蝙蝠和雷達(dá)說課稿

1、 蝙蝠和雷達(dá)說課一、 說教材： 蝙蝠和雷達(dá)是人教版九年義務(wù)教育第八冊第三組的一篇精讀課文，本組課文以“大自然的啟示”為專題，一方面讓學(xué)生了解一些新的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步注重自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的觀察、想像等思維品質(zhì)；另一方面要進(jìn)一步提升學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的水平，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)水平和語文綜合素養(yǎng)。本課是一篇很有意思的科普知識短文，課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。編寫這篇課文的意圖，是為了讓學(xué)生在閱讀中抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。同時(shí)

2、，激發(fā)學(xué)生閱讀課科普文章的興趣，擴(kuò)寬視野。 二、說學(xué)情：本班有37名學(xué)生，絕絕大部分同學(xué)閱讀理解水平比較差，學(xué)習(xí)積極性不高，不喜歡發(fā)言。班中只有5、6名學(xué)生思維比較活躍，想象力豐富，課堂上發(fā)言積極。三、說本課目標(biāo) 1、知識與技能 學(xué)習(xí)課文48自然段，能準(zhǔn)確理解“配合”、“橫七豎八”、“模仿”等詞的意思；理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生的理解和概括水平。2、過程與方法： 通過以讀代講、填表、小組交流等方法了解蝙蝠夜間飛行的秘密和飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。 本課的重難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解科學(xué)家試驗(yàn)的過程，激發(fā)學(xué)生

3、愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣。難點(diǎn)是理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 四、說教法和學(xué)法：朱熹曾說：讀書之法在于循序漸進(jìn),熟讀而精思。古人云：書讀百遍,其義自見。所以這節(jié)課,我讓學(xué)生采用了多種形式的朗讀,使學(xué)生讀中理解,讀中自悟。教學(xué)中,在設(shè)疑懸疑悟疑解疑創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,這種教學(xué)思路引導(dǎo)下,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用,學(xué)生的積極性、主動性得到了充分的施展。學(xué)生不但讀懂了課文,理解也逐步加深。 自主填表法弄清三次試驗(yàn)的結(jié)論，小組合作學(xué)習(xí)理清蝙蝠探路的方法、雷達(dá)的工作原理，以及兩者之間的聯(lián)系。五、說教學(xué)過程：一、導(dǎo)入質(zhì)疑：1、一開始我出示蝙蝠圖,同學(xué)們知道蝙蝠哪些特點(diǎn)請說出來。好多同學(xué)都知道它一般

4、是夜間出來活動。它夜間出來活動有什么特點(diǎn)？2、由設(shè)疑引到學(xué)習(xí)第3自然段,通過評讀,學(xué)生很快找到了蝙蝠夜行特點(diǎn)安全靈巧。難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑夜里看清所有的東西嗎？由這個(gè)問題引到了3次試驗(yàn)。二、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段1自由讀4、5、6段，完成試驗(yàn)情況記錄表（作業(yè)本22頁）。附試驗(yàn)報(bào)告：(由學(xué)生填)實(shí)驗(yàn)順序試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次2學(xué)生讀書、討論、填寫報(bào)告。3請學(xué)生上臺介紹試驗(yàn)情況，同時(shí)投影展示試驗(yàn)報(bào)告所填寫的內(nèi)容。4理解“配合起來”。第二次試驗(yàn)證明蝙蝠靠耳朵探路，第三次試驗(yàn)證明蝙蝠靠嘴巴探路。到底是靠耳朵，還是靠嘴巴呢？小結(jié)：對!這就是我們?nèi)卧囼?yàn)所得出的結(jié)論。5展示、

5、齊讀。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。三、學(xué)習(xí)第七自然段1質(zhì)疑過渡：那么蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的呢？自由讀第七自然段。2讀懂了嗎？誰能把這六張卡片：蝙蝠、嘴、耳朵、超聲波、反射回來、障礙物”貼在相對應(yīng)的位置上？3指名貼卡片。4能看著這個(gè)示意圖講述蝙蝠是怎樣探路的嗎?5拓寬知識。蝙蝠的眼睛雖然不行，但是它的嘴巴和耳朵卻特別的敏銳。我在一本書中看到：蝙蝠能在1秒鐘內(nèi)捕捉和分辨25組回聲，而且它能把昆蟲反射回來的信號與其他樹木、房子等反射回來的信號準(zhǔn)確地區(qū)分開來，分辨出是食物還是障礙物，多么神奇呀！6讓我們一起用佩服的語氣再讀第七自然段。四、自學(xué)第八自然段1過渡：雷達(dá)究竟是怎樣工作的，它與蝙蝠之間又有哪些相似之處呢?自讀第八自然段。2仿照前面把六張卡片“天線、熒光屏、無線電波、反射回來、障礙物”貼在相對應(yīng)的位置上。3比較雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之處。指名實(shí)行比較。師生評議、補(bǔ)充。各自實(shí)行比較。五、總結(jié)：其實(shí)，人類在生物的啟示下，發(fā)明創(chuàng)造了很多東西。你們還知道些什么?(飛機(jī)鳥，潛水艇魚，降落傘松鼠尾巴)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們對生物界的持續(xù)理解，還有更多的東西等著我們?nèi)グl(fā)明、去創(chuàng)造。希望同學(xué)們從小學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造，