勝利小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

1、 勝利小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃一、 指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐水平為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動素質(zhì)教育，努力提升全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，就本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作安排如下。二、教研目標(biāo)：1、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提升創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的

2、教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀點(diǎn)，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研水平。 4、通過教研組研討平臺學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案”的編寫與應(yīng)用，使青老年教師能快速融入新課改教學(xué)模式，快速成長為課改帶頭人。 三、主要措施：1、增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：（1）做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課實(shí)行每月檢查一次，由各年級組長負(fù)責(zé)，做好集體備課或電子備課準(zhǔn)備，教導(dǎo)處隨時抽查。 （2）做好天天練的工作。抓好學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2-3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，各班自行安排一次數(shù)學(xué)口算競賽，

3、以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 （3）增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動。（4）規(guī)范作業(yè)設(shè)計和批改，做到作業(yè)設(shè)計合理，目標(biāo)明確，作業(yè)量要適當(dāng)，嚴(yán)格規(guī)范書寫格式。（5）重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、書寫等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（6）抓好“培優(yōu)扶困”教學(xué)工作。2、增強(qiáng)教研工作，深入課改理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐（1）每兩周開一次教研會，單周周四下午第二三節(jié)課為教研及集體備課時間，做到活動前要有研究主題，活動時要有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動中要有記錄，活動后要有分析。（2）數(shù)學(xué)組

4、教師在本學(xué)期至少參加兩次新課改理論學(xué)習(xí)。（3）由教務(wù)校長組織學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案”的編寫。（4）本組所有教師在培訓(xùn)后，自行編寫或以年級組為單位編寫“導(dǎo)學(xué)案”并實(shí)行評比。（5）落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用，組織各學(xué)段帶頭教師講匯報課。（6）學(xué)期末本組成員撰寫好課改反思及論文。3、增強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)以“傳幫帶”為補(bǔ)充形式的個性化教學(xué)研究。在展開校本教研中，我們把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師作為依靠力量，“一幫一”帶領(lǐng)青年教師實(shí)行教學(xué)和研究。在日常的教育教學(xué)工作中，他們除了毫無保留地向青年教師傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽青年教師的匯報課、試講課，為他們設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)，與他們共同探討教學(xué)中的疑難問題，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟課改的精神實(shí)質(zhì)，默默無聞地為青年教師的成長鋪路搭橋。反過來，青年教師朝氣蓬勃，思維活躍，勇于探索，刻苦上進(jìn)，銳意進(jìn)取，他們的進(jìn)步與成功，又時時鞭策著中老年教師不能“固步自封”所以，學(xué)校教研氛圍濃厚，這無疑能夠加快我校教師素質(zhì)的提升。四、活動安排九月1、制訂教學(xué)計劃。2、各年級組研討集體備課。十月1、課改理論學(xué)習(xí)及研討2、課改實(shí)驗(yàn)小組建立十一月1、