第十六章電流做功與電功率單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十六章 電流做功與電功率教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)單元名稱電流做功與電功率學(xué)校設(shè)計(jì)者選用教材上海科學(xué)技術(shù)出版社九年級物理全一冊所需教學(xué)課時(shí)數(shù)6.5教學(xué)設(shè)計(jì)理念1新課程改革促使教師轉(zhuǎn)變角色，教師是傳授者、引導(dǎo)著、促進(jìn)者、研究者、開發(fā)者；2教師與學(xué)生是屬于合作者的關(guān)系，在教學(xué)活動中教學(xué)相長；3教學(xué)設(shè)計(jì)需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科的教學(xué)規(guī)律來形成較為完整的教學(xué)活動方案,進(jìn)而在實(shí)踐中逐步完善。4教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的共同參與性和相互協(xié)作性,要為了學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué),一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。同時(shí),教師要以滿腔的熱情去感染學(xué)生的活動情趣，激勵(lì)他們探求知識的興趣。5采用教學(xué)適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，

2、明確教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)入教學(xué)活動的主題，抓住重點(diǎn)及難點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的剖析，理論結(jié)合實(shí)驗(yàn)，有條理、有邏輯的講述讓學(xué)生能夠聽的明白，實(shí)現(xiàn)新教材的教學(xué)目標(biāo)。需求分析電功和電功率和我們的生活息息相關(guān)，是學(xué)生必備的常識，掌握這章知識對我們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生的生活提供了必要的知識，對社會科技的發(fā)展也很重要。學(xué)情分析在知識上，學(xué)生已學(xué)過歐姆定律，對電路的串聯(lián)、并聯(lián)、開路、短路、短接等能正確地分析，對電壓表、電流表、變阻器、用電器的連接和使用能準(zhǔn)確掌握，并深入了解串、并聯(lián)電路的規(guī)律。在方法上，學(xué)生已初步具備較強(qiáng)的觀察能力、運(yùn)用物理語言的表達(dá)能力，掌握了一定的物理概念學(xué)習(xí)的思維方法及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力和

3、方法。教學(xué)任務(wù)教材分析本章是初中物理的重點(diǎn)章之一，講述了兩個(gè)重要的電學(xué)概念即電功和電功率，一個(gè)重要的電學(xué)定律即焦耳定律，這些知識不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)，而且在生產(chǎn)和生活實(shí)際中也有廣泛的應(yīng)用。本單元以電功概念作為中心，從概念的建立到運(yùn)用都很重要，也是學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律等知識的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過程中要綜合運(yùn)用前面的歐姆定律、串并聯(lián)電路特點(diǎn)的知識，盡量多的貼近生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。地位和作用本章涉及電流、電壓、電阻、歐姆定律、內(nèi)能的綜合應(yīng)用，同時(shí)較集中地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的要求，電功和電功率是電學(xué)的兩個(gè)重要概念，是前兩章知識的延伸，通過本章的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生電學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力

4、和實(shí)驗(yàn)探究能力，以及解決實(shí)際問題的能力，也為學(xué)生今后在高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任務(wù)分析本單元包含的教學(xué)內(nèi)容1、 第一節(jié)“電流做功”：由電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能是通過電流做功來實(shí)現(xiàn)的，定性得出電流做功跟電流、電壓、時(shí)間的關(guān)系，認(rèn)識電能表，用過電能表測出消耗的電能。2、 第二節(jié)“電流做功的快慢”：先從“瓦”的含義引入電功率的概念，介紹電功率的定義式和通過電流、電壓來計(jì)算的公式P=UI，通過電器設(shè)備的銘牌，讓學(xué)生知道額定電壓、額定功率，并介紹實(shí)際功率，通過計(jì)算讓學(xué)生體會額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別和聯(lián)系。3、 第三節(jié)“測量電功率”：本節(jié)是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生掌握用伏安法測算小燈泡電功率的原理P=UI

5、，通過實(shí)驗(yàn)探究的過程，加深對電功率知識的理解。4、 第四節(jié)“科學(xué)探究：電流的熱效應(yīng)”：從能量轉(zhuǎn)化的角度提出用電器工作會發(fā)熱，引入電流的熱效應(yīng)，提出電流產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)，并開展實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)而引出焦耳定律。新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1. 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電能，能簡單描述電能和我們生活的關(guān)系。2. 認(rèn)識電流做功的相關(guān)因素。3. 學(xué)讀家用電能表。4. 理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。5. 會測算小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表和滑動變阻器。6. 認(rèn)識電能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。7. 通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解焦耳定律。8. 會利用焦耳定律進(jìn)行簡單的計(jì)算，并能利用

6、焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1. 理解電功率概念，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。2. 區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。教學(xué)目標(biāo)闡明知識與技能1、知道電功的公式及單位，會讀家用電能表。2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算；能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。3、會用伏安法測算小燈泡的額定功率和實(shí)際功率。4、通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解焦耳定律，會用焦耳定律進(jìn)行簡單的計(jì)算，并能利用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。過程與方法1、通過實(shí)驗(yàn)探究測算小燈泡的電功率、電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。2、通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會額定功率與實(shí)際功率的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

7、力，體會比較和類比的科學(xué)方法。3、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析處理數(shù)據(jù)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀1、通過討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度；2、通過評估交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；3、通過實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和尊重事實(shí)，探求真理的科學(xué)態(tài)度。4、通過一些活動，滲透“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。教學(xué)策略制定本單元課程安排新授課3實(shí)驗(yàn)探究課2習(xí)題課1復(fù)習(xí)課1測試及講評課2教學(xué)方法講授法、探究法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法，討論法教學(xué)媒體PPT課件、白板、視頻資源本單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)安排基本內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)媒體第一節(jié)電流做功講授法PPT課件、白板第二節(jié)電流做功的快慢講授法PPT課