復(fù)件小學(xué)家長會課件[1]

1、歡迎各位家長光臨,一（4）班 2013.10.20,二、談?wù)劙嗉壍幕厩闆r： 班級現(xiàn)有人數(shù)60人，男生32人，女生28人。 優(yōu)點(diǎn)： 1、懂事了,大部分學(xué)生能坐端正認(rèn)真聽講，作業(yè)比以前自覺多，效率高了。 2、學(xué)習(xí)積極性提高了，積極開動腦筋。 3、能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級，并很有禮貌。 4、有競爭意識了。 缺點(diǎn)： 1、個別學(xué)生時間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。 2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話或傳遞小紙條,上課鬧著玩 3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多,作業(yè)書寫不規(guī)范不工整,且錯誤較多，動作慢. 4、家庭作業(yè)不按時完成，等到第

2、二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或 丟到家里。 6、愛動手動腳，經(jīng)常投訴。 7、做值日不主動，不積極，有時忘記。,光榮榜,1、上課專心，積極舉手發(fā)言的： 李鎮(zhèn)煌、彭宇勛、吳裕雯、黃立星 蔡欣桐、戴國慶、吳俐欣、韋澤友 葉夢滔、鄧錦洲、朱俊豪、李晨瑜 孫均濤、陳佳琳,2、勞動最積極的： 葉心怡、黎宇瑩、徐曉華、鄒榮杰、趙俊輝 3、語文成績保持優(yōu)秀的： 戴國慶、黃立星、鄧錦洲、陳佳琳、韋澤友、 鐘政宇、肖志彬、葉心怡、黎宇瑩、鄧培欣、 李鎮(zhèn)煌、彭宇勛、張紫琪、黃爾菲、胡哲芊、 孫均濤、陸圳 、,三、談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的考試成績問題,1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自

3、覺性。（2）部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。（3）少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時間造成上課狀態(tài)不好。（4）現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象. （5）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著.（6）懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了 （7）學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識中段考試全年級排20名內(nèi)的同學(xué)： 李鎮(zhèn)煌、戴國慶、黃立星 全班排前十名的同學(xué)： 李鎮(zhèn)煌、戴國慶、黃立星、鐘政宇、鄧錦洲、吳浩晟、陳佳林、 朱俊豪、孫均濤、黃爾菲,1.部分同

4、學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。 2.對作業(yè)或錯題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問同學(xué)只問答案，不問個“為什么”。 3.部分同學(xué)平時課堂效率不高，早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。,存在問題,如何來教育孩子,共同探討,孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是,你怎么還不去做作業(yè)，快去！ 我討厭你。 下次再這樣的話 你怎么連這種題目也不會做。 我不來管你了。 你腦子出問題了，是不是？ 你真不如學(xué)習(xí)好。 嗯、嗯。 下次你就給我滾。 你寫得太差了！,2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕

5、是改正一個缺點(diǎn)。,3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。,1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。,平時應(yīng)注意的問題:,家庭教育,4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。,5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。,家庭教育,給家長們的幾點(diǎn)參考：,2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。,1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。,3、要盡量控制

6、孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人交朋友。,4、工作再忙也要抽點(diǎn)時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉淼拿篮们巴荆?給家長們的幾點(diǎn)參考：,控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間.,嚴(yán)格控制孩子的零花錢,3.雙休日期間盡量少外出,4.加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系,需要家長配合的方面：,為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？,無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧,招數(shù)一：身教重于言傳,教育無他，榜樣而已,招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢,批評要達(dá)到

7、效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢,招數(shù)三：重結(jié)果更重過程,有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,招數(shù)四：保持一致，始終如一,家長有的時候，能夠注意到孩

8、子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。,招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施,無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。,招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心,真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有 失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因?yàn)檫@時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。,愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了