鉤碼、重物。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)彈簧秤的使用方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1.學(xué)習(xí)彈簧秤的使用方法。 2.用彈簧秤稱量勾碼，重物，聯(lián)系彈簧秤的使用方法。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用彈簧秤是要按照彈簧秤的使用方法操作，否則測(cè)量不準(zhǔn)確，或者容易損害彈簧秤?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：摩擦力大小與接觸面和重量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：彈簧秤、鉤碼、接觸面不同的紙板、小

13、車、細(xì)線。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯磕Σ亮Υ笮∨c接觸面和重量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1.把勾碼放在小車上，用彈簧秤拉動(dòng)小車，觀察并記錄彈簧秤的讀數(shù)。 2.增加小車上的勾碼，用彈簧秤拉動(dòng)小車，觀察并記錄彈簧秤的讀數(shù)。 3.在小車上放置勾碼，然后在不同的粗糙程度的接觸面上拉動(dòng)小車，觀察并記錄讀數(shù)。 4.比較這些數(shù)據(jù)，看看能得出什么結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：接觸面越粗糙產(chǎn)生的摩擦力越大，物體的重量越大產(chǎn)生的摩擦力也越大?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 五年級(jí)上學(xué)期 ：實(shí)驗(yàn)名稱：滾動(dòng)與滑動(dòng)摩擦實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)器具及材料：鉤碼、小車、彈簧秤。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繚L動(dòng)與滑動(dòng)摩擦。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1.把勾碼放在小車上。 2.把小車上的輪子卸下，用彈簧秤拉動(dòng)小車，觀察并記錄