《規(guī)則在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 規(guī)則在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景2、學(xué)科：品德與社會3、課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)課題1、課題內(nèi)容側(cè)重從與學(xué)生生活密切相關(guān)的規(guī)則入手，讓學(xué)生在體驗(yàn)、觀察和對比中理解規(guī)則的意義，提升他們遵守規(guī)則的自覺性。同時(shí)讓學(xué)生了解不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是游戲，都要有規(guī)則，都要自覺遵守規(guī)則。2、通過讓學(xué)生課下查找資料以及看課本插圖知道規(guī)則與我們密不可分，涉及到我們生活的方方面面，也是我們安全有序地生活、學(xué)習(xí)的保證。三、教材分析：1、教學(xué)內(nèi)容規(guī)則在哪里是人教版品德與社會三年級上冊第三單元的內(nèi)容。通過體驗(yàn)、觀察、對比、理解規(guī)則的意義，感受到規(guī)則與生活的緊密關(guān)系，從而提升學(xué)生道德認(rèn)知水平，形成符合社會的行為準(zhǔn)則。2、教學(xué)

2、目標(biāo)（1）通過做游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則。（2）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在相互交流、探討的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。（3）了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。3、教學(xué)結(jié)構(gòu)：（一）本課設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì) （1）、創(chuàng)設(shè)游戲?qū)?，了解?guī)則的重要性。（2）、合作處理信息，感知規(guī)則的普遍性。（3）、實(shí)踐活動中用規(guī)則。 4、課程資源的開發(fā)與使用：教師準(zhǔn)備（1）設(shè)計(jì)規(guī)則調(diào)查表。（2）查找一組以校園、社會、學(xué)?！耙?guī)則”為內(nèi)容的圖片資料。（4）教學(xué)課件。四、教學(xué)方法：觀察法、小組合作法、實(shí)踐活動五、教學(xué)過程一、游戲激趣，導(dǎo)入新課，體驗(yàn)規(guī)則 。 游戲1：畫雞蛋。孩子們，愛玩游戲嗎？我們來玩一個(gè)“畫雞蛋”的游戲，

3、三個(gè)男生一組，三個(gè)女生一組，比比哪組畫得像、畫得多？誰愿意參加？ （教師挑選男女同學(xué)各三名參加游戲。） 男生組先來，然后再請女同學(xué)，畫得多的像的小組獲勝。沒有參加游戲的同學(xué)認(rèn)真觀察游戲，看看能從游戲中發(fā)現(xiàn)什么？ （給男生組的時(shí)間短些，給女生組的時(shí)間長些） 宣布女生獲勝。（孩子們一定有話說） 討論：怎么做才能讓這個(gè)游戲公平呢？ 原來問題出在我們沒有給這個(gè)游戲制定規(guī)則。（板書：規(guī)則）還想在遵守規(guī)則的前提下再玩一次嗎？那就請大家先制定一套規(guī)則吧！然后重新按規(guī)則玩一次。游戲2： “蘿卜蹲”?？磥?，每一個(gè)游戲都得有一定的規(guī)則，有了規(guī)則我們才能夠玩得順利，玩得開心。規(guī)則真的挺重要的。那么，在我們的日常生活

4、中，哪里還有規(guī)則呢？今天，老師就帶著大家一起去找一找“規(guī)則在哪里”。（板書：在哪里）設(shè)計(jì)理念：從學(xué)生感興趣的游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，在兒童生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過做游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)、了解規(guī)則。二、尋找生活中的規(guī)則。（一）觀察書中圖片，體會生活中的各種規(guī)則對人們所提出的要求。我們到哪去找呢？把書打開，從書中46頁、47頁找一找，我從家庭生活方面找到了“用完東西放回原處，”這條規(guī)則，請你們也仔細(xì)觀察一下書中的其它圖片，看看你還從哪方面找到什么規(guī)則呢？（隨機(jī)板書）設(shè)計(jì)理念：針對剛上三年級學(xué)生來說，理解規(guī)則這兩字是比較困難的，就先借觀看書中的插圖，目的為尋找規(guī)則做好鋪墊。（二）小組交流生活中的規(guī)則下面請同學(xué)們前后

5、座結(jié)成小組，相互交流一下你們平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則。由小組長執(zhí)筆完成下發(fā)的表格，只給大家六分鐘喲。實(shí)踐操作： 尋找生活中的規(guī)則家庭生活規(guī)則1、2、3、 社會生活中的規(guī)則1、2、3、 學(xué)校生活規(guī)則1、2、3、 （三）學(xué)生以小組為單位討論交流，合作完成表格，老師巡視，了解情況。設(shè)計(jì)理念：通過小組合作，把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生最大限度地處于主體激活狀態(tài)，能主動、積極地動手、動口、動眼、動耳、動腦，主動地學(xué)習(xí)。（四）、匯報(bào)討論交流結(jié)果。（1）家庭生活（學(xué)生代表匯報(bào)，找其他學(xué)生補(bǔ)充。如用完東西放回原處， 晚上聲音不要太大，飯前便后要洗手，進(jìn)門換拖鞋，九點(diǎn)半之前必須睡覺，脫完衣服不得亂放等等。）（2）學(xué)校

6、生活（小組代表匯報(bào)，找生補(bǔ)充：上樓右行，上課認(rèn)真聽講，上課時(shí)積極回答問題， 按時(shí)到校上課，見到老師要問好，上課大膽發(fā)言，不打架、不罵人，團(tuán)結(jié)同學(xué)等等）（3）社會生活（指名匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充： 保護(hù)生態(tài)環(huán)境， 遵紀(jì)守法 ， 黃牌警告，不能破壞公物 ， 不能亂扔垃圾， 尊老愛幼 ， 紅燈停，綠燈行等）你們找到了這么多的規(guī)則，有什么感受嗎？（板書：根據(jù)學(xué)生說的，隨機(jī)板書） 三、明辨是非，加深對規(guī)則的理解?，F(xiàn)實(shí)生活中，有些人能自覺遵守規(guī)則，而有些人則不然。下面請同學(xué)們當(dāng)當(dāng)小判官?？纯聪旅孢@些人的行為是否準(zhǔn)確。請聽好規(guī)則：先判斷對錯(cuò)，再說說為什么。看誰判斷的又準(zhǔn)又快？（播放一系列圖片）設(shè)計(jì)理念：通過本活

7、動，讓孩子了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，培養(yǎng)孩子們明辨是非的水平。四、實(shí)踐活動活動1、剛才同學(xué)們都當(dāng)了小判官，明白了什么該做，什么不該做。相信大家在生活中做得都很好。你平時(shí)放學(xué)進(jìn)家門時(shí)都是怎么做得呢?下面我來當(dāng)媽媽，誰愿意當(dāng)我的孩子？（提示孩子才進(jìn)家門開始，邊做邊說。）請其他孩子注意看?；顒?、（機(jī)動環(huán)節(jié)。時(shí)間不允許的情況下，此環(huán)節(jié)就略掉。）我當(dāng)超市收銀員，找一組同學(xué)來當(dāng)小顧客結(jié)賬。設(shè)計(jì)理念：讓孩子們從活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、體驗(yàn)規(guī)則、遵守規(guī)則。五、小結(jié)：看來孩子們不但在家里做得好，在超市里做得也這么好。你們真是遵守規(guī)則的小天使。六、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)、了解了很多規(guī)則，那么下課時(shí)該怎樣做呢？那