七年級語文下冊 第四單元 16《短文兩篇》陋室銘教案1 新人教版

1、主備人備課成員七年級語文組全體備課時間課型 新授課上課時間課題短文兩篇（陋室銘）（第一課時）教學目標知識與技能：1.了解本篇課文的古今異義詞、通假字以及重點詞語。2.理解古代不同的文體的不同用法過程與方法：1.了解劉禹錫的相關情況。2.尋找文章中對偶句，并理解意思。情感態(tài)度價值觀：學習劉禹錫孑然一身，不與世俗同流合污的高潔情操。 教學重點體悟劉禹錫的高潔志向教學難點整體把握文言文的內(nèi)容教學手段多媒體、粉筆、黑板教法與學法教法：講授法、點撥法學法：合作探究教學過程修改意見1. 新課導入“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”，這是對那些身居陋室，胸懷天下者的歌頌；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是對

2、那些不隨波逐流，潔身自好者的贊美。其實，這兩句流傳千古的格言警句是有來歷的，它歌頌的是唐朝著名文學家、詩人劉禹錫，贊美的是宋代著名的哲學家周敦頤。劉禹錫和周敦頤是怎樣的人？有怎樣杰出的文作？請隨我一同走進課文吧！2. 作者簡介劉禹錫（772842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學家。和柳宗元交誼甚厚，世稱“劉柳”；晚年與白居易唱和，世稱“劉白”。白居易稱之為“詩豪”。有劉夢得文集傳世。著名的詩作有竹枝詞西塞山懷古秋詞江南春浪淘沙等。3. 寫作背景陋室銘選自劉禹錫集卷三（中華書局2009年版）。唐順宗時，劉禹錫因參加王叔文的政治革新運動，得罪了當朝權貴，失敗后被降職為朗州司馬，以后又任連州

3、、和州刺史。按當時的規(guī)定，他本應住衙門三間三廈的官邸。但是，和州策知縣是個勢利之徒，他見劉禹錫貶官而來，便百般刁難，半年之間，讓劉禹錫連搬三次家，住房由原先的三間屋縮小到一間半，一家老小無法安身，劉禹錫覺得這縣官欺人太甚，憤然提筆寫下了陋室銘一文。4. 古今異義詞談笑有鴻儒（古義：大今義：鴻雁）惟吾德馨（古義：品德高尚今義：芳香）無案牘之勞形（古義：形體、身體今義：形狀）亭亭凈植（古義：立今義：栽種）5.詞類活用山不在高，有仙則名（名詞做動詞，出名，著名）水不在深，有龍則靈（名詞做動詞，顯出靈異）惟吾德馨（名詞做形容詞，品德高尚）無絲竹之亂耳（形容詞的使動用法，使受到擾亂）無案牘之勞形（形容詞

4、的使動用法，使感到勞累）6.生字詞陋室 ( lu ) 德馨 ( xn ) 苔痕( ti ) 鴻儒 ( hng ) ( r ) 調(diào)素琴 ( tio ) 案牘 ( d ) 西蜀 ( sh ) 7.齊讀課文，整體感知1.斯是陋室，惟吾德馨。2.苔痕上階綠，草色入簾青。3.談笑有鴻儒，往來無白丁。4.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。參考譯文：1.這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。2.苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。3.說說笑笑的是博學的人，來來往往的沒有平民。4.沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）官府公文勞累身心。8.文段梳理1.文中哪句話統(tǒng)領全文大意？斯是陋室

5、，惟吾德馨。2.作者是怎樣引出這一主旨句的？用“山、水”來比“室”；用“不在高”和“不在深”比“陋”；用“仙、龍”來比“德”；用“名”和“靈”來比“馨”。3.在文章最后引用了孔子的話，作用何在？畫龍點睛，總結全文，與篇首的“惟吾德馨”相呼應，有力表現(xiàn)甘居陋室，不以為陋的品質(zhì)。4.文章借寫“陋”室不“陋”，表現(xiàn)了作者怎樣的情操？這是什么寫法？高尚傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。這是托物言志的寫法。9.總結本節(jié)課我們通過整體感知，梳理了文章思路，了解到了劉禹錫不畏強權的抱負，看到了錚錚鐵骨的不屈與灑脫，即使只有半間房子，也可以肆意瀟灑，令人欽佩，這就是作者的胸襟與大度，這更是我們學習的榜樣，我們也應該不向惡勢力低頭。小結提高第三課時1、一般地，設a是一個正數(shù)，數(shù)軸上與原點的距離是a的點有兩個，它們分別在原點左右，表示-a和a，那么稱這兩個點關于原點對稱，如下圖： 像這樣只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)，例如6和-6，2和-2