第2節(jié) 滑輪 課件_第1頁
第2節(jié) 滑輪 課件_第2頁
第2節(jié) 滑輪 課件_第3頁
第2節(jié) 滑輪 課件_第4頁
第2節(jié) 滑輪 課件_第5頁
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1、第十二章 第節(jié) 滑輪,預(yù)習(xí)情況,1.認識定滑輪和動滑輪。,2.知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。,3.熟悉滑輪組的繞法，并能求繩子的拉力和重力之間的關(guān)系。,生活中的滑輪,這些都是滑輪，請你觀察它們的結(jié)構(gòu)吧。,滑輪：邊緣有凹槽，能繞軸轉(zhuǎn)動的小輪。,凹槽,軸,小輪,下面兩個滑輪在使用上有什么不同呢?,旗桿頂端的滑輪,電動機下面的滑輪,貨物上升時，電動機下面的滑輪隨物體一起移動。,國旗上升時，旗桿頂端的滑輪不隨物體一起移動。,想想議議,使用定滑輪提升物體 （勻速）,實驗一：研究定滑輪的特點,實驗結(jié)論：定滑輪不省力、不省距離，但能改變力的方向。,使用動滑輪提升物體 （勻速）,實驗結(jié)論：動滑輪可以省一半

2、力，但費一倍距離，不能改變力的方向。,實驗二：研究動滑輪的特點,定滑輪左端繩子下端掛著相同的重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個方向用力（如圖所示），力的大小分別為：F1、F2、F3，則 （ ）。 AF1最大 BF2最大 CF3最大 D三個力一樣大,D,練一練,想想議議（課本第81面）,三、滑輪組：,定滑輪與動滑輪的組合叫滑輪組。,試一試,由一個定滑輪和一個動滑輪繞成滑輪組有幾種繞法?,使用滑輪組提升物體 （勻速）,實驗結(jié)論：滑輪組可以省力，但費n倍距離,實驗三：研究滑輪組的特點,S=nh,1、這節(jié)課你有什么收獲。 2、你還有什么疑問？,課堂小結(jié),滑輪的本質(zhì),練一練,如圖，A、B兩個滑輪中，A是 _滑輪，B是_滑輪，在不考慮滑輪重和摩擦?xí)r，物體與桌面的摩擦力是90 N，勻速移動物體2m，水平拉力F為 _N，繩子自由端移動 _m。,如右圖所示，用滑輪組勻速提起一個重為350N的物體，物體在10s內(nèi)豎直上升了1m，人拉繩的力為250N。（不計繩重和摩擦）試問： （1）繩子自由端移動了多少？ （2）動滑輪重多少？

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