幼兒園大班語(yǔ)言教案

1、幼兒園大班語(yǔ)言教案（6篇）（一）語(yǔ)言 ： 故事月亮姑娘做衣裳活動(dòng)目的：1. 使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀(guān)察月亮的興趣。2. 學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。活動(dòng)準(zhǔn)備：月亮不同時(shí)期的圖片 實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：1. 提問(wèn)引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見(jiàn)什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？2. 教：月亮姑娘她很愛(ài)美，一直都想穿上美麗的衣裳，不過(guò)怎么也沒(méi)辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3. 教師講述故事月亮姑娘做衣裳，邊講邊出示圖片。4. 在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不上?. 復(fù)述故事，聽(tīng)完以后討論：小朋友有什么方法能夠讓

2、月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。6. 活動(dòng)延伸：能夠給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見(jiàn)它，因?yàn)樘?yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）（二）大班語(yǔ)言：月亮姑娘做衣裳 教學(xué)目標(biāo)：1. 理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化.2. 學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象.準(zhǔn)備：月亮變化圖4張,衣裳圖3張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.過(guò)程：1. 談話(huà)導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題

3、.(1) 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).師：有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮) (2)師：冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀? 幼兒討論2. 結(jié)合圖片,分段欣賞故事.(1) 教師講述第一段提問(wèn)：a哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)b那該怎么辦呀? 幼兒回答。（2）教師講述第二段。提問(wèn)：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能） b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長(zhǎng)胖了，彎彎的像小船） （3）教師講述第三段。提問(wèn)：a、這

4、回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因?yàn)樗窒褚恢粓A盤(pán)子了） b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了？（不會(huì)，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn)） c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)？（因?yàn)樗刻於荚谧兓煟航裉煳覀儗W(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。3. 結(jié)合圖片，完整欣賞故事。提問(wèn)：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤(pán)子。4. 給月亮姑娘做衣裳。（1）師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著，平時(shí)呢我們小朋友也能夠觀(guān)察一下月亮的變化?，F(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳，晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀！如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫

5、師傅，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答（2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。（3）請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。 （三）語(yǔ)言：月亮姑娘做衣裳（大班） 目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。2、初步了解故事中比喻手法的使用。準(zhǔn)備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。過(guò)程：1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。“有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看?！?、教師完整講述故事一遍。這個(gè)故事題目叫什么？故事里說(shuō)了件什么事？3、教師使用圖片講故事，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。（1） 月亮姑娘為什么要做衣裳？（2） 月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？（3） 月亮姑娘她是怎么變的呢？4、教師利

6、用教具再次講述故事。月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。（1） 故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽(tīng)嗎？好在哪里？（2） 你有觀(guān)察過(guò)月亮嗎？你覺(jué)得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀(guān)察月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。附：故事 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑 娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒 好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在

7、身上連扣 子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五 天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做 得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑 娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉！你的身 材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！?原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你 看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只雖順晚上才悄悄地露面。 （四）大班語(yǔ)言活動(dòng)小松鼠的尾巴（語(yǔ)言）

8、活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。 2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。 3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、故事動(dòng)畫(huà)。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征?；顒?dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： （出示課件：大尾巴） 猜一猜：這是什么？ 想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我們來(lái)看一看： （1）看 （教師演示動(dòng)畫(huà)） 春天： 小雞 尾巴擋雨 夏天： 蝸牛 尾巴扇風(fēng) 秋天： 小兔 尾巴掃葉 冬天： 小貓 尾巴保暖 （2）說(shuō) 在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō)） 2、完整欣賞故事 到底發(fā)生了什么事？跟你們說(shuō)的一樣嗎？

9、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 （老師完整地講述故事） 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？ （大家一起邊講述邊表演） 三、仿編故事 1、討論： （1）春天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？（2）夏天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢？ 秋天、冬天呢？ （幼兒討論） 2、仿編新故事 （1）引導(dǎo)幼兒想象記錄 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。 （2）幼兒相互交流 請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。 （3）講述新故事 選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春

10、天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。 如果沒(méi)有，鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)?；顒?dòng)延伸： 繼續(xù)仿編新故事 （五）大班語(yǔ)言課教案顛倒歌活動(dòng)目標(biāo)： 1、 感受語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首顛倒歌。 2、 讓幼兒了解顛倒歌“故錯(cuò)”的手法，也就是說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō)；并借此首顛倒歌讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。 3、 感受顛倒歌所帶來(lái)的快樂(lè)，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，主要特征部位要能夠分開(kāi)的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。 2、 節(jié)奏輕松活潑的磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入： 老師：今天老師帶來(lái)一幅奇怪的畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友

11、開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？ 幼兒：好！ 2、 出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下，引起他們的興趣。） 3、 引出歌詞： 老師：其實(shí)呀這幅圖畫(huà)還有好聽(tīng)好玩的歌呢！小朋友們想聽(tīng)嗎？ 幼兒：想！ 4、 老師邊指著圖片邊說(shuō)出歌詞（同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂(lè)），并讓幼兒說(shuō)出歌詞的樂(lè)趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)： 老師：老師剛才在說(shuō)歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗?？讓我們也分享分享你們的快?lè)啊！ 幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說(shuō)它是長(zhǎng)尾巴了。 幼兒：松鼠應(yīng)該是長(zhǎng)尾巴的，兔子才是短尾巴的。 老師：小朋友們真聰明！說(shuō)

12、得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)。像剛剛小朋友說(shuō)的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說(shuō)成是長(zhǎng)的了！ 5、 引出完整的顛倒歌請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)顛倒歌。 老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂(lè)，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌??？ 幼兒：想。 （老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái)，老師從旁適時(shí)提醒。） 活動(dòng)遷移： 6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。 老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友能夠幫老師重新組合一下，讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣??？ 7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí) 老師：

13、小朋友們，顛倒歌好玩嗎？ 幼兒：好玩！ 老師：那想不想開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，也來(lái)編一編歌詞啊？ 幼兒：想！ 老師：其實(shí)啊我們就能夠根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來(lái)編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長(zhǎng)，那我們就能夠這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng)，愛(ài)吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見(jiàn)了松子笑哈哈”。 延伸： 讓幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察，善于觀(guān)察身邊事物的特點(diǎn)。 老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了！ 看來(lái)我們小朋友觀(guān)察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來(lái)觀(guān)察事物哦?。?大班語(yǔ)言活動(dòng)：兩只笨狗熊目標(biāo)： 1、學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。 2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。 準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖、故事錄音兩只笨狗熊。 2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一?。?過(guò)程： 1、出示毛絨玩具，語(yǔ)言導(dǎo)入： 瞧，狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長(zhǎng)得挺胖，不過(guò)都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢？ 2、聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容： （1）聽(tīng)故事錄音： 故事中發(fā)生了一件什么事？ 干面包是怎樣變化的？（演示實(shí)物面包，協(xié)助幼兒理解） （2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，理解新詞：（將故事中插問(wèn)） 大